歐陽老師所講的內容對孩子們來說似乎太過深奧，感興趣的小朋友認真聽講，不感興趣的小朋友也認真聽講。而歐陽老師需要給小朋友們普及書法的基本知識和故事，至於在這節課執筆在紙上開始寫字，歐陽老師應該是還沒有這個計劃。他所講的內容還在繼續著。

　　“文房四寶是中國古代傳統文化中的文書工具，指筆、墨、紙、硯四類書畫用具，紙為宣紙，宣紙質地柔韌、潔白平滑、色澤耐久、吸水力強，有“紙壽千年”的聲譽。毛筆的筆杆一般用竹管制，講究些的用斑竹管制，也有用犀牛角、象牙或金銀製的，那就是工藝美術品了。筆頭所用獸毫分為軟、硬兩類，柔毫主要是山羊毛所製;健毫則用兔脊毛和黃鼠狼尾毛等製成，柔毫和健毫雜在一起稱為兼毫。筆頭製作是中間一簇長毫稱為鋒，即筆尖;四周包著稍短的毫稱為副毫。好的毛筆具有尖、齊、圓、健四大優點。產毛筆的地區，唐代至宋代，以宣州最出名，所產紫毫筆，為無上佳品，其價如金。明清時期，為ZJ湖州善璉鎮所產的選料嚴格、製作精良的湖筆所取代，並且相沿至今。墨分為油煙墨、漆煙墨、松煙墨，分別以桐油、生漆、松枝所燒的煙炱，加黃明膠和麝香、冰片等製成。南北朝時易州的墨和剡縣的紙很有名。硯，俗稱硯台，是中國書寫、繪畫研磨色料的工具。漢代時硯已流行，宋代則已普遍使用，明、清兩代品種繁多，出現了被人們稱為“四大名硯”的洮硯、端硯、歙硯和澄泥硯。除筆、墨、紙、硯這四種主要文具外，還有一些與之配套的臂擱、腕枕、筆筒、筆洗、墨床、墨匣、鎮紙、水注、硯滴、硯匣、印章、印盒、筆掭、筆架等器具。這些器具我會在以後的課上給大家展示。大家看到了，我面前的就是筆架，筆架上掛著的便是毛筆，這是以青羊或黃羊之須或尾毫製成的羊毫筆，羊毫筆比較柔軟，吸墨量大，適於寫表現圓渾厚實的點畫。這是狼毫筆，狼毫指的不是我們所知道的狼，而是黃鼠“狼”之“毫”，黃鼠狼僅尾尖之毫可供製筆，性質堅韌，僅次於兔毫而過於羊毫，也屬健毫筆。狼毫筆表面呈現嫩黃色或黃色略帶紅色，有光澤，仔細看每根毛都挺實直立。腰部粗壯、根部稍細。把筆尖潤濕捏成扁平型即可見其毛鋒透亮，呈淡黃色。這是紫毫筆是取野兔項背之毫製成，因色呈黑紫而得名。紫毫筆挺拔尖銳而鋒利，彈性比狼毫更強，以徽出產的野兔毛為最好。毛筆的握筆的姿勢是指手指、掌、腕、前臂、肘關節、上臂、肩關節等整個身體系統的合作動作。手指要實在地壓在筆管上，使握筆穩。手掌不要握緊，放松自然，掌心有一定空間，能夠自由運筆即可。手掌背呈自然圓弧且上豎的樣子，不要刻意。手掌豎起，能使手把筆拿直。我們現在拿毛筆的方法叫五指執筆法，用“按、壓、鉤、頂、抵”的方法把筆執穩，大拇指的第一書內側按住筆杆靠身的一方，大拇指處於略水平的橫向狀態。食指的第一節或與第二節的關節處由外往裡壓住筆杆。中指緊挨著食指，鉤住筆杆。無名指緊挨中指，用第一節指甲根部緊貼著筆杆頂住食指、中指往裡壓的力。小指抵住無名指的內下側，幫上一點勁。這樣形成五個手指力量均勻地圍住筆的三個側面，使筆固定，手心虛空。我們的手腕和手肘有枕腕、懸腕、懸肘之法，枕腕是執筆的手腕枕靠在桌面上或枕靠在左手背上書寫的方法。懸腕懸腕是執筆的手腕懸起，離開桌面，

懸肘是執筆的手臂全部懸空來書寫毛筆字的方法。我們練毛筆字，在起步階段時，先用懸腕法練習楷書。大家跟著我練習一下。”　　馬天明按照的握筆姿勢，將毛筆握在手中，筆頭下垂，手臂伸直保持不動。為了能夠增加手腕的力量，在手腕之上，應該還有裝有配重的小袋。

　　將手臂伸直平端，時間短了還行，時間長了就肯定不行。

　　“小朋友們停下來吧。”

　　歐陽老師知道這些孩子的身份，雖然想過按照自己練功的方法來教導孩子們， 但這些孩子是傷不起的，隻能從中挑選苗子出來，再循規蹈矩的訓練他們才行。

　　馬天明將毛筆掛在筆架上，活動著手臂，這懸肘真是難受，不疼不癢，就是難受。

　　“小朋友們，琳琳老師來接你們去音樂教室。”

　　“歐陽老師再見。”

　　小朋友們離開歐陽老師的教室後，就和琳琳老師一起來到音樂教室。在一架鋼琴前，坐著帥氣的男老師。

　　“小朋友們，你們好，我是你們的音樂老師蘇迎，你們可以叫我蘇老師。請選擇一個位置坐好。琳琳老師，請將他們交給我吧。”

　　“好的，蘇老師。”

　　琳琳老師看向已經坐好的十二名小朋友，點點頭離開教室。

　　“小朋友們你們好，歡迎你們來到音樂教室，按照你們家中的要求，我們第一節課要學的是中華人民共和國國歌，蘇老師會先唱一遍，然後帶領小朋友一句一句的學。起來！不願做奴隸的人們！把我們的血肉，築成我們新的長城！中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發出最後的吼聲:起來！起來！起來！我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進！冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！進！”

　　馬天明聽著蘇老師唱出的國歌，在家裡的時候，爺爺也是一句一句的教會他國歌怎麽唱，按照爺爺的要求，他在唱國歌的時候必須非常的認真，每一個字，每一句話都要吐字清楚，為了能讓他感受到國歌的意義，爺爺可是經常帶著他到革命烈士紀念館，要認真的聆聽紀念館烈士們的豐功偉績。