2019年5月28日星期二
　　教學樓後面的杏樹看起來仿佛碩果累累，四、五個杏聚成一堆，默默的低著頭，仿佛在說悄悄話！很稀疏的幾堆杏在枝頭散發著誘人的酸甜味道，仿佛在訴說生活的變化無常——人們只看到果實的美味，為了自己的口腹之欲而把杏樹的枝條拉彎、折斷，使杏樹滿身傷痕，就像一個滿身傷口的病人在痛苦的默默流淚！
　　唉——！好東西總是被人窺覷和惦記著。同樣，出類拔萃的人也會被其他人嫉妒和懷恨著，所以一個人在輝煌、燦爛的時刻，一定要注意保護好自己！古人有雲——木秀於林，風必摧之;堆出於岸，流必湍之;行高於人，眾必非之。
　　今天下午第一節課，高三二班。
　　今天的天氣很是舒爽，不但涼風習習，還偶爾的夾帶著一點星星小雨，教室不時闖進來一股徐徐涼風，讓人心花怒放，甚是自在！
　　我坐在講台上，笑眯眯的看著學生們讀書的樣子——妍妍在低聲的讀書，嶽嶽在抿著嘴看書，明明在凝眉沉思的盯著書，宗宗邊用雙手揉著太陽穴邊低頭看書，瑤瑤讀一會書寫一會字，曉曉讀一會書抬頭看我一眼。
　　讀了十幾分鍾的書後，就開始評講3A卷上面的非選擇題。
　　在評講第30題時，裡面涉及到了糖尿病的有關問題，我不由自主的想起了教材裡面的相關知識點，並對學生們進行發問。
　　我:瑤瑤，說到糖尿病，我想起了血糖這個詞，你知道我要問什麽問題嗎?
　　瑤瑤抬頭訕訕一笑，回答道:你可能會問——血糖中的糖是什麽糖?
　　我:好！真懂我！
　　學生們哈哈大笑。
　　妍妍:血糖中的糖應該是葡萄糖吧！
　　我:完全正確！既然你說的這麽好，那你接著給我說一下——人體血糖的三個來源是什麽?
　　妍妍沉思片刻，猶豫著回答道:吃飯，肝糖原、肌糖原分解，非糖物質轉化。
　　瑤瑤馬上糾正道:沒有肌糖原分解！
　　妍妍驚呼:哎呀！我記錯了！應該只有肝糖原的分解，沒有肌糖原的分解！
　　我:好！說的很好！糾錯的速度也很好！血糖的三種來源裡面確實沒有肌糖原的分解！有關肌糖原的問題我們以前解釋過，不用我再囉嗦了吧?
　　妍妍、瑤瑤抿著嘴點點頭。
　　我:瑤瑤，這回該你了——你給我介紹一下血糖的三條去路?
　　瑤瑤:嗯——，被細胞代謝利用，合成肝糖原、肌糖原，轉化為非糖物質！
　　我:說的很好！但不生動，提不起我的興趣！
　　學生們哈哈大笑，其中恆恆邊笑邊翻書尋找，曉曉邊看著我笑邊用眼睛的余光不時的瞄課桌上的書。
　　瑤瑤、妍妍幾乎同時撒嬌似的喊著:老師，那你給我們講一個生動的！
　　我咂咂嘴，唏噓一聲，沉思片刻後一拍桌子，喊道:有了！
　　瑤瑤、妍妍頓時發出銀鈴般的“呵呵呵呵”的笑聲。
　　我:就以你們為例吧！
　　瑤瑤笑著喊道:我們不想當例子！
　　妍妍附和道:就是！以其他班的學生為例吧！
　　誠誠一字一頓的笑著說道:老師，你就以你自己為例給我們講一下吧！
　　我先是一怔，然後笑著說道:好！我不以你們為例，也不拿其他班的學生為例，更不拿我自己為例！我就虛構一個人——李三！
　　學生們都扭頭看著誠誠哈哈大笑，妍妍探頭對我低聲嘟囔道:誠誠的小名叫李三！
　　我頓時也哈哈大笑，誠誠的臉上泛起了紅暈，撇著嘴，茫然的左右張望！
　　我抿著嘴硬憋住不笑，同時配合點頭的動作才把情緒緩和下來，然後我硬繃著臉，輕聲說道:那這樣——就以A同學為例吧！
