隨後，趙崇文給座在桌子後面，打開專用的信箋，說:“劉兄弟，本來還想陪著你一起去，走一走，看一看我們銅川的學校，不過和你談了這麽多，主要是聽你這麽一說，我們的學生兵，特別是學生兵中的優秀人員不能僅僅浪費在戰場上，是我們各級需要的中堅力量。所以，我要好好想想，想想要給上面也寫點什麽內容東西，讓重慶員長先生考慮一下，在保證抗戰前線的基礎上，為國家多留一些棟良之才。”

　　高三說:“謝謝趙哥，也謝謝趙哥把我的話當會事，實際上這只是我的一言堂，您能用的上最好，用不上也沒有意見，只是希望能夠給國家和民族多留下一些真正的熱血青年。”

　　高三說到這裡，想著在松滬和南京陣亡的那些學生兵，心裡真的是不舒服。這一批熱血學生從普通的學生變成一名鐵血士兵，於是就開始不斷的犧牲，從中國抗戰前線到緬甸遠征寫，特別是在抗戰結束後，解放戰爭時期，更是走到了國內內戰的第一線，在與我黨我軍衝突中，給我們帶來很大傷亡的同時，也被我軍強大的攻勢所碾壓，最後這一批優秀學生被無情消滅掉了，徹底成為歷史的一部分。

　　趙崇文看高三不說說了，也以感覺到高三在想的是什麽了。他自己一想也是，這一批是民國初期培養的第一掇青年，第一批優秀的學生青年，還沒有利用知識為國家和人民創造價值，卻已經被戰爭奪去了生命。

　　大約過了五分鍾，高三基本上回過神來。於是，向趙崇文抱歉的笑了笑，說道:“實在是不能想啊，一想心裡就很不舒服。”

　　趙崇文也是這麽想的，這些學生裡面沒準還有他的子侄。所以，高三把這些一些一說，十分觸動，對此，他認為他有必要把這件事向上反映，特別是學生對國家對人民的重視性。不過想到高三來這的原因。隨後說:“好了，先不說這個，這件事交給我了，我向上層反映，爭取讓上面對這二件事引起重視。從而改變，那怕有一點變化都是好事，讓我們民族的優秀子弟能在戰爭中少死一些。我現在，先給你寫銅川這邊的參觀條子，你先做這件事吧，等你走的時候再來，取那個西安的條子，我就不陪你了。”

　　高三沒有說什麽，就在一邊看著趙崇文在用鋼筆在公用信箋上寫了一封介紹信，交給高三，高三拱拱手，向他道了個別，說:“趙哥，我就先回去了，今天哪也不想去，想先休息啊，沒有什麽心情。”

　　趙崇文說:“我能理解，沒有關系，估計你一二天也走不完，所以，先休息下吧?對了，你是怎麽來的啊?住在哪裡了?”

　　高三說:“我是跟著商隊來的，還有兩個人，現在在銅川這邊行腳遊商，今天可能出城了，他們這幾天先買一些從別處進的商品，然後再補充一些銅川的商品，再往西安走。住在銅川北門一進門那個許家客棧裡。”

　　趙崇文說:“好了，我知道了，如果有什麽進展或其它的事，可以來找我，我要是有事也讓人給你留言。今天，就這樣吧，你銜回去吧！”

　　高三隨後就離開了教育局，回到客棧，在自己的屋裡躺了下來，不一會就睡著了，畢竟這一路沒有露出什麽破綻，所以，基本還不會有什麽危險。中午也沒有吃飯，一覺就到晚上了。高三從自己屋出來，看二娃和他二叔在他們屋裡說話，說這兩天在銅川的見聞。

　　然後，高三就進到他們屋裡，把門關上，聽他們說今天的收獲。

二娃他二人今天在城裡對基本情況進行了解和觀察，按照之前和高三一起總結的幾個方面:一是居民面貌，二是文化氛圍，三是商業環境，四是技工力量，五是武裝力量。這五個方面進行了了解。總的來看，居民面貌一般不好不壞，只是在安居樂業。文化氛圍還可以，有小學4所，中學1所學生大約有500多，初小、高小共320左右，中學180左右，先生有40多人。商業環境一般，主查這邊的商鋪基本上由幾家富戶承包了，別人再想進行很困難。技工力量方面，很一般，沒有高三說的那個小五金廠之類的工廠，有麵粉廠和火柴廠，還有一個榨油坊別的工廠類的沒有看到。武裝力量方面，一個警察局100多名警員， 還有警備隊應該是1個營的兵力，不過聽說周邊好一點的鄉鎮有一些民團什麽的。等明天出去行商的時候，再打問。　　高三說到:“現在，你們做的很多，可以將這些記錄下來。可能你們現在還不會書寫，這是不行的，我感覺要從今天開始學習書寫，可以及時就把看到的東西記錄下來，省得過一會就忘了。我先回屋一下，想想今天教給你們些什麽，以方便你們從基礎開始學習。一會兒再過來。”

　　高三說完，就回自己屋了，想了想現在主要進行的是情報收集，那麽在一定程度上就是數字和簡單的加減法，那麽就是0-10的阿拉伯數字和加減法。還有就是初步的文字記錄，文字可以不好寫，不過可以先用畫加數字的形式記錄，不過簡單文字也需要讓他們學習，《千字文》就行。明天可以去找找有沒有書店，買一本《千字文》，讓他們叔侄二人抄錄。想到這裡感覺基本可以了。於是掏用紙筆，把0-9阿拉伯數字寫出來，把個十百千的十進製也寫出來，最後又寫了幾個簡單加減法的豎式例題。寫完後，又看了看，沒有什麽錯誤，就把這個當做為今天的教育內容吧。

　　高三走出屋來到二娃他們二人哪裡，關好門後。把自己書寫的簡單數字教學內容拿出來，和他們叔侄二人說:“你們今天就是學這點就好，明天我再去給你們找漢字的內容《千字文》。你們明天如果記錄的話可以用畫加數字的方法記錄。我明天在銅川走一走，看看能不能買到普遍的字典，從而幫助你們學習漢字。”