深冬降臨，小城下了第一場雪後，氣溫驟降，七中的體育課不再在校園操場內進行，而是改為上滑冰課。這樣的安排源於季節性適應和地域特色，寒冷的冬日不適合在戶外做常規體育鍛煉，卻正是冰雪運動施展的舞台。

　　天空被呼嘯的寒風濯洗激蕩，清冽的沒有一絲雲彩，就連那淡淡的藍色都散發出凜凜的氣質。地上萬物盡是一片純白肅穆，一切暴露在冷空氣下的物體都有著硬邦邦的質感，這樣的環境裡，東西是不敢亂摸的，比如說金屬，如果有人和你說鐵欄杆在這個季節是甜的，那也不用奇怪，因為即便是小城的孩子，在沒有嘗試過之前可能也是這麽認為的，但黎笠還是奉勸大家不要作死。黎笠明白這個道理不是通過別人提醒，而是靠親身經歷得到的體會，當然過程不至於像舌頭舔欄杆那麽慘痛，但還是令他著實尷尬了一番。

　　黎笠有一天上學沒騎車，放學後想讓順路的同學載他回家，那天也是湊巧，黎笠剛剛因為要摸口袋掏東西而摘下了手套，還沒來得及戴回去，同學的自行車已經來到他身前，“上車！”同學一聲招呼，胯下的車沒停，只是速度降了下來，他在等黎笠跳上自行車後座。這樣的動作黎笠從小到大不知做了多少遍，可今天原本熟悉的流程似乎不太一樣，黎笠先是左手拉住車架，跟車小跑兩步，這一項操作是為了保持好身體與運動中的自行車的距離，接下來黎笠用右手按住車架，準備借力一撐跳上車，跳倒是跳了，可他沒跳上車，而是跟著自行車行駛的方向朝前跳了一步，“嗯?”黎笠沒反應過來，以為是自己穿的太多不靈活，於是他又試了一次，結果又和自稱車呈平行狀態跳了一步，反正就是交匯不上。黎笠這才意識到不對勁，他發現自己兩隻手同時被冷冰冰的車架“粘”住了，松不開按在車後座上的兩隻手，自然轉不過身，屁股也就不可能坐上去，前面騎車的同學對身後發生的情況一無所知，“上來了吧，坐穩了啊！”同學根據時間判斷黎笠應該已經在車上，他這句話的意思就是要加速了。“哎哎哎，等等，沒上來！”黎笠一邊喊一邊不得不跟著自行車橫著跑，可前面的同學一點要停下來的意思都沒有，周圍環境太嘈雜，同學沒聽到黎笠說話，黎笠想伸手拍他肩膀提醒，可再一想手還在車上粘著。就這樣被帶出去三十米，同學才在黎笠歇斯底裡的喊叫聲中停下來。

　　“誒，你剛才一直沒上車?鍛煉身體呢?”黎笠怒發衝冠道:“上沒上車你不知道啊，載個人你能騎那麽快！?”同學恍然大悟道:“對啊，我還納悶兒呢，心說你怎麽這麽輕?”黎笠顧不上和傻子掰扯，他的手還沒撒開呢，黎笠不敢硬扯，怕太大力撕破皮，“哈哈哈哈哈，這是被粘住了嗎，太神奇了，我得好好研究研究！”同學也是第一次近距離“欣賞”這樣的奇觀，即興奮又好奇。“滾蛋！趕緊過來幫忙！”“怎麽幫?”黎笠和同學大眼瞪小眼，誰也不知道這種情況要如何處理。“過來搓我的手試試看行不行。”黎笠的想法是通過這樣的方式讓手暖和起來，那手和鐵自然就分開了。於是眼前的場景就變成了黎笠和同學兩個人站在大馬路上瘋狂搓手相互取暖，誇張的動作引得周圍學生紛紛投來異樣的目光。

　　搓了老半天，被粘住的手心部位暫時沒反應，倒是手背快給搓爛了。黎笠試著小心翼翼拿起右手，感覺到一絲松動，不像之前粘的那樣牢固，也不知是不是“搓背大法”真的起了作用，

他就這樣拉拉扯扯停停，終於先將右手弄了下來，黎笠觀察掌心部位，沒破皮，不過一條條泛紅的印記清晰可見，既有些麻又有些疼。憑借以上經驗，黎笠用右手小心按住左手皮膚與金屬接觸的地方，一點一點將左手解放出來，這才得以避免繼續丟人現眼。黎笠脫困後仍不甘心，他試著用手掌迅速接觸車架又迅速離開，果然威力十足。後來他吃冰棍兒的時候感受到那種舌頭一粘一粘的體驗，一下子就想起了當初的尷尬時刻，想具體了解的同學可以買根冰棍兒去舔舔。　　視線回到七中校園，寒天凍地之間，仍在揮灑著熱情與汗水的正是操場上打雪仗的學生，他們已經過了安安靜靜堆雪人的年紀，現在正是最愛捉弄人的時候，漫天飛來飛去的雪球就可以說明一切，漸漸的他們已不滿足於團雪球打人，因為冬天衣服穿的厚，雪球打在身上不痛不癢，“爆頭”當然效果極佳，但操作難度很大，有一個最為簡單有效的整人方法就是往衣領裡面塞雪球，只要趁人不備既可完成，但效果好壞要視技術水平而定，新手往往只能讓雪球停留在倒霉蛋的脖子位置，對方頂多涼一下，很快就會反應過來將雪球取出，而高手能讓塞進去的雪球直接滑落到後背衣服裡，那對方可就有的受了，冰冷的雪花遇到溫暖的肌膚，真叫一個激情碰撞，冰火兩重，關鍵是被整之人面對衣服裡的雪球毫無辦法，摸又摸不到，取又取不出，上面夠不著，下面打不開，除非把衣服全脫光了，可雪球一遇體溫就開始迅速融化，等你真脫完衣服，它早都連渣都不見了。所以從雪球滑落的一瞬，這個受害者就注定只能“享受”著透心涼的感覺直到冰雪化作溫水，所以遭受如此不幸之人往往都表現的異常痛苦，坐臥不安、滿地跳腳、面目猙獰、鬼哭狼嚎這些都屬於基本操作。

