育紅班下學期，正遠開始體會到拖欠學校學費的滋味。

　　家裡種菜，應該說是大獲成功的。

　　畢竟是鄉裡十幾個村子唯二的生意。

　　但是，正遠姐弟三個的學費問題，並沒有得到有效解決。

　　這學期開始，學費集體漲了。

　　這學期，育紅班的學費，不再是上學期的兩塊五了，而是直接二十多塊錢了。

　　正鴻大概也是二十多。

　　至於初中三姐的學費，具體數字正遠不知道，但肯定更多。

　　家裡三個學生，三姐上初中，離家遠需要住校，又是女孩子，交學費的優先度最高，必須第一時間滿足。

　　正鴻高年級，交了學費，學校才有可能發放課本作業本，優先度其次。

　　正遠育紅班，交了學費連課本都沒有，這學期直接拖欠了一個半月才勉強交上。

　　小老師笑眯眯的強調:“多退少補”。

　　說到這個“多退少補”必須吐槽一下。

　　這個“多退少補”應該是一大特色，幾乎每個學期，學校各班的班主任都會提上一嘴，但卻從來沒見過“多退”的，倒是經常有過“少補”的。

　　家裡之前借了太多外債。

　　媽媽被嚇得癱瘓住院一個多月，加上正鴻前後兩次住院。所有的錢都是隆塌饑荒【借債的意思】度過的。

　　具體饑荒有多少，正遠還是個小傻瓜，心裡根本沒有具體數字，只是隱隱覺得，那一定是個壓得讓人喘不過氣來的數字。

　　民間有個專有名詞，叫做:“年關”。

　　年關，年關，那是一個難過的“關”。

　　一年三百六十五天，債權人可以對債務人笑眯眯的三百六十四天，但如果收不回帳的話，一定有那麽一天，是必須黑著臉的。

　　每年年關，對於塌饑荒的家庭來說，都是一次令人身心俱疲的修羅場。

　　種菜半年，只能說是稍微緩解了點家裡的窘迫。

　　所以，隆決定，今年再開辟兩塊田地作為菜園子。那

　　兩塊地總共有兩畝五左右，位置在隊裡蘋果園的東邊一側，那裡也是可以用鄰村的機井的。

　　之前和大伯家毗鄰的那塊在蘋果園西側。

　　東邊的兩塊地，一高，一低，是上下比鄰的兩個地頭，難兄難弟的，都不是什麽好地。

　　這兩塊地，主要是為了下半年種植大白菜做準備。

　　大白菜產量大，又便宜。

　　現在過年的時候，只要你有，老百姓們就能給你搶購一空。

　　當然，之前也會種植一些其他的蔬菜暖暖場子。

　　所以，今年開始，正鴻每晚也需要在菜園子裡過夜了。

　　住的地方很好解決，直接在高一點的那塊地的地頭牆壁上，挖下去一個長方形正好可以放一張鐵床的深坑就可以了。

　　深坑的頂部壘起來一個不高的圍牆防止進水，再搭上一個簡單的頂，一個簡陋的窩棚就成型了。

　　窩棚的底部，會高出下面菜園子的地面二十多公分的樣子。門口壘起一個土台子，遮住敞口一多半，隻留下一到口子作為門戶。無聊的時候可以坐在床邊，趴在土台子上;下雨天還可以趴在土台子上聽聽雨打莊稼苗聲。

