有人說過去是屏風亮影后那個洗澡桶，有人說未來是曖昧不明的雨霞，有人說你就應該結婚生子。

　　覺得這群人叨叨絮絮怎麽這麽多話頭，真是滿腹牢騷。其實有一人當有一人之業，不要報別人都做事情為什麽我還要做，要抱負、要別人都能隨便完成事情為什麽我做不到！

　　風蕭蕭吹黃葉幾片，長路人影牽馬伴隨“踢踏聲”轉山轉水。兩人已出達州，往前全崇山峻嶺，有行十裡地看不到一戶人煙，其中猴子啼叫好幾個山頭呼應。

　　“老師，此地人煙稀少，應該也會有山匪。”向學邊拉馬邊說，山路難走且窄小，兩人一前一後往前行徑。

　　“按我們趕路時間，半天路程出這片山林想必到達恩施州邊界。恩施州在武漢淪陷後為湖北臨時政府地，相對軍政統一、權利集中，再者此地土司與之交好，所以是現對中原地區是安全地帶。不過此地悍匪要出現我們兩人恐難為敵。”苗水南後面按總分總邏輯敘述，又說:“你穿過綏靖區走湘西一帶遇到悍匪都能擺平，這裡應該不在話下。”

　　被這麽捧，向學自是說話都能吹到鼻毛，誇耀自己單身穿過攔路者一扭一個腦袋，劫財不成反丟性命。立馬正經請教這次任務問題，要如何著手。

　　苗水南見深山老林別無他人，說道打發無聊時間，按習慣是把問題反拋出去，“你認為這次宜昌保衛戰非打不可原因?”

　　向學給出三點，第一:這場戰役將會集國軍、民軍和軍閥三方抵禦侵略，因為三方各自所代表利益方不同多年不斷內耗，這次集中力量對抗也是三方協商談判多年結果。第二:在重慶時候我發現紙鈔與白菜等斤兌賣，貨幣過度膨脹會引發人民暴動。宜昌保衛戰剛剛好是一次打擊侵略和穩定內部矛盾衝劑。第三:宜昌作為長江口岸城市，其輸送物資和轉移士兵會起到重要作用，如果宜昌淪陷，日軍可再宜昌駐營，通過長江輸送兵力直接威脅重慶，和武漢首位呼應對嶽陽、長沙兩地水運直接威脅。因為長江流經宜昌、嶽陽、武漢恰好三角陣型。所以宜昌一定要守住，就算守不住也得打出不能逾越宜昌戰果。

　　苗水南聽完，確定向學沒有要繼續說下去，誇獎下:“還不錯，可是看這麽遠是學者般書生意氣，實用性少些。”

　　“老師指點。”

　　“就你提出三點我補充講，次序就不依你框架。紙幣購買力下降，這和內憂外患整體環境有關，至於你說軍閥之所以能勢力有恰恰是以物易物這樣交易環境造就，這還是低級佔山為王模式，搶奪一塊土地儲藏礦資源、木材、勞動人口，再換黃金再換長槍大炮武裝。像蝗蟲一樣飛到那塊田就啃食那塊田地莊稼，很快他們發現這塊地蝗蟲太多要更大莊稼地就再去掠取。發現出了自己那一畝三分地，就活不長。”

　　“老師，現在有很多大軍閥。武裝和部隊規模都很大！”

　　“東北、川渝、湘鄂等等要麽被收編，要麽被打殘。還殘存幾方勢力還是蝗蟲作風，夏天過去一陣風吹事情就死掉，不足慮。周旋還是有必要，能抵禦日方侵略也算是積德行善事一件。”

　　“現在農民分布在這片廣袤土地上，城鎮人口這年頭與他們總體比較，應該是8:2。或者農村人口還更多比例接近9，城鎮人口實在很少。這樣農業社會裡農村裡人要知道被侵略只有槍炮轟炸自己家房頂才明白，這群人和常地租那群地主更可惡，欺凌妻兒殘害之，

焚燒房屋活埋人等等恐懼事情發生後農民才信這是遇到戰爭，他們一信息渠道來口耳相傳，二地主來長期壓迫。所以你在城市裡用一斤紙幣換一斤白菜這樣嚴重貨幣危機事情到農村就失靈，他們多數交換糧食布匹都不過方圓十裡，就算地主也少存糧食不存銀票和紙幣這類。民情如此你的分析沒切合民生。”　　“還有你有提到民兵，相信你香港時候接觸過他們勢力， 處事方式多少了解。但比較那是香港，各國貿易跑馬場地方，他們在內陸做事情是最可怕，裝備雖然不精良，部隊編織好比一排就差不多5人拿鋤頭、鐵叉，條件好配3條左右步槍，子彈有限。但是他們做事情就是發展農民，城市周邊農村都做根據地，打地主開糧倉還自種地。是有紀律、有組織、有謀略軍隊，可不是你口中軟綿綿民軍，並且打仗從不墨守成規，怎麽詭道怎麽來，奇正難辨。”

　　聽到著向學好似明白，其實這次集結只是國軍和民軍在宜昌，其他軍閥勢力只是前台唱戲罷啦。看老師今天能這樣聊開，又拋出問題101屬時候陳可難說上川猛夫此人是對手。

　　“這人是第一個采用飛機發傳單，在戰區飛機不拋炸彈發紙片，紙片全是擾亂軍心勸降字眼。好在有時候整連沒幾個識字，不過也起到一定作用。陳科長有過一次交手，上川猛夫那次采用大字報發信息，要麽是句‘投降一家人’，要麽是句‘連長吃肉你們吃草’等等話，短時間傳播速度快，陳科長反被將軍。”

　　“那老師準備怎麽對付他?”

　　“嗯，小子。別用這種直白刺探口吻，任務是分段進行，你在沒權限時知道全盤計劃。我饒你不死，陳克難科長和委員長也會周全利益，讓你死人不說話。”

　　“對不起，老師。我一時冒犯，絕無此意。”向學聽後趴跪地上，連磕頭。

　　“起來，此深山中這事就過去，特工永遠要記住自己身份。為誰效力。”扶起向學後幫拍拍膝蓋上塵土，隨之說:“記住:有一人當有一人之業。”