　　說完我笑呵呵的看著學生們，學生們看著我忍俊不禁的樣子繼續哈哈大笑！
　　我看著學生們哈哈大笑的樣子，我實在忍不住了也哈哈大笑起來！
　　場面失控了！我笑的樣子肯定難看極了！
　　過了好一會，我才控制住了笑——我不看學生，我盯著天花板凝視上面的一隻蜘蛛！
　　我輕咳一聲，清了清嗓子，很認真的說道:A同學早餐吃了饅頭，喝了稀飯，那這就是血糖的第一個來源——食物中的糖類通過消化、吸收進入血液來補充血糖;接著A同學來上學，用功讀書，專心聽課，積極提問，這些活動極其消耗能量，這些能量的來源就是靠血糖的氧化分解——這是血糖的第一個去路！A同學繼續上課、繼續學習，到上午第五節課的時候，A同學肚子“咕咕”叫，饑餓難忍，他的同桌有麵包，但不給他吃，A同學隻好繼續忍者，繼續頭暈腦花——血糖低了，這時，他的肝糖原開始分解以補充血糖——這是血糖的第二個來源！
　　學生們靜靜的聽著，瑤瑤低聲笑著嘟囔:B同學也太不像話了！
　　妍妍附和著:就是！
　　我笑著看了看她們倆，繼續講道:A同學好不容易熬到了放學，撒腿就往食堂跑，第一個跑到食堂！一番風卷殘雲般的大快朵頤後，A同學困了、累了、想睡覺了——吃的太多了！A同學的血糖就不僅僅是恢復正常，而是超過了正常水平，這時多余的血糖就被轉化成了肝糖原、肌糖原——這是血糖的第二個去路！
　　說完我暫停了一下，打開杯子喝了口水。
　　瑤瑤急切的問道:老師，那血糖的第三個來源和去路呢?
　　我:A同學上了一天的課，又累又困，結果晚上睡覺時把被子蹬到了床下，就那樣——就那樣睡了一晚上！結果第二天他感冒發燒，毫無食欲，三天后他明顯瘦了——皮下脂肪少了！那些脂肪幹什麽去了?
　　瑤瑤:轉化成血糖了！
　　我:很對！不但脂肪能轉化成血糖，氨基酸等其它物質也能轉化為血糖，這就是血糖的第三個來源！
　　妍妍:那血糖的第三個去路呢?
　　我對著妍妍莞爾一笑，說道:過了幾天，A同學的感冒好了，也不發燒了，他的胃口也恢復了——欲壑難填、胡吃海喝！結果沒幾天A同學就變成了皮球的樣子——胖了！這就是血糖的第三個去路——轉化為脂肪等物質！
　　學生們紛紛點頭。
　　我看著學生們，笑著問道:我的這個故事怎麽樣?
　　妍妍豎起大拇指，笑著喊道:絕了！
　　學生們哈哈大笑。
　　接著繼續評講後面的問題，在提到尿液滲透壓這個詞時，瑤瑤冷不防問了一個相關問題。
　　瑤瑤:老師，正常人尿液的成分都有什麽物質呀?
　　妍妍搶著回答:蛋白質、葡萄糖！
　　雯雯用怪異的語氣嗚嗚啦啦的嘟囔著:那不是——不是糖尿病、蛋尿病麽！
　　學生們哈哈大笑。
　　我扭頭看著雯雯，問道:哎——！你今天說話怎麽聽起來怪怪的?
　　雯雯捂著臉唏噓嘟囔道:我口腔潰瘍了！
　　我:哦——，原來如此！那怎麽辦?
　　雯雯:用口腔潰瘍一貼靈！
　　妍妍笑著戲謔道:可以抹碘伏、噴雙氧水！
　　恆恆:可以口含華素片！劉宦做的廣告！
　　學生們嘰嘰怎怎的你一言我一語的說著戲謔的話，雯雯捂著臉一副痛苦的樣子！
　　唉——，病在誰身上，誰就不會感覺到可笑了！
　　瑤瑤:老師，尿液裡到底有什麽成分?
　　我:哎呀！差點都把這個問題給忘了——尿液中主要含尿素和一些無機鹽！
　　瑤瑤:那尿液中的黃色是什麽色素?