　　每天下午放學，小哥倆都不用回家吃飯了，直接一西，一東分去兩邊的菜園子看著。順帶還要摘一些蔬菜，讓隆可以第二天一大早去賣。

　　等晚上的時候，隆會從家裡帶飯到西邊菜園子，然後小哥倆在西邊的那個會提著飯菜到東邊，

兩人一起在東邊小窩棚裡吃飯，睡覺。　　等第二天一大早，兩人再一起起床，回家，吃飯，上學。

　　至於周末，就不用說了，小哥倆就是一東，一西看護菜園子，順帶乾點活。

　　計劃是很好的，至於結果會怎麽樣，走著瞧唄。

　　說到這裡，可能會有人說，出BUG了吧！

　　不是說小學要上早晚自習了麽?怎麽家裡讓兩個小學僧每天下午放學就去菜地了呢。

　　這是有原因的。

　　這學期，沒多久，學校出了一件不知道該難過，還是該高興的事情。

　　“踹人校長”，被開除了。

　　這個結果是令很多小孩子打心眼裡開心的，大家都厭惡他很久了。

　　但是事情的經過，並不那麽令人開心的，甚至有點驚悚。

　　開學大約一個多月了，“踹人校長”，一如既往的，日複一日精神飽滿的讓自己身心愉悅的“正事”。

　　這個世界上，有人可以讓二三百個幾歲的小學生統統閉嘴麽?那是不可能的。除非那二三百個小學生都是啞巴，否則這是連魔鬼都做不到的事情。

　　所以，每天早操的時候，“校長”都可以輕易的用自己犀利的慧眼，在二三百個小學生裡面挑出不少“管不住自己嘴巴的”小學生。

　　然後，就到了他每天最高光的表演時刻。

　　他每天早上都可以精準的，甚至是故意殺雞儆猴般連坐的挑出來好幾個，甚至十好幾個多嘴八舌的小家夥。

　　然後，他享受的把他們一一踹翻在地，享受的讓他們一跪一個多小時。

　　他每天都樂此不疲。這一定帶給了他無窮盡的歡樂和成就感。

　　之前是有不少家長來過學校反應這個問題的。

　　“堂下何人要告本官呐?”的現實版。

　　這是很荒唐的。

　　村裡的絕大多數人，都是沒什麽見識的。

　　曾經，他們那一代，高小文化就是可以吃商品糧的，而他們都還是農民，就可以說明情況了。

　　他們中的絕大多數都是小學都上不起的文盲。

　　限於見識，他們的孩子在學校受了“校長”的欺負，他們雖然很生氣，但生氣過後也只能低聲下氣的來找“校長”，希望他能高抬貴手，能夠稍微收斂一點點自己的脾氣。

　　至於，“校長”如果鐵了心要放飛自我，不想收斂怎麽辦?他們是完全沒有辦法的。

　　來學校鬧一場?鬧一場又能怎麽樣呢?孩子才幾歲，鬧過之後他就直接可以退學了。

　　但這一次，“校長”玩脫了。

　　他照例一腳下去，沒想到那個小孩子的小腿直接就詭異的對折了。

　　小孩子恐懼的抱著自己對折的小腿滿地打滾，不住哀嚎，眼淚鼻涕怎麽都守不住。

　　周圍跑操的小學生們也都嚇得尖叫著，倉皇四散閃避，生怕凶神惡煞的校長也對自己來那麽一下。

　　周圍瞬間騰出一個大大的圈子，把所有的空間都讓給了“校長”和那個可憐的小孩子。

　　“校長”有點傻眼，他平時踹小孩是專業的，他有著豐富的經驗。可今天怎麽就出了這麽一個不識相的，你這不按照劇本來啊！

　　你配合著跪一個多小時不好麽?

　　本來你好我好大家好的事情，你為什麽要斷腿來給我惹麻煩?

