小雅媽媽老是認為小雅就是笨，無法學好，經常拿話刺激小雅，“不是笨是什麽?你還不承認，不承認你考的結果在這裡，不服，考一個好成績我看看！“

　　“你這是侮辱我！”小雅常常和媽媽對吼。

　　奧地利著名心理學家阿德勒有個精彩的論斷，“假如母親較富於權威性，整天對著家裡其他的人嘮叨，女孩子們可能模仿她，變得刻薄好挑剔;男孩子則始終站在防禦的地位，怕受批評，盡量尋找機會表現他們的恭順。”小雅爸爸想到這句話，心裡有些慌張，小雅長大會不會像她媽媽這樣。

　　......

　　小雅媽媽說小雅笨，所謂笨就是智商低，是不是小雅智商就不行呢，小雅爸爸有些困惑，小雅爸爸曾經給小雅購買過一本《哈佛拓展學生300個圖形遊戲》裡面圖形可以考察孩子的智力，買回來小雅爸爸就讓小雅去看，小雅爸爸記得孩子對這本圖形遊戲很感興趣，每次做出相關題目總是高興的拿過來給爸爸看，小雅爸爸看後，很高興，有些題目成人都覺得難，可是小雅卻能做出來，這讓小雅爸爸當時很高興，也增加了對小雅學習的信息。

　　問題可能還是出在興趣上，小雅好像對數學不大感興趣，在其它課程的學習上缺乏記憶，小雅爸爸記得曾經有一個天才魏永康，他媽媽可以說是一個考試方面的教育專家，她把知識點全部總結成口訣，讓孩子記住，這一條非常重要，必須讓小雅對知識進行記憶，這一條正是小雅所缺乏的，沒有記憶及無法談及學習，家長們常說的一句話就是“左耳朵進去，右耳朵出來。”意思是說，根本就沒有經過自己的大腦思考。

　　“小雅，我覺得你的學習方法需要改變。”

　　“嗯。”

　　“你必須以背書和記憶為主，只有把知識點記在腦海裡才行。”

　　“我哪有時間去背書。”

　　“早晨背半個小時，晚上回來再背一個小時，然後再做作業。”

　　“那我作業根本作不完，做不完怎麽辦，等著明天老師罵！”小雅反駁道。

　　“你只要把知識點記住，做作業才能提高效率，知識點都不清楚，做作業在去一個一個查找，這是本末倒置，不利於學習，你知道不，從現在開始你必須改變自己的學習方式。”

　　小雅不做聲，其實小雅根本不認同爸爸的想法，我這樣作業做不完，作業做不完老師就罵。

　　小雅爸爸有些沮喪，小雅根本就聽不下去自己的建議。

　　“小雅，你不妨做一下嘗試，如果不行再說。過去我們常說以本為本，這個本就是書本，書本上的知識不熟練，你怎麽去做作業?”

　　小雅還是不說話。

　　小雅爸爸歎了一口氣。

　　“小雅，你今天晚上做完作業，必須給我把英語單詞給背了，不背試試瞧，我已經跟你說過幾天了，這一課已經結束，到現在單詞還沒背完，今天不背完，不要睡覺。“小雅媽媽在旁邊厲聲說。

　　小雅聽了沒有說話，走到書房裡去了。

　　......

　　我就是受氣包，不是爸爸過來講，就是媽媽過來訓，晚上還有抽背英語單詞，小雅有些苦悶起來。

　　桂花雖然也有煩惱，但那畢竟是自找的煩惱，一頭驢子不讓騎，這也能煩惱，難道這比我還難受，學習學不好，爸爸、媽媽整天在旁邊嘮叨，甚至還有媽媽的謾罵。不知桂花有沒有研究出穿越的方法，如果能穿越，

我就穿越到古代去了，在這裡整天被爸爸媽媽教訓，不如到古代去，桂花多幸福。　　小雅坐在書桌前，又看了一眼眼前的那個泛著黑光的銅鏡，銅鏡也沒有什麽異樣，還和平日的樣子一樣，這個銅鏡怎麽能讓我和古代的人溝通，的確是個魔鏡，桂花說她想上學，過我這樣的日子，如果有一條銅鏡能夠實現穿越，我就和桂花調一個位置，讓桂花過來上學，我去唐代過桂花那種不用上學的日子。

