自從第一次班會後，楊老師已經好久沒有在班級出現了。同學們似乎已經不記得了還有這樣一個輔導員的存在。大家平時都是按部就班地學習和生活，沒人覺得班裡好像少了輔導員很多事情就無法進行了。大家照樣是該幹嘛幹嘛，比如該上課時上課，該運動時運動，該起床時起床，該吃飯時吃飯，該睡覺時睡覺，該做作業時做作業;想戀愛的，有的都已經談上，有的一方還在窮追一方不舍，也有的已經被另一個明確拒絕了，正在傷心難過;在學習上，該用功的用功，該熬夜的熬夜，該混日子還是在混日子。就是說沒有一件事要等楊老師的出現或指導，才會去才能做的。

　　據代理班長賈正偉說，輔導員楊老師是去BJ學習啦，要一段時間才能回來。具體什麽時候回來，他沒說，也沒有人問。

　　這是他在班會課上，站在講台上向大家透露的。賈正偉說，楊老師不在的這段時間，班級工作由他負責。他說，這是楊老師的決定，請同學一定給予支持和配合。同時，他還說，他也希望班委會其他成員能和他一起努力為班集體做好工作，並代表全體班委會表態願意接受全體同學的監督，如果他們乾得不好，大家可以罷免他們。

　　自那以後，他們主要是班長就認真履行起了自己的職責。也是自大那時起，就更沒有人想起或提起輔導員楊老師。當然，有一個人除外。

　　那就是代理班長賈正偉。

　　只有他，經常在班裡同學面前提起楊老師。他在班裡要宣布一件事情的時候，常常會首先說一句“楊老師讓我轉告大家”，“楊老師要求各位同學”;或是在講完一件事情之後，會來一句“如果誰有意見可以提出來，我會轉告楊老師”，“這件事，我已向楊老師匯報過了，他同意”;有人想問他些事情，他常回答“這事情我不知道，你只能去問楊老師”，更讓人不爽的是他有時會說“這事我不能說，到時你們就知道”，等等。因此，許多同學覺得，他有時多少有點拿著雞毛當令箭，故弄弦虛，甚至是扯著虎皮當大旗，刷個人存在感。

　　漸漸地，許多同學們都對他當這個班長多少有點成見和不滿。日常，他在班裡布置一些事情，大家都愛答不理的。他自己也有感覺，但他好像對此不以為然，繼續充分行使著他作為班長的權利。慢慢地，他嫣然像是一個輔導員了。每天都是西服領帶，腳穿一雙黑皮鞋，擦得鋥亮;頭髮打著摩絲，梳理的一絲不亂，臉上胡須也剔除乾乾淨淨。

　　平時，他始終是一副很忙的樣子，不是去系裡開會，就是去校學生處匯報工作。而且，他常常一回來，就召集班委會其他成員開會，會上就聽他一人在那波嘚啵得說個不停，其實大多數是沒什麽實質性內容的;有時就是一兩句話的事情，他能在那說上一小時;更讓人不能理解和上火的是，他經常在周末召集他人開會。一兩回還好，次數多來，大家就有點不勝其煩，都對他的做法微詞暗生。尤其是團支部書記胡策，好像對他有一肚子的意見。這也難怪，班長總是越庖代廚去幹該他這個團支書乾的事情;他做事很少聽進去別人的建議，而團支書好像對他所說的許多事情總有自己的見解和想法，這樣兩人常常互不相讓，有時爭得面紅耳赤甚至不歡而散。

　　這是他和班裡其他同學之間的關系，那他和208寢室的室友們是不是和諧融洽其樂融融呢?

　　賈正偉自從正式當上代理班長之後，很少無事待在寢室。除了晚上回來睡覺，其他時間基本不在，而且他也不參與寢室的集體活動，顯得和寢室裡的其他人明顯疏遠。剛開始的時候，寢室裡的晚上話題，他也不時地說上兩句，慢慢的他卻是有點惜字如金了。有時，寢室裡就某件事情或者某個問題，你一言我一語說個不休，他卻在那常常故做深沉，擺出一副置身事外的架勢，時間一久就顯得有點離群索居的意思，不合群，搞得所有的人都認為他和大家不是一路人，玩不到一塊。偶爾他來了興致，開了尊口說上那麽一句，卻讓聽者頓覺不爽，因為他的話裡總是夾著那麽一點居高臨下，甚至還帶有幾分譏諷和不屑。比如他說，卜成蘇講話幼稚可笑像個孩子，莊琿說的話流裡流氣不像個大學生，艾卯畢老是喜歡嘀嘀咕咕不大氣，程友權是個悶葫蘆太過老實沒用，牛勝楠邋裡邋遢不修邊幅，孟少星愛耍嘴皮子不知深淺，郭飛打架就是頭腦簡單四肢發達，郝文義裝清高，陳家滸有點虛偽;關於談戀愛，其他人正起著勁呢，他卻說班裡的女生都是村姑，他沒一個能看得上的，等等。可以說，他把室友“得罪”了遍，每個人似乎都對他心存芥蒂。

　　他這樣說話，相信不論是誰聽了，都會對他有所看法。那他為什麽要這樣呢?情商低嗎?他應該不是。準確的說，他這是因得意而忘乎所以。必須承認，在我們日常的生活中，有些人並不是真的情商低，而由於一時的得意或失意，比如有了權、錢、勢等，往往會表現的得意忘形，口不遮攔，好為人師，甚至肆無忌憚，飛揚跋扈。

