臨時換課，朗梅沒什麽準備，不知道上什麽好了，就是用十幾分鍾的時間，看了看潭老師的講課計劃，把《雷雨》給拿了出來。沒時間備課，潭老師留下的那大深度大內涵的講義，朗梅可沒辦法那樣子講。

　　潭老師光是一個時代背景，都能滔滔不絕地講兩節課。

　　朗梅是剛畢業不久的歷史專業的老師，哪有那麽厚實的語言文學的底蘊。

　　這些倒是不打緊，要命的是，朗梅老師腦子裡想地全是跟希山同學一起打豬草的畫面。如果這是童話，和林希山一起打豬草，打十年二十年都行，打一輩子也行。

　　祝英台為了梁山泊都可以破繭成蝶，都快成神話了都。

　　早知道，講梁祝就好了。

　　對，給林希山講梁祝。我也想破繭成蝶，願和你雙飛，只因為相遇太美。

　　哇呀呀，這是要千古絕唱的節奏。

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　　沐語喧感覺朗老師的狀態不太對，索性替朗老師把電影畫外音給念了。

　　沐語喧念:周樸園點著一支呂宋煙，看見桌上的雨衣，看向侍萍。

　　林希山:這是太太找出來的雨衣麽?

　　沐語喧側轉臉看著林希山，念:大概是的。

　　林希山:不對不對，這個是新的，我要我的舊雨衣，你回來跟太太說。

　　沐語喧:嗯。

　　林希山:你知不知道這間房子，底下人不能隨便進來麽?

　　沐語喧:不知道，老爺。

　　林鍾緯和幾個不著調的城市學生聽到沐語喧那話劇式的普通話，忍不住笑了，有一個貨還學著沐語喧的口氣跟著重複了一聲:不知道，老爺。

　　就這麽，林希山得了一個新外號林老爺。

　　女同學也跟著唧唧喳喳地笑。

　　朗梅這才從破繭成蝶的狀態回過神兒來。

　　“誰，剛才誰沒舉手，就亂說話。”朗梅板起了冰山臉，神態跟神女峰上的神女一樣，凜然不可侵犯。

　　林鍾緯抬起胳膊，動作極小地用從食指指了指那個不著調的貨。

　　“王大成，來，你來扮演魯侍萍，林鍾緯你來扮演周樸園。”朗梅整個神態冰山依然。

　　女神的殺傷力極大，整個教室沒了雜音。

　　那不著調的貨和林鍾緯一起站了起來，跟喝白開水一樣地往下念。

　　朗梅冰山冰顏站在講台上。

　　如果這是一場穿越，這時候，其實，朗老師自帶的背景音樂是這樣地:當山峰沒有棱角的時候，當河水不再流，當時間停住日月不分，天地萬物化為虛有！

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　　汪校長被問責了。那位教委副主任坐在汪校長辦公室的椅子上，一連串排比句的質問噴往站在靠窗位置的汪校長。

　　汪校長連一個字都沒回。

　　那貨不配。

　　汪校長也是眼裡容不得沙子的主兒。之所以到十二中任職，也是不願意跟某某人共事。

　　恥於與其人為伍。

　　第三節課下課的時候，教委的那幫人走了。第四節課，黑猿常回來了，裝作什麽也不知道。

　　這個事本來就跟黑猿常半毛錢關系也沒有。

　　汪校長把那個睡了女生宿舍的男生叫到了辦公室。

　　沒叫他的能說會道的娘。

　　“你說實話，為什麽要去女生宿舍，整整一晚上。”汪校長問。

　　男生說:“我其實不是去問她跳交誼舞，是打算讓她跟我說句痛快話，讓他就喜歡我一個就行了，不要朝三暮四地喜歡別人。

”　　男生顯然還有話憋著。汪校長卻沒問，等著男生繼續說。

　　憋了有半分鍾，男生說:“我要是不這麽逼她，她，她就要喜歡林希山了。”

　　壞了，林希山又躺槍。

　　人怕出名豬怕壯，林希山的《來吧，世界》，在臨水十二中引起了國民級討論熱度，是有深度地對人與世界的拷問。

　　有共鳴，非是什麽後世那所謂的有了快感你就喊地情緒爽。八十年代的學子們，那是要尋找世界大門鑰匙的，絕不是小粉紅級地砸個日本車就當愛國。

　　睡了女生宿舍的男生，顯然是跟不上那位女生的節奏。

　　敬仰和那樣式的愛，不是一回事兒，不是於連大半夜地爬進德雷納爾夫人閨房的激動顫抖。

　　愛就一個字，隻可以說一次，不可以懷疑。你懷疑了，你就完了。

　　“你回去吧。”汪校長沒再多說什麽，這孩子沒辦法跟林希山放在一塊兒比，這麽點兒事，都抗不住，走極端，話說多了都浪費。

　　汪校長辯人識人的能力，可不是那位興師動眾小事化大的教委副主任能比地，只知道盯著眼前那隻盤子，那人的格局，也就是一隻盤子那麽大。

　　“趙老師，第四節課上完，你讓林希山來我辦公室。”汪校長進了老師辦公室，隻面對著化學老師，直接把黑猿常忽略了。

　　高二二班第四節課是化學。

　　化學老師拿著講義去二班上課，心裡直犯嘀咕:學校的風氣不正常，有些老師根本就不務正業。

　　當老師的不好好教學生，那不對，太不對了。

　　化學老師不太願意跟二班班主任走到一起，大概就是因為當老師的本心不一樣。

　　老師教書育人，立心要正，還要一視同仁，不能厚此薄彼。

　　人家林希山，是個有才的學生，校長都看中了，你作為班主任，為什麽還要兩樣對待。

　　趙老師進了教室，比往常快一倍的速度講完了課，特意留了十多分鍾。

　　給林希山留地時間。林希山旁邊桌子有個空位，趙老師也跟朗老師一樣，坐在那凳子上，要了林希山的化學作業， 仔細地一道題一道是地看，拿著林希山的蘸水紅筆，把錯了的幾道改好了。

　　“你去校長辦公室，別忘了把你寫的書法帶上。”趙老師話音很輕，透出來那味兒可不一樣，好老師的園丁的味道。

　　林希山點了點頭，把包好的那書法拿著，從後門出了教室，去汪校長那兒。

　　黑猿常在一棟屋後，陰沉著臉看著林希山。

　　林希山當沒看見，過而無語。林希山就這脾性，跟天性上不對付的人，多說一個字，都覺得多余。

　　道，不同，則不與謀。

　　文人論書，而屠夫道豬是也。

　　林希山進了校長辦公室，沒說話，把那書法打開了。

　　汪校長對著鈐印看。

　　“好，很好。”汪校長讓林希山把書法又包了起來，“我找朗老師把書法送到京城，你回去再寫兩幅，備著。”

　　“好。”林希山的話也簡單。

　　“數理化，你要想多學，就要多下功夫，最好，能考上大學，上了大學，境界就不一樣了，對你的書法也有幫助，大學裡學的東西，跟高中的不一樣，術業有專攻，你是比你那些同學提前了幾年，可是，也不是就可以走捷徑，人不能走捷徑，要成功，必須要比別人多努力，年輕可以懷疑，可以質疑，可不能自滿，不管你在哪個領域，都要知道謙卑和敬畏。”

　　汪校長這是提前敲打林希山，也算是諄諄教導。

　　林希山大聲地說了一句:“我一定不辜負校長的期望，加倍努力！”

　　這話，有點兒拍馬屁的嫌疑了。