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　　簽名一完。

　　陳灼走向座位。

　　怡恬正坐在他的座位上笑呢。

　　簡單跟怡恬打了個招呼，陳灼看電子屏。

　　第一個選手，那個來自棟梁中學的李姓女老師的分數已經在她的課一結束就打出來了，早已滾動在報告廳舞台上方的電子屏上。

　　84分。

　　陳灼的分數，經過十個評委的一番心理掙扎，終於被統計出來。

　　96分。

　　怡恬揚著好看的下巴看到這個分數後，用小手捂住嘴巴，驚喜地望著陳灼，一時激動，竟說出了，“師父，我愛你。”

　　說完了，覺得這麽說也沒說不妥。

　　愛嘛，含義多了去了。

　　眨巴著眼吃吃笑了起來。

　　旁邊的觀眾可不這麽認為，以為怡恬還是陳灼女票呢，看著這對金童玉女，一幫大叔露出羨慕嫉妒恨的表情，而阿姨們則對陳灼垂涎三尺。

　　叮鈴。

　　陳灼手機來了短信。

　　是坐在後排的蘇美麗發來的。

　　“開門紅！陳老師，祝賀你。”

　　陳灼秒回了“謝謝”，回頭朝後排的蘇美麗擺了下手。

　　這一擺，又把人們的目光帶到後排。

　　當上百雙眼睛刷向後排的蘇美麗時，蘇美麗適時地起立，走了。

　　觀眾雖然掃到一個側臉和一個走去的背影，但蘇美麗的氣韻和身材讓觀眾們不由得把怡恬和蘇美麗做了對比，難免有人心裡琢磨，“這個二號選手，老嫩女神通吃呀。”

　　分數出來，在大屏幕上顯示出來，主持人何靈還是到了台上公布了下，對兩位老師的課進行了簡短的點評，當然都是溢美之詞，然後，宣布，上午比賽暫時到這裡，下午兩點半見。

　　可以離場了，觀眾自由了，呼啦，一群人把陳灼圍住。

　　現場的觀眾，除了主辦方為了拍攝場面好看，廉價雇來的一部分大學生，大部分都是各中學來的教師。

　　“能留下電話嗎?”

　　“想向您請教些物理問題?”

　　“約個時間，請你頓飯吧！”

　　“陳灼老師，看過您的視頻課，值得我學習。”

　　有人一點破了陳灼是視頻網上的紅人，立刻有人認出他上過京城衛視。

　　這裡隨時京海市，但是衛視不分界，只要有信號，長著眼睛的都能看得到，包括網絡已經把陳灼在七號線上的那段視頻傳遍了犄角旮旯。

　　學海視頻網上榜上有名。

　　文明行為的典范。

　　這兩條，都是高大上的梗。

　　再加上今天這節《平面鏡成像》獨特的教學模式，還有人高臉帥。

　　現在，陳灼已經算個準網紅。

　　所有的因素放一起。

　　陳灼腦袋頂上光芒閃耀。

　　教師這個群體，大多自命清高，如果是有個歌星影星站他跟前，可能他都不見得低頭看一眼，甚至嗤之以鼻。

　　教育圈跟娛樂圈屬於兩座山，格格不入。

　　娛樂圈都有錢，看教育圈的人酸腐，教育圈的人窮，看娛樂圈太爛。

　　陳灼是教育圈裡的典范，站在教育圈裡，人氣騰地一下就高漲起來。

　　學生索要簽名剛消停，聽課的老師們紛紛要跟陳灼合影，要留念，要電話，要叩叩，要微信，要約飯暢聊。

　　其中一個三十多歲的男老師當場就要跟陳灼探討當下課堂教育的現狀是否適合當今時代的發展，

人太多太擠，把他給擠到一邊，他才作罷。　　把陳灼老師圍成圓心，當然，也會放過陳灼旁邊站著的怡恬。

　　為了避免誤會，陳灼趕緊解釋說怡恬是新收的弟子。

　　這下，怡恬一下子被圍住了，跟陳灼這搭不上話的，圍在怡恬身邊問這問那，讓怡恬一下子也有了眾星捧月的感覺。

　　對於眾人問怡恬的問題，怡恬都用一個模式造句，“我師父是這麽說的，啊，……”

　　一眾正在熱火，有人分開人群，“來，二號選手過來一下，評委有人找你。”

　　眾人這才目送著陳灼朝評委席走去。

　　現場工作人員開始勸離參會的老師。

　　陳灼來到評委席，京城市教科所的張發達老師起身相迎。

　　張發達高興啊。

　　陳灼在京城代表京大附中，走出京城便代表京城市，張發達作為京城教科所的物理教研員臉上有光啊。

　　陳灼的分數96分。

　　這在張發達以評委身份參加的多次青年教師大賽中，這個分數是少見的高，尤其是，作為二號出場的選手，一下子就拿了這麽高的分數，張發達心裡已經算定陳灼一定會進入複賽的。

　　物理組參賽教師總共二十位，百分之五十淘汰率，剩下十人參加複賽，複賽階段再淘汰七人，剩下的三人角逐冠亞季。

　　之前，張發達已經研究過陳灼的資料，主要是看學海視頻網上陳灼講得那幾節課，他跟京大附中校長魏建朝已經通過氣，計劃在下個月帶著一個骨乾教師團隊到京大附中課堂現場觀摩陳灼的課。

　　握了手，張發達自我簡單介紹了身份，陳灼很高興認識張發達。

　　到了外市，京城來的都是老鄉，特別親。

　　張發達讓工作人員把陳灼叫過來，主要是教育部總督學霍啟仁的意思。

　　按照規則，評委和選手之間的接觸會令外界很敏感，評委應該注意避嫌。

　　可。

　　霍啟仁等不及呀，作為總督學，發起這次全國最大的兩市青年教師優質課大獎賽的目的，就是要從中發現能用得上的教改元素。

　　令霍啟仁沒想到的是，這個元素，在比賽第一天，初賽階段，就給他找到了。

　　這令一頭銀發的老家夥興奮不已。

　　打分一結束，霍啟仁就讓張發達趕緊把人給他叫過來，在霍啟仁眼裡，陳灼的價值不是在這裡拚個大獎賽冠軍拿個大獎，而是對整個國家的教育未來都可能會產生影響力的。

　　他急切地想見陳灼，主要就是想問一句話。

　　經張發達介紹後，霍督學握著陳灼的手，“小陳老師啊，你這課的創意別具一格，課堂效果非常好，我想問一個問題哈，也許這個問題比較唐突，不過我確實想知道哈。”

　　陳灼很有禮貌地笑笑，“不知老師有何問題，您請問。”