　　更難受的是學校老師的批評，小雅上次沒考好，班主任朱老師就找她談話了，朱老師把小雅叫到辦公室裡，問小雅為什麽這次考得不好。

　　“緊張了。”小雅說。

　　“回家要好好複習，爭取下次考好點，現在對那些知識點清楚了麽?”朱老師和藹的說。

　　“現在清楚了。”小雅聲音像蚊蟲，低到幾乎聽不到。

　　“小雅，說話要大聲點。你媽媽打電話過來了，說你不聽話?記住下次要聽媽媽的話。”

　　小雅沒有說話，媽媽對老師說了什麽，小雅非常擔心媽媽在老師那裡說自己的壞話。

　　一次小雅對媽媽說:”媽媽，你不要把我的事情告訴老師，否則老師會看不起我。“

　　”自己錯的醜事，有什麽不能告訴老師的，下次不聽話，我每次都會告訴老師！“小雅媽媽叫道。

　　“媽媽，你不能告訴老師，我求求你了！”小雅那天淚水漣漣。

　　“求我也不行！”小雅媽媽鐵了心腸的說。

　　小雅真的很怕媽媽，媽媽說道做到，三年級時，一次小雅中考沒考好，媽媽把小雅關在房屋的外面走廊上，從下午一直到晚上十點鍾，晚飯也沒給她吃。那天剛好小雅爸爸從外地回來，看見小雅一個蜷在走廊上，就把她拉進房間，小雅一看到爸爸立刻泣不成聲，淚如雨下。

　　“老師，我下次會考好的。”小雅知道，今天在老師的辦公室如果不做出保證，肯定是不行的。

　　“知道就好，你媽媽打電話告訴我，說你不聽她的，讓你背英語你卻不聽，下次一定要聽媽媽的。”

　　“知道了！”小雅畢竟很怕老師。

　　“好了，回去吧！”

　　聽了老師這句話，小雅才如釋重負，一顆懸著的心才漸漸放下。小雅最怕去老師的辦公室，那都沒有什麽好事，每次基本都是去批鬥的，所以小雅從來沒有去過老師辦公室問過一次不會的題目或知識。

　　“小雅，還在賣愣，還不快做作業。”小雅媽媽的聲音把小雅嚇一跳，小雅感覺拿起了作業本，開始做起作業來。

　　......

　　金聖歎說自己是讀書的種子，難道小雅就不是那塊讀書的料，小雅爸爸心想。

　　小雅爸爸曾經記得一位同事說的一個故事，說的是那個同事老家一個孩子不願讀書，他爸爸訓斥說“你這孩子，你老爸我整天在田間勞作，風吹雨打，每天累死累活的供養你上學，讓你坐在教室裡，風不吹雨不打，你還不覺得舒服，老子我下次讓你去種田，我看你還願不願意讀書！”

　　沒想到他的孩子卻說:“好！老爸，從明天開始你去學校讀書，我去給你種田，你看到底誰累！”於是那個老爸只能歎了一口長氣，作罷吧！我這孩子就不是讀書的料。

　　同事說這個故事的時候，小雅老爸當時隻作為一個笑話，可沒想到現在小雅讀書也是那麽的困難，讓小雅老爸也不住的歎氣。

　　看來這教育孩子，必須從很小的時候給理順，否則現在就有些難了，除非小雅自己那天有所發現，知道改變自己了。

　　“看，人家張磊，就是和你同時在那個數學老師家培訓的，人家小學成績不好，可是上了七年級，好像立即懂事了，知道學習了，馬上成績就上去了，上次考試數學居然考滿分。”小雅媽媽經常在家裡對小雅這麽說。

　　唉！是不是真的要等到小雅自己懂事，如果她一直都不懂事呢！小雅爸爸無奈的想。