　　學生們哈哈大笑。
　　我馬上添油加醋的說道:尿液不但有黃色，還有藍色、綠色、黑色、紅色！
　　學生們驚呼不已，大笑不止！
　　妍妍:人的尿液還有這麽多種顏色呀！真絕呀！
　　瑤瑤:為什麽呀?
　　我:嗯——，這個問題真的很複雜，一時半會說不清，這樣——如果你們對其它顏色的尿感興趣，回頭可以上網搜一下！我隻簡單介紹一下尿液的黃色——那是凋亡紅細胞裡面的血紅蛋白被肝髒細胞分解代謝後的產物！
　　瑤瑤:那血紅蛋白代謝的產物為什麽是黃色而不是紅色?
　　我:問的很好！因為尿液是一種混合了尿素、尿酸、無機鹽等物質的混合物，就像雜燴菜一樣！
　　學生們哈哈大笑。
　　今天下午第二節課，高三三班。
　　剛進入教室，我就聽到飛飛獨特的“咦——！”的聲音！
　　我一怔，假裝迷糊的問學生們:這節課是生物課嗎?
　　可可、博博喊著:就是！沒錯！
　　我笑著點點頭，邊往講台上走，邊說著:聽到飛飛的叫聲，我還以為走錯教室了！
　　博博喊著:他就喜歡沒事嚎叫，別理他！
　　飛飛笑著駁斥道:我那是歡迎老師呢！怎麽是嚎叫！
　　我在講台上坐定，笑著戲謔道:飛飛不一般呀！連歡迎的方式都獨具特色！
　　學生們哈哈大笑。
　　我接著感慨道:唉——，下一周我都不準備再評講試卷了！
　　聰聰仰臉問道:為什麽?
　　我戲謔的說道:下周看似還有四天，其實只有三天！說的是三天，其實是兩天！
　　博博接嘴道:雖說是兩天，其實只有一天！
　　可可、靚靚樂呵呵的笑著。
　　我:那一天還不能算——周一還沒進入狀態呢！
　　學生們哈哈大笑。
　　我接著說道:哎——，我忽然想到——一班的小白回家複習也有好處！
　　博博、聰聰問道:為什麽?
　　我:因為高考的考試時間是從上午九點、下午三點開始，小白在家裡可以早上八點起床，下午兩點起床，這樣可以完美的與高考時間相匹配——起床後一小時精神充沛、思維靈活，在高考時有可能會超常發揮！
　　可可喊著:那高考前兩天我也回家！
　　我:可以！完全可以在家裡把作息時間調整一下！
　　飛飛喊著:我不聽你的！
　　學生們哈哈大笑。
　　我笑著戲謔道:你當然可以不聽我的——你可以按照學校的作息時間，早上五點起床，等到上午九點開始考試時，你已經筋疲力盡的瞌睡的不行！
　　博博喊著:那人家可以在考試時睡覺麽！
　　我:在高考時睡覺也算是一絕了呀！
　　學生們哈哈大笑。
　　我接著用略帶神秘的語氣說道:我可沒給其他班說這個秘密啊！你們千萬要保密，好東西要獨享呀！
　　學生們笑嘻嘻的看著我——知道我的這句話是故意的！
　　接下來準備評講3A卷的時候，學生們告訴我上一套3A卷已經評講完了，我就讓靚靚去辦公室又拿了一套3A卷發給學生，並讓學生們現場做二十分鍾。
　　二十分鍾後，博博、飛飛、聰聰、可可、靚靚、凡凡等學生已經把選擇題做完了，瀟瀟也做完了——這可是破天荒的事情！因為她以前可不是這樣的——她以前把發的試卷都當成了廢紙！
　　在接下來評講3A卷的時候，瀟瀟很用心的聽，還不時的問問題——在其他學生看來都是以前重複了好多遍的老問題！
　　瀟瀟時不時的抬頭笑眯眯的盯著我看，我也回以笑臉——浪子回頭金不換，只要能醒悟過來，能奮起直追就是好樣的，不管能不能追上！
　　唉——！但行好事，莫問前程！
　　今天下午第三節課，高三一班。
　　班裡學生的精神狀態都很好——畢竟是下午的最後一節課了，鳳鳳、牛牛也目光如炬、炯炯有神的看著我！
　　我坐在講台上笑呵呵的看著學生們，學生們也笑眯眯的看著我，飛飛的那一張微笑的北京猿人臉型讓我內心很是好笑。
　　我:這節課很簡單，大家讀一會書，我再講兩道題，最後剩余的時間，大家看看書或做做題都可以，也就是自己安排自己的剩余時間！
　　鑫鑫笑著嘟囔道:自己安排自己的剩余時間！
　　我:鑫鑫，看看黑板上的高考倒計時，剩余的時間是不是還長著呢?
