我何必緊張呢。他來，是來問問題的，能有什麽呢。老師給學生解惑，天經地義，有好學者問焉，師必一一解答也。

　　讓他吃葡萄，我剛從街上買來，剛剛洗好的葡萄。

　　我的學生來，我給他吃葡萄，就跟讓他喝水一樣，夏天麽，天熱，可以吃葡萄解暑。

　　朗老師的心跳還是有點快，兩手猛按著胸口，平複了一會兒，才把門打開了。

　　站在站口的希山同學卻好象不是那麽回事兒，他真地是完完全全來找朗老師解惑釋疑來地，對朗老師嬌麗脫俗的容顏就沒敢在意。

　　尊師重道，跟著唐老先生學古詩文的時候，就把這四個字牢扎到心裡了。《師說》裡，也明述了，師者所以傳道授業解惑也，尊師重道是一種道，也是人之向善的必須品，人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑矣，終不解矣。

　　“來，吃點兒葡萄，我早晨出去買地。”朗老師把果盤端給林希山。林希山雙手接了，卻一個也沒敢吃。

　　“坐呀，椅子。”朗老師推給林希山另一把椅子。

　　“朗老師，我站著就行，我，我就是想問問，亞歷山大和拿破侖，誰真正雄才大略，我覺著，拿破侖，應該棋高一著，他才是歷史的推動者。”

　　林希山雙手端著果盤，瞪著一對大眼，那求知地欲望寫滿整張臉。

　　“我讓你吃葡萄。”郎老師摘下一個葡萄，直接塞到了林希山的嘴裡。

　　好甜的葡萄。林希山感覺特別爽，這個時候，他忽然覺得，朗老師特別特別地漂亮。

　　朗老師又摘了一個，林希山趕緊地往後退了退，自己拿了一個填到了嘴裡。

　　“坐下吃。”朗老師坐到了床上，把拿在手裡的葡萄吃了。

　　林希山坐下了。

　　朗老師竟然這麽好這麽沒有架子，這麽看得起鄉間的一個小子，真沒想到。

　　那天，林希山在田老師家裡，跟朗老師一起吃飯，也就只是偶然那麽一次，以後，也就是上課時能看到她，她總共沒上幾次課，上學期的有些課還是班主任上地。至於那輛自行車，是從田老師那兒借地，每次還，田老師都說，你朗老師騎不上，你就騎著吧。

　　這可不是林希山非得那樣子得瑟。

　　是朗老師執意讓林希山騎她的自行車。林希山早晨上學，晚上放學，朗老師都可以站在窗前看到。林希山騎車的樣子，很象是朗老師在shanghai看的老電影裡奧黛麗赫本騎車的樣子。

　　大城市出生的姑娘，想象力真豐富，黑炭臉的林希山怎麽會跟一個那麽知名的好萊塢女演員掛接到一起。人類的大腦千奇百怪，朗老師不止一次地看著黑炭臉的林希山騎著她的女式自行車在泥土路上或快或慢地消失，不自禁地陷入那些國外譯製片的畫面裡。太代入了，代入地眼淚滑出來，都不知道。

　　有時候她覺得自己坐到了後座上，迷迷蒙蒙地，就覺著，坐上的不是自行車，是一輛馬車，馬車上有一個趕著馬車的的貴族，一戰時期的英國軍官羅伊，還有那位跳芭蕾舞的女生，是電影，《滑鐵盧橋》，中文譯名《魂斷藍橋》。

　　林希山哪能想到一輛自行車，竟能讓朗老師想到三四十年代的國外的黑白老電影的橋段，他隻覺得十二中有朗老師在，整個學校都特別賞心悅目，不經意地看到朗老師在學校的路上走著，神情氣爽地，這一天幹什麽都帶勁。

　　漂亮，也是原動力，不過，

大概這是《美學》討論的東西。　　只是，能見到朗老師的機會很少。

　　朗老師來了十二中才一年多點兒的時間，歷史課本來就少，她有時還要去縣裡參加培訓，要是班主任沒時間，歷史課就沒人上，只能上自習。原來的那位歷史老師是南方地，去年剛結婚，對象在鄰省的鹽州，不想兩地分居，就找了關系，這個學期終於正式調走了，這麽一弄，高二的歷史課還真就是個問題。

　　聽葛向軍說，朗老師正在考研究生，咱十二中這熊地方，不可能留住人家。

　　留不留得住誰能管得了，先跟朗老師把頭疼的問題弄明白了。

　　“你以前不願意學歷史，成績一塌糊塗。”朗老師說。

　　“嗯，一看到世界歷史就頭疼。”林希山應聲。

　　“那怎麽，現在，不頭疼了?”朗老師露齒笑了笑。

　　“也不知道以後會不會頭疼，我自己也搞不明白，心裡邊就象是纏了個什麽東西，就想弄清楚，拿破侖是不是真地很偉大，他的那個法典，真地有那麽大魔力?”

