已經到了飯點，景樂不是鐵打的，到了這個時候，肚子早就咕咕叫了，但眼前的事情遠比一頓飯要重要的多，那就是研究眼前浮現的面板。準確的說，這個面板不是在眼前，而是在他的意識感知中。

　　這個面板其實是一個物品欄和一個人物屬性欄，兩者左右布置。物品欄就一行，不過分成了六格，全部是空白。

　　這有什麽用呢?依照以前在網絡小說中獲得的靈感，景樂摘下手表試了一下，果然收入了物品欄中，原本空白的六個格子有一個出現了手表的圖標，同時有個數字“1”。

　　一個手表就佔一格也太浪費了吧！景樂瞅了一下宿舍窗外，發現沒人，於是將毛巾、牙刷牙杯等洗漱用品通通放入臉盆內，又試了一下，果然打包後還是隻佔一格。

　　這相當於一個儲物空間啊，而且對於同類物品來說，還不知道極限在哪裡，別的不說，就衝這個功能，以後居家旅行、保管財物要方便了多少啊?以後再也不擔心丟失東西了。

　　物品欄中的功能弄明白了，景樂又將注意力放在了屬性欄上。在某種程度上來說，這個比物品欄更加重要，關系到他自身的狀況。

　　人物屬性欄由上到下分別是等級、力量、精神力、智力、敏捷、技能，最下面竟然還分別有個經驗值和屬性點、技能點。數據如下:

　　等級:0.備注:要想知道怎麽提升，就往下看吧。

　　力量:5/7(普通人平均值為10)。備注:處於饑餓狀態，力量還在緩慢降低中，建議馬上補充能量。

　　精神力:4/8(普通人平均值為10)，備注:當前精神波動過大，耗費了不少精力，加上長期苦讀導致身體處於輕微的亞健康狀態，建議馬上休息，如果適當外出旅行放松效果更佳。

　　智力:7(普通人平均值為10).備注:雖然學業進步較大，但隻能說明勤能補拙而已，建議多開動腦筋。

　　敏捷:6(普通人平均值為10)。備注:作為一個十八歲的小夥子，你弱得可以。

　　技能:初級計算機應用能力;初級駕駛技術。備注:馬馬虎虎而已。

　　經驗值:0/10.備注:別問我怎麽獲得經驗值，實踐出真知，自己去摸索吧。

　　屬性點:0.備注:你雖然不聰明，但這個的用途應該知道吧?怎麽去獲得，繼續實踐吧！

　　技能點:0.備注:同上。

　　面對映入眼中的屬性以及後面都比的備注，景樂沒有噴，隻是苦笑。自家人知道自家事，他早有心理準備。對於這個物品欄，他樂觀地想到，這至少可以讓他時刻掌握自己的身體狀況，以後除非必要，都不用上醫院體檢了。

　　由經驗值一欄來看，自己的等級是可以提升的。現在關鍵問題就是如何獲得經驗值以及技能，以及屬性點、技能點。莫非技能需要學習，而經驗值需要打怪或作任務，屬性點獲得依靠升級，技能點又靠什麽獲得?

　　學習技能還好理解，但做任務，沒有任務欄啊，連什麽助手精靈都沒有，看來這個面板和小說中的系統不一樣，這樣也有好處，他不用做一個被系統操縱的傀儡。不過如何獲得經驗值還是一籌莫展，最後覺得，隻能在實踐中摸索了。

　　耽擱了這麽長時間，等景樂再趕到食堂時候，只剩下殘羹冷炙了。有了奇遇的景樂也不講究什麽，付了一塊錢之後，端著一碗勉強溫熱的飯食，狼吞虎咽地吃了下去，完成了能量補充。

　　過了沒多久，力量一欄的數據果然變成了7/7，隻是精神力竟然變成了3/8，他知道，這是因為很多血液循環到了消化系統，所以腦部有些缺氧導致的精神不振，飯後有一躺，果然是真的。

　　現在去睡覺補充精神力顯然不合適，下午飯後可是有晚自習的，要想睡覺，必須等到晚上十點半以後了。

　　景樂好歹還沒有忘記他眼前的處境，研究面板已經耗費了不少時間，而會考只剩下一個來月，留給他的時間已經很緊了。他沒等到休息時間結束便匆忙趕回了教室，即使如此，教室裡早已坐滿了惜時如金的學生。

　　在景樂的記憶中，高二的學業比高三更為繁重，原因是高三時很多課程已經會考完，文理一分科，各自都甩掉了不用參加高考的科目，隻要專注於五門科目即可。

　　而現在既是甩包袱前的關鍵時間，更是為高三打好基礎的時刻，作為重點班之一，一班的學生沒有幾個人會在這個節骨眼上浪費一分一秒。

　　“來了?”孫凌問道。她其實是想問景樂為什麽比平時晚了這麽多，但想起下午最後一節課結束後，景樂那“奪命狂奔”的樣子，怕景樂難堪，最後滿肚子的疑問僅僅化為簡簡單單的兩個字。

　　“嗯。”景樂低聲應了了一句後，也翻看課本匆匆地看了起來。他低估了形勢的嚴峻性，同時高估了自己目前的狀態。

　　原本以為簡簡單單的課程複習，因為隔了十多年而變得生疏異常，什麽知識隻要不應用、不回顧，很快便會遺忘，眼前的事實便說明了這一切。

　　唯一帶給景樂一點底氣的是，他的記憶力隨著時光回溯也恢復到了一個不錯的狀態，雖然和同學相比絲毫不佔優勢，但好歹算是個好消息。

　　同時多出十來年的磨礪和實踐讓他的理解能力比此時的同齡人要強了不少，至少在理解題意方面要輕松不少，這算是他的一大優勢。不過這個優勢現在也體現不出來，因為他將課本知識忘得差不多了。

　　即使有了面板這個外掛，教材也沒有變成一點即會的技能書，所有知識都需要他一一理解和記憶。雖然時間緊，但景樂更需要一份計劃，時間分配上的計劃。

　　離會考還有一個多月，在問過孫凌之後，得知準確的時間是一個月加一周，這樣就是三十七天。會考一共有五門，粗略的計劃是每門科目集中複習六天，剩下的七天用來做習題，這是每天正常的上課時間，而早、晚自習則用來記憶英語和歷史，以後隨著各科的進度稍稍調整。

　　有了計劃後，即使時間再緊，景樂也隻能按部就班地執行。現在是晚自習，景樂本來想複習物理的，為了不隨意打亂計劃，他隻好將物理課本與習題收了起來，拿出歷史課本逐條默記。

　　景樂記憶東西從來不去朗讀，而是在默念中記入腦海，從小到大都是如此，反倒是一張口，腦子裡什麽都記不住。

　　得益於景樂對歷史小說的熱衷，在別人看來乾巴巴的歷史知識，特別是年代之類的，在景樂看來，都成了一個個故事的素材一般，所以對歷史的複習竟然出奇的順利，記憶效果也超乎想象的好，兩節晚自習下來，景樂竟然記完了高一上冊的課本，也就是說，他複習完了四分之一的歷史會考內容。

　　如果按照這個進度下來，只需要四、五個晚自習時間，他就能複習完歷史，這樣就能省出整整六天時間了。

　　而歷史是不需要多少時間做習題的，這樣剩下的一周也可以分配給其它四門科目。直到這裡，景樂才對即將到來的會考有了一絲把握。