完成了花圃的選址工作以後，溫室已經在建設過程中了。苗圃的建設，又被提上了議事日程。

　　大明白天，和王石一起出去野外調查，晚上自己在做園林設計。

　　王石不愧為從建設兵團回來的，對於苗圃的規劃設計，造林地規劃設計都一手包攬了。他帶著的就是三四十個臨時工。這些人也都是待業青年，主要是在各種情況下都有，不能夠變為合同工的原因。

　　寧建成被王石指定為臨時負責人。負責這些臨時工工作的分派。一般情況下，都是王石提前一天把第二天要乾的工作給寧建成講解清楚。寧建成，現學現賣，按照王石的計劃，把人分組。不同的人，完成不同的工作。

　　經過五六天本野外調查，苗圃地的位置已經確定了。

　　王石和大明一起商量。

　　大明，“我們跑了好幾天了，這十幾萬畝的山場都已經跑遍了。我覺得陳家村的這片平等的土地，最適合做苗圃了。”

　　王石，“我也是這個想法。現在看起來，這十幾萬畝的山場，其中有兩萬多畝的平整土地。雖然是撂荒了多年，但是土壤的肥力還存在。有些村子的機井也存在。只不過需要我們修理一下，恢復他的正常。我倒覺得我們所確定的陳家村的苗圃地，可以作為我們第一期建設苗圃的土地。也可以說，這是我們公司的中心苗圃。將來我們接的工程越來越多，越來越大，兩千畝的苗圃地。或者說一塊兒苗圃地是完全不夠用的。我們明年先把這兩千畝苗圃地種滿種嚴。其他一萬多畝，我們要逐漸的也變成園林大苗的養殖基地。園林工程和植樹造林不一樣，植樹造林我們為了成活率高。都用的是小苗。而園林綠化工程為了爭取綠化效果，一般都要采用成型的苗木，園林大苗現在即不好找，也成本太高。所以我們要儲備一些園林苗木。經過我們的培育，成為優質的大苗。”

　　大明，“這個想法真是有點兒超前。不過飯需要一口一口的吃，幾萬畝地的苗圃投入需要多大呀?一個是資金上我們受不了，另外一個工程量太大了。招那麽多人，以後怎麽辦呢?逐步的開發，逐步的建設，這是一個很好的思路。不過我們也不能無序的發展。我們應該做一個苗木儲存的五年規劃，這樣，我們就可以有計劃的進行了。每年都有指標，都有任務。土地要提前利用好。在未開發種苗基地的時候，這些比較平整的土地又有生產條件，我們是不是可以種一些菜或者是經濟作物呢?”

　　王石，“做個規劃是十分有必要的。在做規劃以前，我們也有時間了，還是要對每一塊兒地的土壤進行土質化驗。什麽樣的樹種，喜歡什麽樣的土壤，我們可以科學的進行樹種結構的配置，我們兩個人都是乾專業的，千萬別乾出外行人乾的事兒，那可是鬧大笑話了。還可以有計劃的，改良一部分土壤。讓他們更適應他們所種的樹種。”

　　大明，“土壤的改良，可能需要我們明年結算以後再進行。說起話來很好說。改良土壤需要大量的投入，資金從哪兒來呀?明年是我們開始的第一年，最後應該有多少利潤?目前還不大清楚。等到明年的年終決算，我們就知道我們有多少錢。可以投入到這片土地上了。”

　　王石，“我們作為園林公司，應該有兩方面的準備。一方面是人才的準備。我們這樣的公司，屬於大集體性質的。現在還不可能分配專業院校的大學生，中專生。我們已經招收了這麽多年輕人。

經過這次考試，也知道哪些人具有學習能力。更主要的是，他們希望進一步深造。可不可以選派三四十人作為代培生，送到各大專院校呢?人才準備是我們的一個根本，將來我們的主要技術力量。都來自於他們。他們從各種學校畢業了以後可以出去幹工程，也可以在辦公室裡搞規劃設計。”　　大明，“看起來你不僅僅是一個研究樹木的專家。更是一個經營的專家。你知道我們現在的短板，就是缺技術人才。也知道，短期內我們不可能解決。現在有些地方都實行辦職工班，就是把現有的職工找一所學校，簽一份兒協議。由我們出資，由他們來辦學。這樣要快的多，有一年就可以出技術人才。我們農學院就有這樣的班兒。我可以過去和他們談一談。”

　　王石，“如果我年輕，我也想再去上一段兒學。”

　　大明，“你可就別想啦，你走啦，我的主心骨就沒了。”

　　王石，“這是我說的人的問題。另外一個問題，就是苗木的問題。”

