小雅爸爸給小雅報名參加培訓機構搞的暑假封閉式培訓，不過這個培訓還早，暑假時才開課，培訓也就三天時間，據說在賓館裡封閉式培訓，現在還早，不必考慮。

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　　參加家長會及家長培訓後，小雅爸爸在思索怎麽對小雅進行教育，小雅成績一直不好，會不會是多動症，小雅爸爸聽說多動症兒童一般都有學習上障礙，小雅從小就缺乏耐心，不知道這是不正確的家庭教育導致，還是孩子本身就存在這樣的毛病，小雅爸爸先在網上檢索了一下多動症兒童特征。

　　可是從網上的信息來看，多動症具備幾種特性，第一是注意力不集中，第二是好動，第三是衝動任性，第四學習困難.從以上幾點分析，小雅具備其中三條。

　　第一是注意力不集中，因為學校上的內容她基本上無法掌握，回來還必須讓家長再進行教育，否則她很難理解，即使是父母對小雅進行教育，講課的時候小雅好像也是心不在焉，有時父母講了半天，小雅卻“啊”的一聲，不知父母在講什麽，或者父母在講課時，小雅總是不自覺的身體在動來動去，當父母一再告誡不要亂動，小雅好像止住了晃動，可是不要幾分鍾，小雅又不自覺的晃動起身體來，有時在看書時，小雅不是扣指甲，就是撓頭，抓臉，總是無法集中注意力;

　　第二條好動，這個也符合，小雅總是靜止不下來，這個在小雅出生時就表現出來，小雅剛出生時手腳亂抓，可是在同房間的其它孩子都沒有這樣特征，還有小雅總比同齡人好動，一時停歇不下來，只要有空就蹦來蹦去，開始小雅爸爸還開玩笑的認為孩子好動或許適合學習舞蹈。另外小雅在聯系鋼琴時，基本上坐不到十分鍾就會從琴凳上下來，否則根本坐不住板凳。

　　第三條衝動任性，這一點小雅表現不大明顯;第四條學習困難這是毋庸置疑。

　　要不要給小雅帶到醫院去做個檢查，如果小雅是多動症，不治療，小雅的成績很難改善。

　　小雅居住的城市，也沒聽說哪個醫院有專業測試孩子是否是多動症的醫院或機構，小雅爸爸決定去一趟圖書城，看裡面有沒有介紹多動症的專業書籍，買一本回家研讀一下，第一可以判斷一下小雅是否患有多動症，第二如果小雅是多動症，那麽下一步在考慮怎麽治療。

　　那天小雅爸爸下班去圖書城一趟，圖書城很大，有五層，每一層為幾個功能區，小雅爸爸向這裡的服務人員谘詢了一下相關書籍可能的區域，然後直接上了相關功能區，在那裡小雅爸爸在功能區的一排書架上果然發現了一本很全面介紹兒童多動症的書架，書籍的名稱叫《多動症兒童正面教養》，這正是我需要的啊！

　　小雅爸爸初步瀏覽了一下書的目錄和內容，確定這就是他想要尋找的書籍，於是就像得到一個寶貝一樣，緊緊的把書抱在懷裡，也許看了這本書以後，小雅就有救了，想著小雅一次一次考試失敗，家裡父母不停的教，外邊上培訓班。在父母方面，不但精神上勞累身體也吃不消，每天晚上全部時間都耗在小雅身上，晚上檢查完小雅的全部作業基本也在十一點多鍾。小雅外邊培訓的費用也很高，每年好幾萬元全部花在小雅外部培訓上，可是結果卻一次比一次糟糕，培訓英語小雅，小雅英語在培訓班跟不上腳步，留了一級還是跟不上，最後不得不停了。培訓數學，小學時小雅數學基本在中等偏下，如果不是家長每天晚上再教育，

小雅還考過倒數第一。　　為了小雅的教育，小雅爸爸和小雅媽媽一段時間幾乎到了離婚的邊緣，或者說幾次都走在離婚的路上。

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　　“父母的教育理念不統一，孩子的成績難提高。”在家長會上，小雅的班主任如是說。

