從來沒喝過酒的於三喝光了整整一壇，倒不是他喜歡，只是梁山上的好漢動不動就大口喝酒，自己最喜歡的武松更是喝了十八碗還能打老虎，所以在他心中，英雄好漢都很能喝，再加上書樓裡那麽多人，十幾歲的小夥子最要面子，他竟然強撐著把一壇酒給喝光了

　　回來的路上自然是跌跌撞撞，完全是憑借本能找到家門口，到了房子裡門都沒關就倒在了床上，至於路上遇到了什麽人，他真的不知道

　　李浩黑著臉陪太傅進了於三家，從外面看高大整齊的水泥房裡除了於三躺的床竟然什麽都沒有，好在於三衛生習慣還算好，被褥什麽的洗的很乾淨，水泥地面也很光潔，兩套換洗的工裝整齊的掛在牆上，雖然窮，但給人心裡很舒服

　　李綱看著家徒四壁的房子點點頭，這也正常，如果李安能在一年內就讓十幾萬一窮二白的流民成了富戶才真是見了鬼了，那科學就不是學問，是神魔了，就算是現在這種程度也夠讓人驚訝了

　　李綱看著旁邊的李浩說道“此人有錢飲酒卻家徒四壁，科學既然能救他們活命也當教人節儉才是，如此才不會失了根本啊”

　　李浩雖然沒讀過書，不過常年和大人物打交道，這幾句話他是聽明白了，不禁又恨恨的看了一眼於三，拱手說道“大人，侯爺曾經無數次勸他們存錢，將來娶媳婦過好日子，但這些混蛋就是不聽，您放心，我一定會好好收拾他們的”

　　如果李安在這一定會後悔讓李浩陪同李綱視察

　　李綱看著眼前這個年輕人，想說什麽最後又放棄了，搖搖頭出了於三家，這幾日相處下來，李綱已經發現這個年輕人不識字，李安之所以委自重任可能是堂兄弟的原因

　　接下來幾日，在李浩的陪同下繼續考察，一行人近距離觀看了鹽池取鹽的盛況，李綱和學生們讚歎不已，薊州所有產業中，鹽場的官員明顯是最尊重太傅的，所以他們在這裡非常開心，李綱還破天荒的接受了鹽官們的宴請

　　離鹽池不遠的碼頭也引起了眾人的注意，巨石水泥建造的現代化港口在這個時代顯得如此宏偉，李浩給眾人介紹碼頭的面積與建造過程，將前段時間下海的六艘戰艦著重誇獎一番

　　李綱看著港口，忍住華而不實的說辭，看了一會就離開了，經歷造紙廠與鹽田侯他也不再輕易評價李安的所作所為，只是自己的疑問顯然不是他這個族親能解答的

　　後來的水泥廠之行就沒鹽田那麽快樂了，不論管事多麽尊敬李綱，滿天的水泥灰顯然不給面子，李綱與一眾學生帶著廠裡發的口罩轉了一圈就離開了，短短一會，眾人華貴的衣服已經落了厚厚一層灰塵

　　李綱攢了很多問題，本來回府城第一件事就是去刺史府，但無意中聽到了學校卻讓他改變了行程，

　　這些天的到處觀察，他也接觸了幾個科學的學生，這些學生跟儒家士子的風流爛漫不同，他們的行為與談吐乃是一用從未見過的簡潔，幹練

　　放在各廠的學生其實都不是什麽科研人才，他們大多在算數與物理方面沒什麽天賦的，主要工作是幫助工廠安裝實驗室設計出的新機器，教會工人們使用方法，收集各類新機器運作時產生的問題與數據，當然，最主要的任務是給各學校組織參觀的孩子們現場講解各類科學知識，他們自己的進步多數來自同窗們的手稿，換句話說，他們已經不是最尖端的那一批人了，並不是他們不夠努力，但人與人的天賦各不相同，

李安有時也會想，自己當初一鍋燉的教學方式是否對所有人公平　　也許這些學生不夠頂尖，但李綱卻承認他們乃是學問人，這樣的認可不僅僅是因為科學救了薊州十幾萬百姓，而是因為他們確實擁有學問人的氣質與精神

　　李綱一直相信，一個人隨著學問的日漸精深，會有不同的氣質體現，儒家的儒雅風流，法家的嚴肅沉穩，兵家的氣勢奪人，農家的執著務實，科學學生顯露出的簡潔幹練顯然也是這門學問的特有氣質，他們曾在水泥廠的小實驗室看過幾個科學學生做軌道實驗，雖然看不懂他們到底在幹什麽，但李綱從那幾個少年身上看到了學問人的求知與執著，這讓他相信科學是一門真正的學問

　　後來改道去學校也是這個道德大儒壓製不住好奇，想看看這一門新學是怎樣育人傳道的，雖然有窺視別人學問的嫌疑，但還他乃是文宗麽，這種事就算傳開了也是雅事，難道李安那小子還敢把自己怎麽樣

　　後來在學校，他看到一個年輕的先生在學校的小河邊給一群孩子講著什麽，手上拿著一個小型水車指指劃劃

　　這種水車他和國子監的學生們都見過，在水路十八彎的薊州，走一段路就會遇見一架，只是大家這些日子見的新鮮事物太多了，沒怎麽關注這種隨處可見的水車

　　科學的先生都是實驗室的學生輪流下山講課的， 他也不認識李綱，看一個老頭來聽課一旁的李浩又沒阻止，就沒理他繼續上課

　　這一節課時間很長，不光講了水車的運作原理，還有水動力的運用，用竹筏與輪船舉例，最後課堂作業就是讓學生們自己設想一種水動力應用方式，下節課集體討論時會選出理論可行的進行實驗

　　李綱一節課聽的聚精會神，他竟然聽的很明白，這個老師整堂課沒有用任何之乎者也的雅言，所有內容全部用白話文講的很清楚，學生偶爾冒出一些天馬行空的想法他也不生氣，耐心的通過各種理論講解，很顯然，科學對這種行為是鼓勵的

　　李綱有些疑惑，科學的教育方式和已知的所有派系都不同，而且這種模式似乎是一種成熟的體系，一點也不像是在新學的摸索階段，老師們顯然成竹在胸，這就很奇怪了，他從未聽過那個朝代有這樣教學生的

　　最讓他驚訝的是關於科學對水動力的研究，運用，猜想，他不明白為什麽會有學問會去研究這種理所當然且虛無縹緲的東西，關鍵是他們真的研究出了成果，聽了這一堂課，李綱自己也有一種茅塞頓開的感覺，就好像有一層壁障被戳破卻不完整，讓人心癢難耐

　　這其實不奇怪，求知是每個學問人的追求，這個時代的大儒就像後世的科學家一樣，某個學問的成功或科研難題的突破對他們就像罌粟對吸毒者一樣有致命吸引力，李綱一輩子研究儒家經義，對其他學問也多有涉及，無論名聲還是成就他都到了巔峰，此刻第一次接觸科學，初窺真理門徑，有這種感覺很正常