　　鳳鳳戲謔的喊著:還有九天呀！怎麽還有那麽長時間呢！
　　學生們哈哈大笑。
　　飛飛:老師，為什麽隻講兩個題，為什麽不能講三個題?
　　我抿嘴一笑，說道:嗯——，本來我準備就講一道題，但感覺太少了，乾脆就來個一加一，講兩道題！這樣就給你們留出了充裕的時間，讓你們的思想自由的馳騁！因為聽老師講課你們永遠聽不完，想提高成績還是要靠自己的感悟！
　　飛飛點頭認可，鑫鑫仰著臉一副若有所思狀。
　　接下來就是學生們的讀書時間，教室裡喃喃的讀書聲四起。
　　放眼望去，在講台側前方坐的丹丹讀的特別賣力——盯著書一動不動的讀，語速快的像打機關槍，又像是在下暴雨！
　　我饒有興趣的探頭問丹丹:丹丹，讀書讀的這麽好?
　　丹丹抬頭朝我莞爾一笑，又接著自顧自的喃喃讀起來。
　　我:丹丹，我想問你一個問題，來測試一下你讀書讀的怎麽樣！
　　丹丹仰臉抿著嘴看著我，滿臉笑盈盈的樣子。
　　我:你能否給我說一下血糖的三種來源?
　　丹丹抿嘴笑著搖搖頭。
　　在丹丹後面就座的靜靜自顧自的說了起來，並且還說正確了。
　　我:靜靜，既然你知道血糖的三種來源，那你繼續給我說一下血糖的三條去路！
　　靜靜先“噗嗤”一笑，然後略一沉思，喃喃著把血糖的三條去路說了出來。
　　我:靜靜不錯，很棒！書上的基本知識記得這麽好！這樣的好孩子肯定高考能考好！
　　靜靜一臉怪異的看著我，仿佛認為我是在諷刺他！
　　鳳鳳還火上澆油的嘟囔了一句:靜靜就是好孩子，好孩子就是靜靜！
　　學生們哈哈大笑。
　　接下來就是評講3A卷， 在評講中不知是哪個學生“吱——！”的放了一個很悠長曲折的屁！
　　我抬頭微笑著在學生們的臉上來回的掃視，掃視了幾遍也沒看出是誰放的屁——放屁的人偽裝的很好！
　　但學生們的非條件反射做的各具特色——牛牛用手捏著鼻子左右張望;牛牛的同桌果果，探著頭左右觀望後，深深的吸了兩下鼻子並暗自發笑;宇宇、靜靜、鳳鳳直著脖子左右張望一番後，眼睛盯著我，捂著嘴默笑！其他學生也都低頭暗自發笑！但整個教室聽不到笑聲，只能聽到很粗的喘氣聲——默笑的特征！
　　看到學生們的不同反應，我也笑了，並感慨道:唉——！再次證明了笑是會傳染的呀！
　　頓時整個教室滿是哈哈大笑聲——學生們都憋不住了！
　　我忍俊不禁的微笑著看著學生們，戲謔的說道:你們有沒有感覺到在大笑時，大口呼吸的味道很棒?
　　瞬間，教室裡發出“啊——！”的驚呼聲！鳳鳳馬上捂住嘴憋著笑，憋得整個臉都變形了！宇宇、靜靜趴在課桌上，把臉用試卷捂住——那也相當於防毒面具了！飛飛、鑫鑫做出嘔吐的樣子——裝的很像！
　　整個教室沒有了笑聲，只有很震撼的喘氣聲——憋著笑的特征！
　　我莞爾一笑，繼續戲謔的說道:沒事了，沒事了！現在警報解除——剛才那四五個志願者，自願通過頻繁的深呼吸，已經把教室的空氣過濾了好幾遍了！現在空氣新鮮宜人了，可以放心呼吸了！
　　學生們哈哈大笑。