上八年級的時候，不知為何，校園裡的一些男孩子喜歡成群結隊欺凌弱小，這個問題讓我很困擾。

　　我不是天生富有同情心，因為我也是弱勢群體，所以討厭這樣的男生。

　　而那時，班裡就有這樣一個男孩叫郭肥，他身短體瘦，老師們常常說他，猴精猴精的，但是不把心思用在學習上。眼睛炯炯有神，給我留下的印象是一副青春期多余的熱情無處釋放的躁動不安感。

　　不知為何，他的身邊總是圍著好幾個比他高大壯實，粗糙威猛的男孩子，鬥毆，調皮搗蛋，逃課擾亂，抵抗師長，玩著惡劣的校園霸凌遊戲，總是欺負像號二、小紅這樣的同學。

　　在我幫助過我鄰桌一個男同學以後，郭肥找到了我，他讓我幫他寫作業，考試作弊，交換的條件是誰欺負他會罩著我。

　　我拒絕了。

　　然後，我課桌上的書本，本子，筆，桌兜裡的書包，都散落了一地。郭肥嬉皮笑臉地瞟著我。

　　我並沒有驚慌，默默地撿起了後，用同樣的眼神瞪著他一眼，但我沒有說話。繼續趴著看書，他從我手上拿走書，又給我扔在了地上。

　　這讓我心生了怒火。我憤怒地看著他，他還是嬉皮笑臉的看著我。

　　我沒有再去撿起我的書，靜靜地坐著，他依舊嬉皮笑臉看著我。沒一會兒功夫，他失去了耐心，離開了。

　　我選擇了不卑不亢，拒絕了屈服，也拒絕了校園霸凌。

　　這讓我想起了我姑媽家院子的小狗。

　　有一次七月節，我走親戚到姑媽家。她家的狗拴在院子裡，朝著我吠叫。然後，我覺得好玩，也學著狗叫朝著它吠叫。我表哥笑著對我說，“狗朝你叫，你不理它不就行了，難不成他咬你還要咬回去嗎?”

　　但是，我那時還聽過一句老話說，“會叫的狗不咬人，會咬人的狗一般不愛叫。”

　　我學狗吠，狗不會咬我。除非我激怒它，當我學著姑媽家的小狗叫的時候，小狗會越叫越凶，然後我也會越叫越聲音大，小狗急了會想撲向我，還好有鏈子拽著它。可是，我會不甘心，瞪著它的眼睛，比它叫的還大聲，走向前。它反而會後退，越叫越小，最後躲起來。乘我不注意時，又開始朝我叫個不停。所以，我不欺負弱者，也不會無緣無故同情弱者，內心深處也從來都不會示弱。

　　對於郭肥，七年級的我已經有所了解。來自於我的朋友語香。

　　在那個青春懵懂的年代，郭肥喜歡過語香，並且追求過語香。盡管很多同學問語香，她也只會默默承認上翹著紅唇笑著說，“我沒有答應過。”

　　這讓我更加困惑，不知道語香是如何做到讓貧窮成為她身上的閃光點，現在想來，大概她當時便神韻生於困境，自強不息的道理。

　　而我卻只會因為貧窮而感覺自卑，當我試圖告訴別人我的感受時，沒有人願意接納一個自卑的我，我的語文老師覺得我很自卑，也是說，“你要相信你自己，如果連你都不相信你自己，那還會有誰相信你呢。”

　　可是我一直都相信我自己，我只是學會了自卑。

　　原諒我的語文老師是富家子弟，他根本不懂什麽叫自卑。他只知道自卑的反義詞是自信。自信就是相信自己。

　　因為他是富家子弟，我對他的了解也淺淡。從中學時代他告訴我們的以及其他老師們的口中所了解到的而已，然後，串成一個簡單的敘述時間線，比如他十四歲考上了大學，畢業後便遊遍了祖國，

開始創業時就嗅探到賺錢的商機，開了一個網吧。還沒有怎麽營業賺錢，就生了悲憫世人之心，關了網吧從事了教育行業。　　我的語文老師不到三十年便成為了一個知識淵博，經驗豐富的從事教育行業的學者。懂得富人的反義詞是窮人，自信的反義詞是自卑，他的父輩已經替他吃過苦頭了，積累了物質資本和心理資本。所以他懂得富人的自信，我卻不知道他是否也懂得窮苦孩子的自卑。