　　關於這一切他心裡跟明鏡似的，清楚的很。他常把這麽一句話掛在嘴邊，“你們不理解沒關系，以後明白了，到時候你會感謝我的。”他似乎覺得自己對他人有種苦口婆心的意思，並對於自己說過的話相當自信:對啊！良藥苦口，忠言逆耳。或許，他漸漸地在內心給自己弄出了一個人間清醒的智者人設。所以，他很樂意為他人指出病灶，時不時的開個人生藥方，他似乎很享受這一切。因此，他越發覺得他是在懲前毖後治病救人了！

　　於是，他也越來越無所畏懼了，乾勁也越來越足了。

　　楊老師離開的這段時間，班會課他一節都沒讓沒落下，全部由他一人主持，班級各種活動也都如常進行，學校系裡布置的各項工作也都保質保量的完成。但有一件事情，他還卻遇到很大的阻力，反對他的聲音很大。

　　有一次在班會課上，他提議同學們都要學習跳舞。他說跳舞是運動可以強身健體，跳舞高雅可以提升個人素質修養，跳舞是集體活動可以鍛煉提升與人交流溝通的能力，他還說跳舞是以後走向工作崗位與人交往的一項技能，等等。他說他會跳交誼舞，他願意利用周末時間教大家。他還說，本周六就開始，地點就在本班教室，上午九點開始。

　　他似乎沒有和大家商討的意思，就直接定了下來。老實說，這本不是件壞事，大家也應該不會反對。但他的這種行事風格，卻激起了大家的反對之心。加之本來就對他不滿的人在那煽風點火，相互攛掇，反對者已有大半。大家都在那七嘴八舌的說個不停。

　　“喂喂，安靜安靜，我說兩句啊。”胡策這個時候站了起來，“首先我認為，班長這個想法是好的，我們應該給他鼓掌。”胡策說著就帶頭拍起了巴掌，當然有響應者，大多是在起哄。緊接著，他又不緊不慢的說道，“但我覺得，這不太可行或者說準備有點草率了。為什麽呢?在坐的有多少人想學這個舞，這個先不說。單說一條，這麽小的教室，能容下我們這麽多人跳舞嗎?”

　　有幾人接道:“能！能！”“大家都在站在桌子上跳。”“可以坐在位子上跳。”

　　“好。就算這裡可以容下。跳舞，要不要放音樂。這會不會影響其他班級?”胡策好像受到了鼓舞。

　　“沒事，不放音樂，找人用嘴哼唱。”有人又接道，話沒落地上。

　　“好。就算可以不放音樂，這麽多人在教室裡，又蹦又跳，又說又唱，難道就不吵了嗎?”

　　“不吵。我們都來太空漫步就可以了。”教室裡總有人接得住，搞得像是在說群口相聲。

　　“就算這一切都沒問題。大周末的，在教室裡搞這些，教學樓管理員同不同意，要不要征得他的同意?”

　　“當然，不要。我們要搞活動還要請示他嗎?”

　　“對，要的。”“不過這需要班長親自出馬才行，那老頭挺難說話的，別人都不行。”

　　胡策說完這些，臉上露出了一絲得意的表情，用眼睛四處掃射一番。慢悠悠的坐下了。

　　這時，班長到時沉住了氣，不置可否的一言不發，任由話兒在教室裡發酵四散，直到後來聲音越來越少越來越小，以致最後消散不見。

　　這時，他才自己的座位上站起來，說道“說的有理。不過，希望想學的都能來，周六不見不散。”之後，他就該啥幹啥了，像是什麽都沒發生過一樣。

　　此時，胡策臉上一陣紅一陣白，尷尬到了腳趾頭。

　　但令賈正偉萬萬沒想到的是，周六，他在教室等了一個上午，一個人也沒去，大家好像是商量好的。之後，再也沒有人提起這事，賈正偉也像個無事人似的，生氣、抱怨、發火、沮喪等情緒化的表達統統沒有，一切如常。

　　對於胡策以及其他人，也是和之前一樣。作為班長，該做的照樣去做，該說的話一句不少。如果非說變化，那就是周六晚上有人發現他一個人去了學校舞廳。

　　後來，張雲見到郭飛和方潔，告訴他們，她在舞廳看見你們的班長，油頭粉面的，在和女生跳舞。說，他在那表現的很活躍，舞跳的不錯，膽子也大，經常看到他在舞會上邀請陌生女生跳舞，而且張雲說她也被邀請過，顯得很老成。張雲還說，她還看見一個男生在跟他學跳舞，聽她說，那個男生外表看起來有點邋裡邋遢的，說話呢嘴巴有點把不住門，沒高沒低得，長的是五大三粗的。郭飛知道了那個男生是他們寢室的牛勝楠。

　　牛勝楠學了之後，一個人常在寢室踏著舞步，兩手架著，身體隨著腳步轉來轉去。寢室有人問他，是不是去舞廳跳舞了，他隻回答說他學跳舞。沒人問他和誰學的，更沒有人問賈正偉去來沒有。賈正偉也沒有說。寢室的人都知道他們在舞廳跳舞。

　　這有什麽呢?正常啊！

　　每個人可都沒有興趣去嘮叨這些，大家都是該幹嘛幹嘛去。