小蔡與那幾位的排行是很私人的評價。

　　北京圍棋培訓機構之前不多，時至今日也逐漸多了起來。

　　即使局限在東藝盛圍棋培訓學校，也是人才濟濟，眾家老師們的教學水平孰優孰劣，即使三個校長也不會隨便評論，頗有忌諱。

　　圍棋老師與普通學校的一般老師有很多不一樣，具體情況很不好說。

　　也有一樣的地方，那就是專業性很強;隨便哪一種老師，最不能受到質疑的，就是其人的專業水平、專業素質。

　　在北京教棋的老師們，原來大部分都是業余棋手，個別的還是職業棋手。

　　本身棋力參差不齊，這一點就是很有互相比較“價值”的;但是教棋未必本人棋力強，教學水平就一定很強;其實，普通教學也是那樣。

　　本人業務水平高，是一個非常好的基礎;但教學水平還需要其他幾個重要因素。

　　本來，老師教學水平高低，並非很容易判斷的;人們通常只能是通過聽課、看一看學生的學習效果，主觀、客觀兩個方面做出模糊判斷。

　　一般還需要比較長時間去驗證。

　　不過，圍棋培訓機構的老師們，都會有另一個簡單粗暴的客觀參數可供他人評價。

　　那就是，臭名昭著的“流失率”。

　　這個所謂的流失率可以參照普通義務教學學校的輟學率來了解，說白了就是學著學著又離開了。

　　目前，在中國的北京、上海、廣州等幾個大城市，圍棋培訓機構如雨後春筍一般湧現，這項事業可以說是方興未艾。

　　不過無論任何一家培訓機構，最不願意看到的事情，一直都是學生大面積流失。

　　對此，沒有什麽人敢說不在乎，也沒有人敢說有辦法防范或者阻止這種情況。

　　簡單來說，人人都傷不起，而且誰都無能為力。

　　即使是少數有經驗的、比較有自信的老師，也不敢隨便打包票，斷定自己不會遭受這樣的打擊。

　　學棋的孩子常常流失是圍棋教師們經常遇到的問題，這固然和教師的敬業精神、經驗、水平及講課的趣味性有關，但有時也不盡然。

　　在所流失的孩子當中，大多都是班上水平最差的，還有是升初中學習忙了放棄了，也有水平不錯的小學二三年級就退卻了的。

　　這些情況當中有的孩子是相當可惜的！

　　對於升了初中的孩子，棋力也到了高水平，常常在業余2、3段以上。

　　這樣的孩子通過幾年的棋藝學習，已受到圍棋的熏陶，從中受益，如不想成為職業棋手，文化課又忙，不得已放棄圍棋，也是沒辦法的事。

　　而在小學階段放棄圍棋的孩子，情況就多樣了。

　　孩子們喜歡圍棋，對圍棋有很濃厚的興趣，這是孩子能長久學棋的關鍵。

　　孩子對圍棋的興趣和勝負有著不可分割的關系。

　　在同一個班中，經過一段學習後，孩子們會產生棋力水平的差異。

　　這是由多種情況引起的:

　　一是孩子們課後的所下的功夫不同。

　　有的家長說:孩子回家後就喜歡擺弄圍棋，這樣的孩子進步很快，下棋總是勝，對圍棋的興趣也越來越濃，進步也越來越快，形成了良性循環，想不讓他學都不行。

　　有的孩子除了在學校上課時下下棋，回家摸都不摸，進步自然就慢。

　　久而久之就落在了後面，差距越來越大，下棋輸得越來越多，興趣也越來越差;形成惡性循環，

久而久之就不了了之。　　二是孩子們對圍棋的悟性有差別，有的孩子挺喜歡圍棋，可天生對圍棋的理解就差，回家後也沒少下功夫，可進步就是緩慢，時間長了就容易失去信心，沒有了興趣，最後放棄。

　　三是年齡的差異引起的棋力差距，4歲多的孩子和5、6、7歲的孩子比起來，學習一段時間後，大多都落在後面。

　　有些知識常常是大一點的孩子早就懂了都不耐煩了，小孩子還迷糊呢！

　　下棋總輸，失去了信心和興趣，這是孩子們放棄圍棋的主要原因。

　　對於這些問題如何解決，也長時間困擾老師們。

　　如何解決是需要孩子、家長、教師三方面共同努力。

　　這其中最關鍵的是家長們對圍棋的認識。

　　圍棋傳授給孩子的是知識、文化、習慣、品質、思想、追求……而決不僅僅是圍棋的技藝！

　　益智:圍棋是一種智力的較量，蘊含了全局觀念、辨證思維、中庸思想、競爭意識……

　　養德:圍棋是一種人生之道， 棋品塑造人品、反映人品，能從中獲得許多做人的啟迪和教益……

　　尚美:圍棋是一門藝術，蘊含著美、體現著美，是陶冶人們高雅審美性趣的良好途徑……

　　怡情:圍棋能陶冶良好性情，可以培養孩子們的注意力、心理承受能力，鍛煉孩子們堅毅的精神品質……

　　在這些流失的孩子當中，有的是悟性不錯的，由於一段時間內狀態不好，輸得多了，暫時放棄了圍棋，這樣的孩子常有過後不久又回來的。

　　有的是悟性確實差些，這樣放棄的常常不見了蹤跡。

　　對於年齡小的，這是自然現象，以後的機會還多，隨著年齡的增長自然就好了。

　　悟性好的，暫時狀態不好的，教師和家長多給孩子信心，一同幫孩子渡過這段時期，贏棋多了，興趣也就上來了;悟性差一些的貴在堅持，教師在下棋時多做調整，讓孩子適當贏幾盤棋，增加信心，提高興趣。

　　在多年的教學中發現，這樣能挺過來的孩子不照那些悟性好的差。

　　對小孩子，盡量讓年齡小的在一起下，互有勝負，不致於灰心。

　　其實大多讓孩子學圍棋的家長們對圍棋的益處都是相當了解的，只是一發現孩子落後就著急、上火，孩子放棄的同時，常常家長們也放棄了，認為孩子不是這塊料。

　　但是我們大多數孩子學棋畢竟不是為了當上職業棋手，我們所要的是享受圍棋帶來的益處、快樂和熏陶，遇到困難，持之以恆的堅持下去，不半途而廢，不被挫折擊倒，這是通向成功的必然之路！