　　……

　　早操已經上不成了，其他班級的師生們也都聞訊往這邊蜂擁而來。周圍亂哄哄的。

　　“校長”還是很鎮定的，他冷靜的把早操解散。其實已經無所謂解不解散了。

　　“校長”直接把來看熱鬧的師生們都趕回了教室，然後又迅速的安排老師把受傷的孩子送往醫院。

　　接下來，他絞盡腦汁的考慮著:怎麽讓事情有個完美的收尾。

　　此時，他還心存僥幸，覺得問題不大，只要想辦法安撫好孩子的家長，給點賠償，事情就過去了。

　　他以後自己以後還是可以繼續過自己沒事踹踹小孩子的美好生活的。

　　他覺得自己是一個受尊敬的人，覺得以自己的威望和口才，是可以輕松搞定斷腿學生的家長的。

　　他失算了，他做不到，在孩子的腿斷的那一刻，他就什麽都不是了。

　　……

　　事情很惡劣，早自習還沒下課，孩子的家人就知道了。

　　一家人群情激奮，都有強烈想要去學校痛打那個校長一頓的欲望。

　　大家四處搖人，聲勢造得很大。

　　這家有個鄰居，是村子裡的老支書。

　　村子裡絕大多數人都不知道村長是誰，但是都知道老支書是誰。

　　老支書也不知道當了多久了，也不知道還要繼續當多久。

　　老人家一大早，就被左鄰右舍給吵吵的睡不著了，他還沒從被窩出來，家裡就有人匆匆過來告訴他:

　　“村裡的學校出事了。校長把隔壁家小孩子的腿給踹斷了。”

　　老支書一個激靈，他敏銳的感覺到，這是要出大事。

　　學校是個特殊的地方。

　　特別是小學，裡面的孩子們柔弱的像一朵朵稚嫩的花骨朵，輕易碰觸不得。

　　放任一群暴怒的成年人去衝擊學校，誰都無法預料會發生什麽禍事。

　　那個校長被人打一頓倒是小事。他也該打，被人教訓一頓沒什麽大不了的。

　　但是，誰能保證一群群情激奮的鄉民們手底下能有輕重呢?

　　他們如果下手過重怎麽辦?他們如果傷及無辜怎麽辦?

　　事情一旦擴大，最終發展到不可收拾的程度。

　　萬一在自己的眼皮子低下，發生一件涉及到幾百兒童的惡劣群體性事件，誰兜得住?

　　學校兜不住，村裡也兜不住，教育局兜不住，鄉政府也兜不住，……

　　一個不好，最終也不知道要有多少人遭殃。

　　老人家不敢多想，他迅速穿好衣服，跑著從家裡出來，竭力阻止了鄰居們想要去學校暴力討個公道的行為。

　　老人家還是很有威望的，怒發如狂的鄰居們決定聽聽他怎麽說。

　　他告訴大家:“這個公道，是必須要討的，但不能是現在這麽個討法。”

　　“大家現在的行為，固然可以把那個校長給暴打一頓出出氣。但結果很可能會是本來是受害人的一大家子，統統陪著那個人渣一起進了監獄。”

　　老人家的話，讓大家稍微冷靜了點。

　　他又說:“你們別不當回事，你們打他一頓有什麽意思?你們痛快一時，一家人都進去了，孩子怎麽辦?他現在還斷著腿在醫院等著醫治呢！不管他了嗎?讓他這麽小就沒有長輩了嗎?讓他一輩子就這麽瘸著嗎?”

　　有人極度不滿:“那怎麽辦?我們就眼睜睜的看著?什麽都不做?放任那個老鱉一繼續當校長禍害村裡的孩子們?”

　　老人家給他們出主意:“當然不會就這麽算了。聽大家的意思，這校長之前打孩子已經很久了。你們這樣，先在村子裡串連一下，看看有多少人家裡的孩子被禍害過，我帶著你們，大家一起去教育局反映情況，務必討個公道。”

　　老支書很肯定的說:“這樣肯定可以討個公道。如果沒人給我們公道，我們就直接去法院，走法律程序。我們一定要相信政府，要相信黨。這個國家，是有公道的。”

　　……

　　事情最終具體是怎麽解決的，正遠也不知道。

　　只是，那之後，大家再也沒有見過那個讓所有小學生心生厭惡，又心中恐懼的，神憎鬼厭的“踢人校長”。

　　同樣的，從那次之後，上級教育部門勒令村小學不得再讓小學生們繼續上早晚自習了。