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《小學教師在大明》第198章 解元牌坊
張父和張籍挑選的來投獻的這家人也姓張,一家七口人,人們都喚這家男主人做老張頭,媳婦張劉氏,兩口子都是五十歲許,家中有三個兒子,兩個女兒,簡而言之就是人口眾多家無長物,原來靠租種地主家田地為生,日子過得極為艱難。

 隨後張籍給老張頭一家做了簡單的安排。

 這一家人先在配房住下,老張頭帶著兩個兒子種張籍家的地,一個兒子跟著張籍做長隨,老張頭媳婦和大女兒在家裡灑掃做飯伺候張母,小女兒跟在杜十娘身邊幫忙,每個人都有活計做,張籍家按月付給常例錢相當於付工資。

 如此看來,現在投獻到張籍家中舉家甘為家仆,從自由人變為家仆後他們以後的生活反倒是比原來好的多,這不得不說是對這個時代制度的一個諷刺。

 除卻人身投獻一事,張籍家名下的田地數目也是暴漲,由原來的三十多畝,漲到了現在的二百余畝可以說周邊除了張大戶家的土地,剩下的幾乎全是張籍家的。

 地租也是當下就定好了,和張大戶收租比例一樣,都是十一,即便如此鄉民們還是感激涕零,因為大明的田賦明面上雖然也是十一,但是層層加碼盤剝之後比例能達到五五之多。田地寄在張籍名下,以後只需交十分之一,省去了不少,這可是實實在在的實惠!

 處理完這兩件事,張籍細思一番,自己家和老張頭家雙贏,損失的則是大明,站在院中張籍不禁情緒複雜,感慨良久。

 ……

 中舉人後在家的這些天是張籍穿越到明朝之後最悠閑的日子,父母家人不再終日勞作,成功進身成為大明地主階級,張籍又有美人相伴,可讀書識字,能飲酒交遊,覽田園風光,端的是極為愜意。

 這天張籍一家人還在家中吃過午飯,這沒吃幾口,就聽見張義先來敲門。

 “義先怎麽了,這時候來了,今天中午社學就散了?”張籍迎了出去,將張義先讓到屋裡。

 “啊,是義先啊,吃過飯了嗎,再吃點?”張父放下筷子樂呵呵的說道,這些天張父多數都是這個表情,心中歡喜的緊呐。

 “叔,我吃過了。”張義先先回答了張父的話,又對張籍說道:“籍哥兒,村口的石碑和牌坊都做好了,阿爺讓我來喊你去看看寫點什麽。下午社學的課也不上了,夫子讓我們大家都去看你題字。”

 這個石碑和牌坊的事情,前幾天張大戶提過,說是建成之日需要張籍去寫碑文,題匾額門楹對聯等。

 張父一聽是這事,頓時開口催促道:“這是好事,阿籍,快去吧,別讓長輩們等得久了。”

 張母也很是高興,自家兒子出息了,這都是在村裡露臉的事情啊。

 “好的,義先你先坐會兒,我這就去。”張籍本就不大餓,聞聲也不吃飯了,回書房換了身衣服,叫上張成,拿起書桌上的幾張紙塞到懷中便向外走去。哦,這個張成就是老張頭家的小兒子,十二歲年紀,小名叫做鐵蛋,沒有大名,張籍就直接給取了個名字叫張成。

 說起來,這也是張籍的一個惡趣味,在給鐵蛋取名字的那一刻,張籍腦海中不由得想起了曾經看過的電視劇宰相劉羅鍋,其中劉墉的兩個長隨一個叫做張成,一個叫做劉安,故而取了這麽個名字。

 三人向村口走去,不多時就來到了新建的牌坊處,解元牌坊又稱解元世科坊,張大戶督造的牌坊是木石結構,六柱三門式造型,單簷歇山式屋頂,高約三丈,寬兩丈半。

 底座以方石砌成,中間為兩根大長方石柱,兩側邊樓均為前後縱向排列的兩根小方石柱,與中間兩根大方柱

 面成三角形。明間主樓簷下的梁枋間嵌正匾,正面鐫刻“解元”兩個金色楷書大字,背面鐫刻“世科”兩個金色楷書大字。匾額兩邊鐫刻“大明壬午科鄉試第一名張籍”字樣。

 整座牌坊主體已經建成,不過柱子上皆是留白,顯然這裡就等著張籍題字後再刻上去了。

 村口牌坊處現在圍了不少人,除了有張大戶、鄉裡的耆老們、張老夫子及社學蒙童,還有幾十口子鄉親。

 人們都聽說張籍題字趕過來的,平時村裡也沒有什麽樂子,現在有了這麽一件全村的大喜事,自然也都領著孩子帶著大人過來看熱鬧了。村裡的父母們現在都把張籍作為楷模對自家孩子灌注向張籍學習的思想,說的話也無非是別人家的孩子那一套。

 眾人都在張五叔家的茶棚裡坐著歇息聊天,等著張籍的到來場面甚是熱鬧。

 見張籍三人到此,張大戶先讓張籍在一旁坐下,清了清嗓子大聲道:

 “諸位鄉親們,靜一靜!”

 聽到張大戶的話,場上的說話聲頓時沒了,張大戶在村中是極有威信的。

 “是這樣的,咱村裡都知道阿籍取中解元,這不僅是我張家一族的喜事,也是咱整個村子的光榮。按照當下禮製,當建解元牌坊一座以彰顯咱村阿籍之榮光,現在牌坊已經建成,惟余楹聯未題,老朽和村裡幾個長輩合計著讓解元郎來題寫楹聯,如此也是對咱村裡的後輩也是一個激勵……”

 張大戶的這一番話說完, 下面叫好聲不斷,的確,大明當下立的牌坊種類很多,但無論是忠孝牌坊還是節義牌坊,又或者像是解元牌坊這樣的科舉牌坊,其根本用意都是讓人們去效仿這些有才能或者有德行的人。

 張籍的這座解元牌坊上若能題寫一些激勵後輩讀書學習之語,那定然是極好的。

 解元牌坊處今後必定是村中一處熱鬧所在,這人來人往,潛移默化中若是能讓倉上村形成以讀書為榮的風氣,那麽對整個村子,對所有村民而言也都是一種難能可貴的財富,因此鄉人們都大聲叫好。

 “除了牌坊題聯,還有這祠堂前的碑文,也要解元郎寫上一篇以彰顯功名,前可告慰列祖列宗,後可激勵後輩鄉人……”

 張大戶的說話聲又響起,自然就引起一陣叫好聲。...

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