　　小雅的媽媽和小雅爸爸在小雅的教育上幾乎無法統一，小雅媽媽認為小雅不認真學習導致成績差，小雅爸爸認為孩子學習習慣不好導致成績不好。

　　“小雅每天晚上作業做到十點半以後，甚至到十一點，能說孩子不用功?”小雅爸爸這麽認為。

　　“看她在學習，是不是學進腦子了。我說的用功是學進腦子裡了。”小雅媽媽反駁說。

　　為此，兩人經常爭吵，可是小雅的成績並沒有父母的各種努力而提高，相反，小雅的成績好像根本沒有長進的跡象。

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　　如今懷裡抱著這樣一本書，小雅爸爸準備好好專研一下，或許以往的難題會迎刃而解。

　　“多動症是一種起源於大腦的生物學疾病，由正常大腦中的微小差異引發，是一種輕微的大腦技機能障礙。”小雅爸爸在客廳裡對著小雅媽媽讀道。

　　小雅媽媽沒有作聲。

　　“人們認為多動症技能障礙由大腦的神經遞質，去甲腎上腺素及多巴胺失衡導致。這種失衡大多出現在大腦負責自我檢測及阻止不明智行為的部位，如額葉及腦溝。”

　　小雅媽媽拉著臉還沒有作聲。

　　“多動症有兩種表現方式:一種是衝動、缺乏自我激勵的行為，另一種是在注意力、短期記憶和學習等方面出現障礙。兒童可能會孤立地出現上述一種問題，但大多數多動症兒童會同時出現兩方面問題。我們家小雅看起來有些像多動症，是單方面多動症，注意力、短期記憶和學習等方面障礙。”

　　“滾！不要在我面前囉嗦，沒見過像你這樣男人，就像女人一樣，整天囉嗦。”

　　“你是人麽?難道小雅看起來像多動症你看不出來麽，虧你還是一個醫生！”

　　“我醫生怎麽了?不要把小雅不愛學習找借口，你懂不懂！天天裝的跟專家一樣，在我眼裡就是狗屁。”

　　小雅爸爸被氣的渾身發抖。

　　“我們無法溝通！”小雅爸爸說。

　　“是無法溝通！”小雅媽媽回了一句。

　　小雅爸爸知道，小雅媽媽還在為小雅爸爸給小雅報的那個暑假封閉式培訓班生氣。

　　家長培訓會結束，小雅爸爸把給小雅報暑假培訓班的事告訴了小雅媽媽，小雅媽媽很是生氣。

　　“三天時間八千元，你是不是傻了！”

　　“我沒傻，不是許多家長都報名了麽！現場就五十多人報名，我還差點沒有報上。”小雅爸爸無奈的說，“人家培訓老師說的好，三天主要培訓學習習慣方面，讓孩子學會課前預習，課後鞏固，對每個參加培訓的孩子進行評估，找到學習習慣上的缺點，然後在三天時間裡集中輔導，讓孩子改掉不良的學習習慣，並且還不定期跟蹤孩子平時是不是按這些做，這可是引進國外專家的教育方案，據說在北京某中——。”

　　“得了！得了！就騙你們這些頭腦簡單的。”

　　“小雅每年培訓四五萬元出去了，不也就這樣，不如在學習方法上再培訓培訓，或許——”

　　“或許什麽！我給他找的老師都是重點中學的老師，每節課三百元還是看在熟人面子上，一個月一門課也就兩千多元。”

　　“可是結果呢！結果小雅考試也就那樣。名校老師，不過如此！都是為了錢！”

　　小雅爸爸的話如同戳到馬蜂窩一般，小雅媽媽一下從沙發上跳了起來，一隻手指著小雅爸爸，吼道:”這難道怨人家老師麽，你不怨小雅就是白癡，不願學習！“

　　“少有這樣的媽！”小雅爸爸氣得摔門進入臥室，留下小雅媽媽在客廳裡吼了近半個小時。