“小朋友們，我們這節課是形體課，我是你們的芸芸老師。”

　　形體課的教室沒有桌子，地上鋪著軟墊，不僅老師穿著藍色的連體衣，就連進入教室的小朋友們也回住宿的房間穿好了黑色的連體衣後進入教室。

　　“小朋友們，請站成一排。”

　　短發的芸芸老師讓劉悠悠、、王可可、董安蓓、雷菲菲從低到高站好，馬天明、劉浩、李逍、宗天行、梁非凡、吳苗淼、許多多、楊星也是從低到高站好。馬天明既不站在排頭，也不站在最後。

　　“小朋友們，先身體先躺平，手肘撐著身體，胸部往上挺，頭頂頂地，接著將兩隻手往上伸直手背放在地上，雙腳微微往上拉抬，頭往上頂的動作可以將呼吸道打直，按摩呼吸道。”

　　應該怎麽按摩呼吸道，小朋友們雖然不知道，但在芸芸老師手把手的教導下，很快就知道了。

　　馬天明躺在軟墊上，左右手肘向下撐，胸部向上挺，頭頂頂地，這個動作做起來雖然很辛苦，但沒有聽到其他小朋友說不做的，那他就沒有理由不做，不堅持下去，卻對不能在其他小朋友面前認輸。

　　小孩子們練瑜伽，可以獲得改善坐姿不良習慣，可以增強呼吸系統的健康，幫助排毒提升身體的新陳代謝力，進而提高抵抗力，有助於平穩思緒，提升小朋友的專注力及耐性，並且加強記憶力及學習能力。可以慢慢克服扭扭捏捏的態度，變得活潑大方，不再膽小。在孩子長個子長骨骼的期間，簡單的動作能讓孩子們快速健康長高，茁壯成長！

　　拔苗助長的事情可不是一位好老師做的，芸芸老師在這節課上雖然隻教了這一個動作，但為了避免小朋友弄傷自己，整節課都在調整著十二位小朋友們的動作，讓小朋友們的動作達到標準動作。

　　“站起來吧。”

　　芸芸老師將孩子們一個一個的扶起來，有老師護著，他們、她們在起身的時候不會傷到自己。

　　“小朋友們，琳琳老師來接你們了。和琳琳老師一起走好嗎?”

　　“好的，琳琳老師。冰冰老師，再見！”

　　“再見，小朋友。”

　　冰冰老師向離開教室的小朋友們揮手告別。

　　琳琳老師帶著小朋友們走到宿舍門口。

　　“換好衣服後，到教室集合。”

　　小朋友們身上穿的是黑色的連體運動衣，脫下來的衣服就放在房間內。

　　馬天明走到自己的床前，打開床前箱子的蓋子，從裡面將自己的衣服拿出來，脫下身上連體的運動服，換上自己的衣服。連體運動服疊好放在小箱子中。

　　男孩兒們換衣服快，在進入教室坐好後，女孩兒們才進入教室。

　　“小朋友們，我們離晚餐時間還有十五分鍾，小朋友們和琳琳老師一起唱歌，來度過這十五分鍾好不好。”

　　“好。”

　　還有十五分鍾就可以吃晚餐了，琳琳老師說什麽都是好的。

　　沒有音樂伴奏，琳琳老師清唱，聲音非常好聽。琳琳老師在唱過一遍後就一句一句的教小朋友們來唱。

　　“琳琳老師，可以讓小朋友們過去了。”

　　劉昂老師在琳琳老師教完一首歌後，才打斷了小朋友們的練習。

　　“小朋友們，請起立，和劉昂老師一起去品餐室。”

　　小朋友們站起身，排好隊，走出教室，在琳琳老師和劉昂老師的帶領下走到品餐室的門口。

　　“小朋友們，飯前飯後要洗手。

”　　其實並不需要劉老師提醒，小朋友們也會自覺的在洗手池邊洗了手再進入教室。進入教室手，小朋友們不會再改變位置，午餐的時候坐在什麽位置，晚餐的時候還坐在什麽位置。

　　餐桌上除了餐盤和餐巾，沒有再放置任何的餐具，餐具應該是放在了桌面下面的抽屜中，但沒有一名小朋友打開抽屜看。

　　劉昂老師並沒有要求小朋友們再做什麽，隻是從外面將餐車推進來，將餐車裡放著的十二盤食物分發完後，推著餐車離開。過了一會兒，劉昂老師又再次推著餐車進來，小朋友已經將盤中的食物吃完，盤中的食物僅僅隻是一小份，對於需要補充營養的孩子們是不夠的，在相互幫助將第一個盤子交回後，又從自己左手邊或右手邊小朋友那裡領到了第二份食物，食物雖然做到了色香味俱全，而且確實是很有營養的食材，但量還是少了，不夠吃的。

　　進進出出教室五次， 劉昂老師在將給小朋友們準備的湯推進教室後，就不再為小朋友們提供任何的食物。

　　雖然感覺到沒有吃飽，但馬天明和其他小朋友一樣既沒有埋怨，也沒有抱怨。在將湯喝完之後就集體離開品餐室。

　　“小朋友們，和琳琳老師一起去遊戲室吧。”

　　“琳琳老師，我們什麽時候能回家。”

　　劉悠悠問出了小朋友們都想問的，但誰先開口，小朋友們都各有各的想法。

　　“你們來的時候，你們的家裡應該是和你們說了，老師再和你們確認一次。今天是星期一，你們家裡會在星期五來接你們，你們要在今天就住在這裡，直到周四。”

　　“好的，我知道了，琳琳老師。”

　　雖然這個消息挺令小朋友感覺失落的，但小朋友們確實在家裡的時候已經有了心理準備。不哭不鬧才是才是他們作為不是普通孩子的標志。

　　“大家在遊戲室裡是一個小時的時間，請不要離開這個房間。好嗎?”

　　“好的，琳琳老師。”

　　琳琳老師在離開遊戲室的時候，並沒有將門關閉，而隻是虛掩。

　　“試探我們?”

　　馬天明看著虛掩的門，並沒有打算走出去，其他的小朋友也是看著門，但沒有一個小朋友打開門走出去。

　　“小馬哥，你能將那個塔組裝起來嗎?”

　　遊戲室內放著玩具，不分年齡段的玩具。幼兒園的老師們對小朋友的情況是了解的，普通玩具雖然不會引起他們興趣，但品牌玩具在這間遊戲室裡都準備到了。