　　所以他可以義正言辭，慷慨激昂地講:女孩不受教育，和養了一頭豬沒什麽差別，男孩不受教育，就和蒙了眼的騾子一樣。你們真應該到監獄裡看看，那些沒有讀過書走上社會犯了罪的人，讓他們告訴你們學習是多麽重要。你們真應該到窮苦的山區裡看看，一個六十多的老漢，扛著行李走二十多公裡的路，卻連二十塊錢都不認識的樣子。你們真應該去看看，在寒風凜冽中，一個包著頭穿著破破爛爛的女人，抱著一個孩子乞討時臉上的乾笑……”

　　我的語文老師，用他豐富的經歷，勵志的語言感召這我們這些窮苦迷茫的孩子們走向人間正道上，我內心深處是感激不盡的。

　　但這卻依舊無法解決我遇到的生存問題。我只是個小孩子，沒有辦法跳出問題，尋找解決問題的方式方法。

　　我只是努力一段時間後，更加迷茫困惑了。他的語言，為什麽讓我為我的父母感到愧疚，讓我更加自卑。

　　後來，我才慢慢明白了一個道理:我的自卑源於上一輩的物質匱乏和精神匱乏而已。和誰說話，怎麽說話，回答問題並不會讓我感覺我就不自卑了，反而會因為說話人的見多識廣，知識淵博，總在說我沒有聽過也沒有見過的東西內心更加渴望羨慕而陷入深深的自卑。

　　我沒有不好好學習，只是腦子裡太多難以想明白的問題，無法解答，所以記憶出現了混亂。

　　我想大部分人會反問我，怎麽可能，老師都會說過:“讀書可以改變命運。”

　　可是，命運又是什麽呢?又是如何通過讀書改變的呢?考上大學嗎?那為什麽還有大學生耀家輝吳謝宇等那樣的人存在呢?

　　所以呀，我覺得富人的自信和窮人的自卑本質上都是生存的技能。也許根本沒有必要因為富人的自信而去消滅窮人的自卑。如果一個窮人內心不自卑了，說明他為了環境讓自己變質了。

　　於是，這便又回到了人性本善還是人性本惡的問題上了。

　　事實上，人為了適應環境改變自己的性質只是為了爭取生存的資源，沒有善惡之分。

　　在生存這個層面上來講，窮人的自卑是對於物質和精神都很匱乏的窮人本身來說，是趨利避害。

　　所有，窮人是是不用為自卑而感覺自卑的，哲學上說，否定之否定即為肯定。如果自卑，那就找到自卑的來源，滿足自己。要麽物質層面，要麽精神層面。

　　但是這種滿足自己的方式方法，很容易讓讓更多人迷失和混亂。物質滿足往往比精神滿足來得更容易，更簡單。這便有了暴發戶這個詞的產生，同時還會有一個詞和它相配，“德不配位必有災禍”，只是這個災禍的程度和表現形式不同而已。

　　而精神層面的滿足離不開吃喝拉撒睡的基礎，所以為了更好的吃喝拉撒睡，我們都需要有一些精神層面的追求。物質與精神追求就如同人類遺傳學中的DNA雙螺旋結構，這種物質基礎和精神基礎DNA雙螺旋結構可以通過生物進化，遺傳給我們的下一代，理想狀態下， 可以代代相傳。

　　我初中時代，也許因為讀書太少，想得太多，也不會有這樣深刻的領悟，但我常常這樣的胡思狂想的腦袋，難以安靜下來連我自己都會反感的想去消滅它，因而無法訴說，更何況其他的人呢?

　　雖然我是弱勢群體，但我只是貧窮，我需要有人告訴我如何走出困境，而不是被保護。我不能欺負比我還弱的同學，像小紅、號二這樣的人，雖然他們有時也有可惡的一面。

　　所以，我拒絕了郭肥。

　　他將我的書本及書包都給我扔在了地上，我一句話都沒有說，因為我的心上已經架了一把刀。

　　所以，即便我笑容甜美，老少皆宜，無公害，考試中等偏上的形象被民主投票選了三好學生，我也只是默默撕成了碎片，趁沒有人注意的時候，扔在了垃圾桶裡。

　　郭肥作惡多端已成為了學校的另類，青春多余的熱情無處發泄，不知為何，常常乾一些壞事，用手去砸玻璃，老師上課起哄，逃課好幾天，和別的班同學打架……

　　我的班主任終是忍不住去他家請了他爸，我們才知道他爸是個屠夫，他沒有母親。他父親得知他在學校的種種行跡，脫了鞋在教室裡攆著要打他，最後他便退學了。退學以後，在我們常常路過的街道一家修車鋪給別人修車，我們常常上下學的時候，可以看到他滿身油漆，灰頭土臉的鑽在汽車底線，拿著扳手的樣子。

　　據說，他在我大學的時候，就已經結婚了。新娘是八年級我們班的一個女孩，也算是獲得了一個圓滿的結局。