書法課結束時，已經到了該吃晚餐的時候。

　　馬天明、劉悠悠、劉浩、王可可、董安蓓、李逍、雷菲菲、宗天行、梁非凡、吳苗淼、許多多，楊星離開歐陽老師的教室，進入到品餐室，坐在自己的位置上等待。

　　劉昂老師為小朋友們準備的晚餐先是新鮮的蔬菜拚盤，然後是清香撲鼻口味舒爽的肉湯，接著是外焦裡嫩的烤乳豬，令人有著很好食欲的燉兔子、燒鱔魚，最後是奶酪點心，華夫餅乾、蛋糕和新鮮水果。

　　看著小朋友們將自己精心準備的晚餐吃淨，這就是滿足。

　　“小朋友們，你們可以離開這裡了。”

　　“劉昂老師再見。”

　　小朋友們向劉昂老師道別後離開品餐室。

　　從晚餐後到洗浴之前，小朋友們是自由活動時間。在這個時間男孩兒們和女孩兒們分開，或是回宿舍，或是去遊戲室，或是去閱覽室。

　　馬天明在閱覽室翻看著圖書，全部是畫本圖書，畫上文字也能認知，閱讀並不費神。

　　“小朋友們，該洗澡了。”

　　聽到琳琳老師的聲音，馬天明看向站在門外的琳琳老師。

　　“好的，琳琳老師。”

　　將書放回到原位，馬天明走在最後，關燈將門關閉後走下樓。

　　洗浴室內劉昂老師幫助男孩兒們將淋浴打開，男孩兒們站在淋浴下衝洗。

　　馬天明閉眼仰頭，感受著淋浴的水流落在額頭上的感覺。

　　男孩兒們的洗澡時間在二十分鍾左右，結束洗澡後就一起返回宿舍。

　　沒有喧鬧，安安靜靜的上床睡覺，馬天明閉上眼睛，不知自己是在什麽時候進入夢中。

　　究竟是莊周夢蝶，還是蝶夢莊周。

　　馬天明看著一個人，那個人在一間房子裡說著什麽，有十來個人在聽他講。那人講的很激動，他說有三個願景，第一願景是成立生麽樣的公司。第二個願景是公司的市值要是多少十個億。第三個願景是能夠生存下去的公司。聽那人演講的人都高興的故障。

　　“他們說的是什麽?”

　　馬天明還沒有想明白，就睜開了眼睛。醒來的時候，有些分不清自己是在夢中還是真實。

　　房間內還是黑暗的，沒有表，並不知道現在是什麽時間。馬天明閉上眼睛繼續入睡。

　　當聽到身邊有動靜的時候，馬天明睜開眼睛，房間已經明亮，睡在旁邊的小朋友正在起身。

　　馬天明坐起身，身體向床邊轉，下床從床前的箱子中取出衣服，穿好衣服後到外面的洗漱室洗漱。

　　男孩兒們站在品餐室門前並沒有進入，而是等待著女孩兒樓上下來。

　　“今天的早餐是烤吐司、煎蛋、烤番茄、香腸、烤蘑菇。”

　　在十二名小朋友坐在自己的座位上後，劉昂老師將早餐放到了王可可的面前。

　　十二名小朋友禮貌謙讓，在吃早餐的時候，也遵守著早餐時的禮儀。

　　早餐結束的時候，下朋友們離開品餐室，看到了站在外面的孫策教官。

　　“孫策教官早上好。”

　　十二名小朋友按男左女右從高到低的排列順序站在孫策教官面前。

　　“向右看，齊！”

　　聽到孫策教官的口令雷菲菲目視前方不動，劉悠悠頭向右擺動六十度，腳步輕微移動，調整身體位置。

　　在劉悠悠右邊的小朋友們一個接著一個的看向自己右面的小朋友，與前一位小朋友的位置平齊後就不再動作。

　　十二名小朋友很快就站成了了一條直線。

　　“向前看！”

　　聽到口令小朋友們頭迅速轉正目視前方。

　　“向右轉。”

　　從站在右邊排頭的雷菲菲，到站在左邊最後一名劉浩，十二名小朋友都是以右腳跟為軸，右腳跟和左腳掌前部同時用力，使身體協調一致向右轉90°，體重落在右腳，左腳取捷徑迅速靠攏右腳，成立正姿勢。

　　“齊步走。左腳向前邁出約七十五厘米，按照先腳跟後腳掌的順序，身體重心稍向前傾。右腳照此法動作。邁左腳的同時，右手向前伸出。向前擺臂時，手臂伸直，小臂稍向裡合。四指輕輕握攏，大拇指貼於食指第二關節處。手腕打直，位於四至第五衣扣之間。距身體約二十五厘米。向後擺臂時，手臂稍向外擺，距身體三十厘米。行進時，手腳協調，上體保持正直，兩眼目視前方”

　　孫策教官一邊向前邁步，一邊說出齊步走的要領。

　　看到孫策教官在向前走的時候，雷菲菲也向前走，學著孫策教官的動作，做齊步走。

　　在雷菲菲後面的小朋友，都是以齊步走的起步姿勢，等待前面的小朋友走出後，才一個一個的向前走。

　　“立正，稍息。”

　　按照孫策教官的口令，小朋友們左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，身體重心大部分落於右腳。

　　“今天上午的訓練是正步走。正步走是隊伍行進的步法，意在展現軍威。上身直立，兩腿繃直和兩腳著地用力，隊伍遵循一定節奏整齊前進。左腳向正前方踢出約七十五厘米，腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約二十五厘米，上體正直，微向前傾，手輕輕握攏，拇指伸直貼於食指第二節;向前擺臂時，肘部彎曲，小臂略成水平，手心向內稍向下，手腕下沿擺到高於最下方衣扣約十厘米處，離身體約十厘米，向後擺臂時左手心向右，右手心向左，手腕前側距褲縫線約三十厘米。行進速度每分鍾一百一十步到一百一十六步之間。你們先從踢出第一步開始。左腳踢出。”

　　孫策教官一邊說著一邊做著示范。從邁出左腿、右腿，到向前踏出的每一步，孫策教官都做的很認真。

　　“你們現在開始練習。先出左腳。”

　　馬天明將孫策教官的動作，按照教官的口令踢出左腳。沒有教官的命令不能收回，放下，即使感覺站立不穩，只能堅持，再堅持。

　　堅實而有力的手掌按在了馬天明的肩膀上。

　　“記住，堅持。”

　　孫策老師站在馬天明的身後，幫助馬天明穩定了身體，糾正馬天明的動作。

　　孫策教官的話雖然不多，但馬天明聽在耳中，記在心中，全身繃緊，保持著現在的動作不變。

　　“很好。”

　　聽到鼓勵馬天明增長了信心。

　　“左腳收回，右腳踢出。”

　　聽到孫策教官的口令，小朋友們左腳收回，右腳向前踢出。