10

　　那次挨打完後，父親又回泰安了。直到四年級他回家前，我又逍遙了些時日。最難忘的是三年級暑假。

　　整個暑假，在張超鼓動下，我們七八個小夥伴，開始了習武之路。李林是我們這群孩子的“領袖”，但有張超在場或其他比我們大孩子在一塊時，李林似乎就會主動讓出“領袖”位置，成為他們的小跟班。

　　張超這人，我一直都很敬佩。因為在我印象中，他好像從來沒有嘲笑過我的缺陷，沒有和李林他們一道排擠過我，更沒有瞧不起我。相反，他總是很照顧我們，偶爾還會給我們“補課”，比如指導我們如何寫作文，指正各自作文裡的錯誤。他似乎跟別人很不同，為人正派——不是不講葷段子的那種正經，身上蒙著一層面紗，一度讓我看不透，尤其後來他那些所作所為，我不明白，為何會有一百八十度大轉變。

　　那暑假，張超不知受了哪裡影響，忽然，很崇拜功夫。可能從僵屍片換成了武俠片?反正，在他影響和帶領下，我們七八個人開始了習武之路。我們在廢棄的蘋果園裡，做俯臥撐、仰臥起坐、做引體向上、扎馬步以及掰手腕。我們不光聯系這些基本功，張超還教我們練“輕功”，甚至他不知從哪裡搞來了一部“武林秘籍”——《中華武術大全》，看那紙質，實在懷疑是路邊文學。張超是我們武術指導。不過，他也是現學現賣，抱著那本“武林秘籍”，邊研究邊給我們講解動作要領，煞有介事樣子。也許是那部秘籍太高深，或者我們功力尚淺，總覺太複雜，在我們學了三招兩式後，就棄之不看了，徹底淪為地面文學。於是，我們又回到基本功練習，以及輕功的專研上。

　　“俯臥撐動作要標準，抬頭，挺胸，收腹，兩手與肩同寬，身子要撐到底！

　　“仰臥起坐，身體自然躺下，雙腿要並攏，雙手抱頭，頭盡量往膝蓋壓去！

　　“看好了，引體向上，要靜止牽引，不能靠慣性，脖子也要到樹杈以上。”

　　……

　　關於輕功，張超給我們講過這樣故事:他聽一位爺爺說過，輕功這事兒真實存在，只是沒有電視劇上那樣誇張，來去自如任意滿天飛，真實情況是，那些功夫高手飛簷走壁絕對沒問題，皇宮內院、府宅高牆這類的他們差不多真如履平地;他們的輕功也不像電視劇渲染那樣，深山老林或機緣巧合得到一本絕世秘籍，再或者高人度功，短時間內就能變成牛逼轟轟來無影去無蹤的輕功高手了;真正輕功是需要從小練習，冬練三九，夏練三伏，一點點積累。

　　我們問:“那輕功到底怎麽煉成的?”

　　張超說，那位爺爺說了，輕功說破也並不神秘，而且還很簡單。在很小時候，小到似乎剛會走跑，就開始跳坑。沒錯，跳坑。在地上挖個坑，最初是很容易跳上來的那種高度，然後每天將坑挖深一點點，努力往上跳，如此，日複一日年複一年。據說，輕功練習到最後，每天挖坑到了用銅錢去挖極限，挖掉一個銅錢厚度。這樣練習並沒有完，等完全到了極限，就開始負重練習。在腿上綁上沙袋，重新挖個坑，還是從容易跳上來的深度開始，負重往上跳，日日練月月練，然後再往腿上增加沙袋數量，還是那樣從頭開始，最後深度和負重都到了極限，放下沙袋，就突破了原來極限，於是，又一輪挖坑，練深度，練負重……

　　張超又說，不要以為輕易跳上深宮高牆，輕功就練成了。輕功能不能成，

最關鍵的還是同時練習平衡力和膽量——若不然，跳上牆頭，往下一瞧，臥槽真特麽高！哎，哎，啊，啪！絕世高手，卒，享年十七歲……　　平衡力是膽量的源泉。練習平衡力，就需要搭架子，在兩個很高架子中間，放上一根很粗竹竿，必須是竹竿這種容易彎曲材質，練習者展開雙臂慢慢通過那根粗壯竹竿，隨後粗度遞減，直到竹竿細到不能負重，然後再增加兩邊架子高度，如此往複。當然，這個過程也會用腿上綁沙袋來增加難度系數。

　　……

　　我們聽著練習輕功這樣繁瑣，不禁疑惑:

　　“我們這讓年紀，那，還能練成嗎?”

　　張超想了想很肯定地說:“能！也許練不到傳說中的那種程度，但加強練習，平常牆頭，在助跑下，輕而易舉翻越，不是問題。”

　　我們都很信張超的話。那片蘋果園的樹都被砍掉了，只剩下空地，不過並不是平平坦坦地勢，而是分成了很多塊，依勢升高，錯落有致。每塊土地之間，都有防止水土流失的壩攔。於是，我們七八個人在那些壩攔上上躥下跳，練起了口傳的“二手”輕功。

　　那個園子在村子西頭，周圍沒有幾戶人家，也就沒有太多人圍觀。院子裡還有殘留的樹，比如梧桐樹，綠葉成蔭，樹下還有石桌石凳，我們累了，就圍在石桌上休息、打牌，較量腕力。