　　大明，“現在苗圃多了，市場化也開放的多了。我們自己不育苗，也會找到很好的苗木。但是成本就上去了。現在既然我們有建立自己苗圃的條件，那我們就一邊造林，一邊育苗吧。對了，我們還應該找一個養花兒更合適的地方。不僅如此，我們還要建一個溫室。上次我們倆不是談過一次嗎?國慶用花兒必須從現在開始育苗，不然的話就趕不上花期了。”

　　王石，“花圃的規模可能要大一些。陳家村這塊地，既然已經決定做苗圃了，就不要在種花兒了。建花圃的地方我也選好了，就是離城裡最近的那塊兒地。那個村子叫馬坡。那一塊兒地背風向陽，生產條件也是最好的。更主要的是，他的村邊兒上有一條馬坡河。養花兒，土壤也是最重要的。盆土的配置也是最講究的。無論怎麽配置，都離不開沙子。馬坡河兩岸有的是沙子。我們可以就地取材，也減少了很多的運輸。水分條件又是最好的。只要建一個溫時，就可以開張了。”

　　大明，“我們第一步可能不要從苗圃開始。我們花圃的規劃設計，應該馬上進行。文史就邊設計邊建設。因為時間和節令，不等人。如果能夠來得及的話，要準備一批五一用的草花兒。一方面可以練一練我們的人養花兒的水平。培養他們養花兒的技術。另一方面，也是練一練兵。練好了，他們養花兒的技術和能力，都可以用在國慶用花兒上了。這也從技術上確保了國慶用花兒。密山市已經把國慶花卉布置的任務給我們了。500萬盆花兒可能遠遠不夠，但是我們自己就培育這麽多。其他的，只能夠外購了。”

　　王石，“花圃更簡單。首先溫時，我們要建一個簡易的溫室。不要那種花架子。我們做事兒要實實在在的，實用最好，效果最佳。那種花裡胡哨的溫實對於我們不適應。不僅僅是花錢多，而是溫度，濕度控制的不好。花卉對溫度，陽光的要求是極其講究的。所有的植物當中開花的植物在花期對溫度和濕度等要求都是最高的。不滿足這樣的條件，就保證不了花卉的質量。”

　　大明，“我們兩個人是分別做苗圃的規劃設計，花圃的規劃設計。還是我們倆在一起，共同的推進呐。”

　　王石，“我對苗圃是比較熟悉的。對於花圃，真的是不在行。因為時間的關系，我們兩個人分別進行，我主要做苗圃的規劃設計。如果遇到了什麽問題，我再和你一起商量。我們這個苗圃，因為是中心苗圃。除了對園林苗木的繁育以外，也要考慮明年雨季造林所用的苗木。所以兼顧著園林苗圃和林業苗圃的功能。坐起來。也是需要全面通盤考慮的。”

　　大明，“那麽我們明天兩個人分別帶一撥人去測量吧。沒有基礎的平面圖，規劃就不能夠做。一般比例的圖紙滿足不了，我們做苗圃的規劃設計。現在能夠拿到的圖紙，都是1:1萬的地形圖。我們要測量的是1:2000的地形圖。規劃設計要在這個基礎圖紙上進行。明天我們就開始測圖吧。”

　　王石，“現在連一個合格的測量員都沒有。 是不是找附近的水利專科學校，請他們的學生一邊實習，一邊幫助我們測量呢。現有的這點兒人，配合他們就可以了。”

　　大明，“附近有水利學校嗎?”

　　王石，“密山市就有。”

　　大明，“那就請領導出面。”

　　王石，“時間可要快呀。”

　　大明，“領導出面了，當然時間就快啦。”

　　王石，“在他們沒來以前。我們就可以把造林的規劃設計拿出來了。從明天開始，我帶著這些臨時工。上山進行現地調查。然後劃分小班林班，然後進行造林的規劃設計。園林學院的學生，做不了這個事兒。你們農學院有沒有林學系呢?找兩個學生來幫忙吧。”

　　大明，“這個沒問題。”

　　王石，“多虧是高考恢復了，各類的學校都有，我們找學生也方便。”

　　大明，“也不是那麽方便。你和人家沒關系，人家才懶得理你呢。”

　　王石，“你不是善於搬領導出面嗎?”

　　大明，“有的學校領導也說不上話。”

　　王石，“密山市的市長可以說話吧?我們承接的是他們給我們的任務呀。”

　　大明，“說的也是。”

　　王石，“就是時間太緊啦。不和你聊天兒了。該請示的我已經請示完了，我要到地質大隊去買圖紙了。我們的財務還沒有啟動。錢從哪裡出啊?”

　　大明，“你去找金雅麗。他就會幫助你解決了，現在我們從工程預付款的帳上支出，等我們的錢到帳了以後，帳戶啟動了一筆還給他們。”