　　上午後兩節是冰課，剛剛做完操的十班學生正在操場上等待出發，所以他們才有時間在這兒玩雪互相折騰。冰課的安排比較特殊，是兩節課連上的，一周原本分開的兩節體育課調到一起上，冰課的場地位於日盛海公園滑冰場，離七中不遠，走路就能到。這個公園黎笠再熟悉不過了，從小他就在這一片兒長大，如果以七中為中心畫一個正方形出來，那麽前後左右三條街范圍內都是他的“地盤”，黎笠還沒上小學的時候就經常在日盛海公園裡瘋跑，公園不大，但景色優美，層次豐富，綠樹、紅花、河流、湖泊、假山、拱橋、亭台、樓閣、一應俱全，所有這些景致融合在一起，配上時光荏苒，四季分明，造就了日盛海公園從早到晚，春夏秋冬，每時每刻都在變幻著的不同風貌。春天青翠欲滴，看小草新綠，枝條抽芽;夏天七彩嬌豔，玩水乘涼，抓蝌蚪;秋天鬥蛐蛐，拔老根兒，滿世界都是金燦燦的;冬天白茫茫一片，打雪仗，滑冰，抽冰猴;日複一日年複一年，怎麽看都不厭，怎麽玩都不膩。

　　黎笠脖子上掛著冰鞋走在熟悉的小道上，周圍都是同學們興奮的叫嚷，黎笠卻還能沉靜下來細細觀察，近幾年來日盛海公園的次數越來越少，可能是長大了的緣故吧。中間公園經過幾次修葺改建，現在的很多景物貌似都和以前不同了，不過冰場的位置倒是沒變，還在西南角上那一處湖面。說是湖面，但冰場應該是人工鋪就的，天然的湖面黎笠是不敢上去的，他從小就被教育不可以踏入結冰的湖面，怕掉進冰窟窿裡。

　　冰場還是老樣子，入口的地方有一處石頭涼亭，涼亭旁邊是一排磨冰刀的攤位，冰鞋滑一段時間後，冰刃就會變得不鋒利，變鈍的冰刃可能“抓”不住冰，容易打滑，這時候就需要拿去磨一磨了。再往前走是租冰鞋和賣門票的地方，黎笠帶了自己的冰鞋，不用租， 可以直接入場。不穿冰鞋在冰面上走要特別小心，一不留神就會人仰馬翻，黎笠的獨門絕技就是不抬腳，搓著冰面走，一路挪到換鞋的地方。

　　黎笠穿的是速滑冰鞋，俗稱跑刀，就是拿來比看誰跑得快的那種，按道理他們這個年紀的學生一般都玩球刀，因為球刀對於初學者來說上手較為容易而且玩起來花樣多，時勒就滑球刀。但黎笠小學三年級學滑冰時穿的就是表哥的跑刀，所以一直延續至今，黎笠鞋下的冰刀比人家都長了一大截，擺在一堆球刀裡面看著像凶器，很是凶猛，但黎笠的滑冰技術就不那麽凶猛了，雖說滑了很多年，但技術一直沒多大長進，充其量也就是個正常水平，比起普通人可能還可以，但比起在冰面上龍飛鳳舞的時勒來就差得遠了。時勒是十班滑冰技術最好的學生，腳下一雙冰刀閃轉騰挪，上下翻飛，驅動著這個看起來兩百斤的胖子似乎也能瀟灑無比。當然兩百斤的說法純屬是黎笠在泄憤，因為時勒根本不跟十班人玩，他現在正拿著自己的冰球杆和一幫社會高手在冰場另一頭打冰球，可見一斑。

　　黎笠每次滑完冰都有個後遺症，他從冰場上下來經常會覺得自己在夢遊，腦子像是套了一個塑料袋，這種感覺只在冰場上觸發，會不定時持續，黎笠問過其他同學，發現他們都沒有自己這樣的困擾，黎笠一直也沒搞清楚原因。

　　出到公園外面的街道，黎笠看到了各式各樣的漂移表演，有無道具漂移，也就是行人漂移，有自行車、三輪車漂移，還有汽車也在漂移，這是每年小城冰雪季的保留節目。