　　後來張超終於教給我們一套實用的“棍法”。園子南面是條季節性小河，河溝石縫中長著一種不知名樹木，光滑筆直，我們全部砍了做成“金箍棒”。我們左右耍起棍子，虎虎生風。園子那些一塊塊土地，被我們分成“基本功區”、“輕功區”、“棍法區”……開學前，那些土地，被我們踏得堅硬錚亮。

　　暑假最有意義的可能還不是練武，而是晨跑。

　　張超又鼓動我們說，晨跑是練武另外形式，也是很能鍛煉人耐力和意志力的。於是，我們一群小屁孩，天色還朦朧，就聚集一起，去山裡跑步。我們往西穿過鄰村，再折向南面三面環山的小山村，最後沿著兩座山之間的山澗小路，再跑回村，當然我們常常不直接回村，而是爬上旁邊的我們村的西山，看日出。

　　晨光熹微，山間空氣清新極了。我們不知疲憊地跑呀跑，清晨的風，微微拂面。

　　西山山崗上有座小屋子，以前看山用的。屋頂是水泥平頂，我們爬上屋頂，坐在那裡大口喘息，靜靜等待太陽跳出地平線那刻。山腳下綠油油村子，錯落有致人家，層層推進梯田，還有遠處峰巒疊嶂連綿不絕的山脈，盡收眼底。

　　不起早，從來就不知道日出的美。東方的雲，一片片如銀色魚鱗，隨風湧動，漸漸的，那片雲染成了橘紅色，猶如少女害羞的紅暈，須臾，那片銀色雲變成了紅色海洋。突然，嬌萌的太陽露出了一個尖兒，就像小孩在捉迷藏，露出了一雙精靈眼睛，觀察這清濛世界，然後，一點點變大，更大，忽然，整個太陽從地平線上跳躍出來了，周身侵染了橘紅色，一點點升高，一點點由害羞變熾熱，仿佛絕色美子揭下了神秘面紗。

　　我身處城市後，不止一次想念起故鄉日出，回念起那時我們一起看過的日出。

　　或許，最美的不是風景，而是那年華，那心情。

　　誰能想到，曾經，我也是，一個，追風的，少年。

　　當然，從早到晚練武這件事兒，老媽不止一次反對說，你是魔怔了，還是閑得實在沒事兒幹了，大清早不睡覺，瞎跑什麽步，有什麽用?！憨娃！我總在心裡說，您不懂，我就沒聽說什麽事兒有用。

　　練武真的會有不可忽略效應，比如精神煥發、省心輕盈，整個人都感覺積極向上。當然，這件事兒帶來的最有用的效果是，改善了我跟同學關系。

　　二年級時，遇到了一個留級生李亭。我很不喜歡他，因為他面相凶狠，大長臉，五官也不周正，並且他腦袋上還有一條長長疤痕，讓人一看就感覺不是好孩子那種。感覺這東西很奇妙，你不喜歡一個人，時間久了，對方也會隱隱察覺。他不喜歡我，而且還欺負我。他的欺負，倒不是攻訐我缺陷，或者拳腳相向，而是軟暴力——恫嚇。下課後，我本來玩得好好的，他常常突然在我面前，擋住，我越躲，他就越堵。他比我高些，又比我壯實。我根本打不過他。他看我每次著急害怕樣子，樂此不疲。他還常戳弄我，就是戳下，推搡下，有時我不堪煩擾，也會與他急眼，但沒用，這時他就像美國關鍵時刻拋出“核威脅”那般，揚言我不老實他就使用暴力手段了，臭不要臉。每到這時，我就軟下來了，生怕引起對方激烈行為。於是，他就更加肆無忌憚。

　　可我經整個暑假鍛煉，武力值明顯提高， 局勢就發生了驚天逆轉。

　　開學後，一方面是我想炫耀練武成就，另一方面也想暗暗告誡他，從此，我站起來了。於是，我故意在李亭面前演練基本功。他聽我說俯臥撐能做七八十個，仰臥起坐更是一百打底，引體向上三四十個不在話下，以為我在吹牛，說他也能做到。結果，他趴在地上，三個俯臥撐也沒做完，而我在旁邊，卡卡卡一口氣做了五十個小露一手。我還露出肌肉，告訴他哪個是肱二頭肌，肱三頭肌，讓他摸摸，結不結實……然後我就看到他流露出懼怕眼神，整個人立刻就慫了。從此，他就暗暗躲著我了。我當然不肯放過“報仇”機會，於是風水輪流轉。

　　我只要看到他玩得高興，就突然跑到他眼前，就像當初攔截我那般，攔截他，對他戳戳弄弄，推推搡搡，他越多我越去堵他，樂此不疲。偶爾他假裝想要跟我急，我就擼起袖子給他看肱頭肌。最後，他老老實實，見到我就像老鼠見了貓，連連說，沒惹我，我幹嘛要惹他，語氣中充滿了委屈和哀求……

　　就是這個感覺，就是這個調調，倍兒爽。這世上總有一種賤，你越是好言好語，對方就會越得寸進尺。和平，果然都是打出來的。

　　更有意思是，等到初中，他個頭竄得比我高了許多，我“武功”又荒廢後，他就又開始欺負我了。那時，我每天放學騎車經過他們家胡同口，他騎車在後面追，邊追邊喊話，有膽子就停車，有本事別走雲雲。幸好，我當時車技很硬，他只能望其項背。

　　真是，風水輪流轉。