先是到市場父母的店坐了一會，從老媽那裡拿過鑰匙後，我就自己走回家了，反正也就一小段路。

　　假如我擅自跑到比較遠……嗯，方圓八百米外的地方，回來肯定又要被一頓嘮叨，說什麽“會被人拐賣”之類的話。

　　呵，開玩笑，我現在可是重生回來的……唔，貌似我現在這小孩的身體，遇到人販子還真的反抗不了……

　　好吧，平日裡得鍛煉一下，雖然七八歲的小孩子不能進行太大強度的鍛煉，但是每天十幾二十個俯臥撐還是可以的吧?

　　還有跑步，這個倒是可以經常練，反正多的是時間跑，不僅可以鍛煉遇到壞人時逃跑能力，還能加強腿部力量，緊急關頭還是可以施展一招碎蛋踢的嘛。

　　哈，如果遇到的是女的，簡單，往臉上抓，沒有女性不在乎自己的臉蛋……

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　　第二天回到學校的時候，可以明顯看到周圍的同學都沒那麽拘謹了，互相之間也沒有那麽生疏，漸漸熟絡地聊天、玩耍。

　　不得不說，小孩子就是這麽簡單，心真大……

　　找到自己的座位準備坐下，突然，我看到馬文乙周圍聚了幾個男孩，貌似在看什麽，於是放下書包，走到他們身邊。

　　一幫小男孩聚精會神地在看著一本書，我走近後仔細一看，不由笑了。

　　這不是馬文乙一年級時帶回學校的漫畫書嗎?好像是叫《折紙戰士》。

　　我記得如此深刻，是因為馬文乙這本漫畫帶回來後沒多久，就被黎老師發現，然後沒收了。

　　六年小學時光，不少同學都帶了一些小玩意回學校，一部分比較倒霉，被黎老師發現給沒收了。

　　但是在六年級畢業前一個月，黎老師拿著一堆東西來到教室，那就是這六年來被沒收的東西，黎老師都有貼上每個人的名字標簽，好好地收藏起來，然後，物歸原主……

　　那個時候，每個拿回自己東西的同學都有些尷尬，但也有些感動，因為，這些看起來已經很幼稚的東西，卻蘊涵著六年來的回憶……

　　沒想到馬文乙開學第二天就把漫畫書帶回來了，至於漫畫書是什麽時候被沒收的，時隔多年，我也不可能記得住。

　　我笑著突然從背後拍了一下馬文乙，嚇得他立刻把漫畫書塞到抽屜裡，滿臉緊張地轉過頭來，當看到是我時，不由松了一口氣，沒好氣地道:“是你啊，嚇我做什麽?”

　　發現不是老師，周圍的男孩連忙催促著馬文乙把漫畫拿出來繼續看，他們還沒看過癮呢。

　　無形中成為一個“眾星捧月”的存在，馬文乙自然也擺脫不了人之常情，得意忘形地拿出了漫畫書，一堆人繼續津津有味地翻看起來。

　　見此，我笑著搖了搖頭，回到自己座位坐下。現在說什麽勸阻的話也沒用，小孩子哪裡聽得進去，而且被老師沒收了漫畫書未嘗不是叫好事，讓他長長記性，所以馬文乙可不要怪我不講義氣啊。

　　剛在心裡想著，我不經意間掃了一眼後門，然後，坐在靠近後門位置的我，直接和走過來的黎老師對上了視線。

　　好吧，這烏鴉嘴……

　　黎老師快走過來了，我心裡有些糾結，到底要不要幫馬文乙這小子一把，最後還是無奈地歎了一口氣，故意稍稍提高音量，大聲地道:“黎老師早上好！”

　　然而有些鬱悶的是，收到我這麽明顯的提醒，馬文乙這小子還是反應遲鈍，可能是以為我又再惡作劇，沒有當真，但是當他手裡抓著漫畫書，不以為然地轉過頭時，我看到馬文乙從淡然瞬間到大驚失色的神情變化……

　　唔，完全可以充當後來出現的表情包，q(°A°`)r……

　　發現黎老師真的來了，聚在馬文乙身邊的同學頓時作鳥獸散，一個個回到自己座位老老實實坐著，至於手忙腳亂把漫畫書塞進抽屜，然後端正坐姿卻緊張得身體有些發抖的馬文乙，最後還是被黎老師抓了個正著。

　　黎老師幾步走到馬文乙身邊，從抽屜裡拿出那本漫畫書，表情有些嚴肅，道:“馬文乙，跟我出來一下。”

　　聞言，馬文乙雖然顯得不情不願，但是也不敢不聽話，從座位上起身，垂頭喪氣地跟著黎老師走出教室。

　　接著，就是千篇一律的教育話，即使我們是剛從幼兒園升上小學，黎老師也希望我們意識到，自己已經是個小學生了，有些事情得自覺遵守。

　　這些我們都懂，不過嘛，現在還是看看馬文乙被黎老師教育的場面吧，顧及還是個孩子，黎老師自然不會說多嚴厲的話，但我還是看得津津有味。

　　沒辦法，看見別人倒霉，還是不由自主地有幸災樂禍的劣根性……