第十一章　　我怎樣理解“教育走的太快”

　　今天總理說了一句話:教育走的太快，請等等落下的靈魂。

　　的確教育是很快，快得失掉了靈魂，但我最有感觸的不是這句話，是後面的一句話:“教育就像養花一樣，一邊養，一邊看，一邊靜待花開。”我有幾個問題，第一，教師為什麽慢不下來?

　　有著各種各樣的考試，有著家長在後方盯著，有著學校監督著，我們的每一天節奏很快，各種雜事，我能不能把節奏，把心態放慢?我可以把我的暑假作業，我近期得到的作業都一一羅列，還沒上班呢?

　　第二，慢下來我們該做什麽?

　　我們可以慢下來，慢下來該做什麽，我覺得老師之所以慢不下來的原因不是腳步太快，而是本身所具有的內在的東西太少了，就好像那句話，抓不住本質，抓形式，隻能去抓內容了，要不天天幹嘛呀?

　　第三，我們為什麽不能擁有園丁一樣的心態?

　　園丁每天能靜靜地看著自己的花朵，隨意澆澆水，施施肥，偶爾出去找點好的土，弄點淘米水去澆澆，他的生活很悠閑，心就能靜下來，而老師能嗎?尤其是在好的單位，不是靜靜地養花，而是要在陽光下展示自己怎樣去養花的，聽課，做課，佔去了老師大部分的精力，很累心這樣老師習慣了在陽光下去養花了，默默地反而不太會做了。

　　第四，現在的孩子是不是可以歲月靜好的花朵?

　　還有現在的孩子，很多人反應現在孩子從小不好看了，為什麽呢，我覺得現在接觸的事物太多了，心就亂了，他們根本不懂得什麽是歲月靜好了，不知道平淡的美妙，所以大家浮躁到一起了，不懂得豐富自己內心的樂趣。

　　我也是瞎想，也許是我見識不夠深遠，想的太偏激了，自己的感受吧。

　　剛剛接到消息，我們的校址沒有弄下來，要借校址進行上課。

　　我第一個反應是，開發商夠牛的，區政府都出面調解了，依然談崩了，行，夠厲害的。

　　我第二個反應是，我的工資呢，都要從原單位拿一年，我一年沒辦法簽合同。

　　我第三個反應是，沒辦法評區骨乾，沒辦法評職稱了。