　　林希山上個學期就有點兒開竅了，汪校長的那本哲學通史給他敲開了，有點兒醍醐灌頂的意思。

　　“有些問題，特別是歷史和歷史人物，你要判斷的話，你得先有一個中立的站立點，盡量保持中立，盡量不要被你原先的那些條條框框限制住，或者，在你要判定什麽東西是好是壞的時候，要把自己當成局外人，旁觀者，這才是研究歷史的態度。”

　　“拿破侖確實是一個值得稱道的偉人，這是我的觀點，不過，你可以完全不用在意我這個觀點，你自己去研究史料，哦，忘了，咱們這高中的圖書室，找不到多少有用的東西，這樣吧，過幾天，我讓我那些同學，給你找一些，你可以在家裡，搞你的判斷偉人是不是偉人的研究。”

　　林希山也沒想著要怎麽研究，研究這個詞兒扣到自己身上，不合適，咱一個鄉村學生，對好多東西都是一知半解的，有些甚至完全搞不懂，搞個屁的研究。

　　“我其實，就是，在黑板上抄著朗老師的講義，腦子裡才有了問號，想知道點兒真實的歷史，我可不敢搞什麽研究，我幾斤幾兩，我自己還不知道?”

　　林希山不是自謙，打從上高中起，歷史課本就幾乎沒翻過，沒考上重點高中，那金榜題名光耀門楣的心勁兒沒了，不自覺地就開始涉獵一些感興趣的東西，這一陣兒，忽然想學歷史了，就只是想增加點兒學識，以後，就算沒多大出息，也不能當一輩子啥也不懂的土包子。

　　凡事要走心，喜歡什麽就乾點什麽，這是林希山最喜歡最初始的念想。比如說，帶點意境地給女同學批改個情詩啥地，特別來勁。

　　朗老師沒找準希山同學的興奮點，她這器重，沒扣準地方。也或者是因為有了那樣的，在雨中，我送過你，在馬車上擁著你的怎麽也說不出口的心思，自迷了心智，臨急就急地想給自己找點事兒，就想著跟林希山扯不斷理還亂的地牽扯著。

　　果然，動作，才是最精準的心思表達，朗老師摁響了桌子上的錄音機。

　　那音樂來了，男女對唱，在雨中，我送過你，在夜裡，我吻過你，在春天，我擁有你……

　　裝扮雅致的宿舍裡，一個年輕的容顏特別出眾的女老師，一個名聲不太好的男生，那麽一起坐著，聽什麽，在夜裡，我吻過你。

　　還是中午，門，前後的窗子都開著。

　　面慈心軟的田老師，人已經過了五十歲知天命的年紀了，她聽到她的新鄰居放這樣的歌，心裡也一麻一麻地。

　　這可不好，開著門，放這樣的歌，屋裡還有一個男學生，這傳出去，太不好了。

　　可是，這話，要怎麽說，千萬不能傷了姑娘的自尊。朗梅是個好姑娘，田老師怕自己拿捏不準，好心卻弄成了壞事。

　　正猶豫著，要怎麽開口，有人唐突了。

　　那位正值風華的還帶著鄉村童音的英語老師，冒然登門了。

　　說進就進，沒敲門。

　　氣氛破壞者。朗梅一看到莊老師，皺了皺眉，“莊老師中午沒休息?”

　　林希山站起來，“朗老師，不打擾你了，我走了。”

　　莊老師一來，氣氛登時就異樣了。林希山能感覺出來，莊老師對朗老師有那意思。有歸有，肯定是剃頭挑子，一頭熱。朗老師絕對看不上，肯定是落花隨流水，風卷浪走，也就那麽地了，莊老師肯定是白忙一場。

　　林希山出了朗老師的宿舍，見到了站在自家宿舍門口的田老師，挺純真地笑了笑，趕緊走了。跟田老師家吃了三碗餃子，雖說是以前的事都解了，可心裡還是有歉意，一次無心之失，讓慈眉善目的田老師掉眼淚。那紅筆寫出來的作業，幾乎所有的老師都知道了，無心的傷害，心裡老是不落忍。

　　其實上學期，林希山有些話就想跟田老師說了，用紅筆寫作業，真不是故意地，真地，您老人家宅心仁厚，宰相肚裡能撐船，這一篇，揭過去可好?

　　山裡孩子的自尊心太太太強了， 拉不下臉來，當著同學的面說服軟兒的話。

　　還好，現在，一切都好。

　　回到教室，坐了沒多大會兒，上課鍾就響了。

　　班主任竟然站在了講台上。

　　還點名。

　　有三個城裡娃不知到什麽地方野去了，被抓了現形。

　　林鍾緯樂得跟什麽似地。那幾個狗日地城裡娃整天看我們的笑話，這一回夠你們喝一壺了。

　　三位城裡娃身高馬大，卻被班主任跟訓狗似地帶去了辦公室。校風校紀的大棒舉起來了，汪校長要嚴抓，就算有有錢的爹媽也不行。

　　汪校長放了林希山一馬，還當成重點保護對象，轉頭卻重棒落下，拿三個城裡娃開刀，一人一個警告處分。

　　林希山在課間操的時候，卻不知什麽原由被教導主任叫到了辦公室。還好，不是訓導室。教導主任沒明指是什麽事兒，卻狠不楞登地說，學生要守住學生的本份，有些不該去的地方不能去，校風校紀不能違反，一旦違反了，一定嚴懲不貸。

　　這是警告自己不要隨便去女老師宿舍。

　　麻麻批地，以後要是朗老師叫我去她的宿舍，還得留著心眼兒，不能讓某些人抓住把柄。

　　林希山老覺著教導主任對自己有惡意，他今天這話，好象帶著點兒煽風點火的意思，唯恐自己太循規蹈矩，唯恐臨水十二中太安靜了。

　　心懷叵測，林希山以自己目前的認知，不得不以最大的惡意揣測，教導主任和某些心術不正的人，有擠走汪校長的意思。

　　臨水十二中的水其實也很深。