從神農溪鄉下轉學到縣城讀書兩個月，一切事物都是新的。

　　有些快班的理科課程，缺少一年半的基礎，漸漸的跟不上節奏，初中物理曾經在頂尖學校一路領先，嘗試著找出突破口，重新激發物理學科的愛好與優勢;

　　去蹭了幾節譚老師(多年後的教務副校長)的奧林匹克物理競賽課，發現更聽不懂了，此時的舒松林再也不像曾經左右螺旋定理，電磁電壓電阻，解題，哎，就是玩兒！

　　現在是左右不分，聽得雲山霧罩;或許首先是自己的原因，或許與譚老師的講課方式與之前不同，加之與參賽同學們學習的進度不能同頻同步，奧賽題目都是超綱提前上的高校的一些怪力亂神的題目。

　　如果打開地圖問度娘，全國那條路最多?中山路。全國那棟教學樓最多?逸夫樓。永遠懷念香港邵氏影業的創始人邵先生，在教育界捐贈的逸夫教學樓遍布大江南北;

　　巴一中獲贈的這棟白色行政樓兼藝體計算機教學樓;是老校區硬件設施最好的，也是最有藝術氛圍的，真正的大師樓，非樓高大，有大師。

　　從初中物理榜班級前三(班級即是全校，全校即是全州領先)，到高中逐漸聽不懂物理奧林匹克競賽課的舒松林心裡落差非常大，一年時間實在是趕不上火箭班目標清北，下課就跑去打台球而談笑風生考年級前十的同學;

　　萬般無奈的在內心強化自己選擇藝術高考找個借口，百無聊賴的從簡陋的圖書室出來，溜進正經文理高考同學很少進的逸夫樓，一樓有個大廳，有會議室，為了不影響主教學樓，逸夫二樓有音樂課的大教室，有音樂考生的鋼琴練聲房與西洋樂器房;

　　美術專業考生在主教學東樓四層一個僻靜的房間，曾經溜進去觀摩同學們畫石膏素描拿麵包屑擦效果;

　　逸夫三樓是BJ對口扶貧支援捐贈的586計算機房，全校最好，超過少數領先使用的386與校門圍牆打字培訓班的486電腦，是全縣科學技術含量最高的地方。

　　舒松林在比主教學樓更安靜的逸夫三樓，看見計算機房虛掩著門，便推門進去，碩大的機房中，有且只有一位三十歲左右，個子不算高，微胖，頭髮已經初顯攻城獅智慧，和藹而笑容滿面的老師坐在一台電腦前，鍵盤上敲打著DOS命令;因為三叔家有一台且有計算機入門教材，加上有在校外打字培訓班偷偷瞄學過;所以對機器交互並不感到陌生，甚至有種莫名的喜悅與親切感;

　　沒有什麽掉進岩洞而獲得絕世高人傳授絕世武功，舒松林就這樣平淡無奇順理成章的與一位計算機絕世掃地僧結識，後來才知道，是校團委譚書記兼校計算機課程主任。

　　很久以後才知道，他畢業於大家熟知的根叔的華中理工。

　　從此獲得了自由進出機房的特權，不是因為成績好，而是因為全校三個年級，一千多號人都在忙著備戰高考，來機房溜達的，就舒松林一人;高考不考計算機，當然，也沒有開設奧林匹克信息學競賽;想想譚老師也是怪無聊的，有人來，也多一個說說話;

　　開課是談不上的，基本的鍵盤呀大頭顯示器與主機含硬盤CPU等，開關機早就已經會了，五筆字根會背，打字實在不會，能用拚音輸入法，用啥五筆啊！

　　借了一本計算機基礎，一本編程語言類的書，硬著頭皮看，至於DOS系統操作，用的是軟驅插上軟盤，後來慢慢普及了光驅與光盤，水木洪恩的動畫教學片軟件可以引領教學;

　　軟盤，

可能很多人沒聽說過了，前段時間在網絡上，還看見有人清理扔掉遊戲軟盤，有人想收藏進博物館呢，有人有，記得送給我去捐贈;至於U盤與移動硬盤，同學們自行去腦補！　　‘老師，為什麽現在586的電腦比較先進?什麽是586?’舒松林不時向全縣唯一的計算機老師問一些稚嫩的問題，譚老師也會樂於解答，學校雖然有機房，為了抓高考，從來沒有給學生正經上過課，反倒是全縣的公務員系統計算機電算化培訓放在這裡。

　　譚老師:‘586，指的是電腦的CPU型號，從286到686依次遞增。’

　　‘那什麽是CPU呢?’好奇的學生追問道。譚老師拿起粉筆，順便寫下一串關於CPU的英文單詞。

　　中央處理器(central processing unit，簡稱CPU)作為計算機系統的運算和控制核心，是信息處理、程序運行的最終執行單元。CPU自產生以來，在邏輯結構、運行效率以及功能外延上取得了巨大發展。

　　CPU出現於大規模集成電路時代，處理器架構設計的迭代更新以及集成電路工藝的不斷提升促使其不斷發展完善。從最初專用於數學計算到廣泛應用於通用計算，從4位到8位、16位、32位處理器，最後到64位處理器，從各廠商互不兼容到不同指令集架構規范的出現，CPU 自誕生以來一直在飛速發展。

　　CPU發展已經有40多年的歷史了。我們通常將其分成六個階段。就不一一贅述，可以瀏覽教材。

　　INTEL1982年推出80286芯片，該芯片相比8086和8088有飛躍式的發展，雖然它仍是16位結構，但在CPU內部含有13.4萬個晶體管，時鍾頻率由最初6MHz逐步提高到20MHz。

　　1985年10月17日，英特爾的劃時代的產品80386正式發布了，其內部包含27.5萬個晶體管，時鍾頻率為12.5MHz，後逐步提高到20MHz、25MHz、33MHz，最後還有少量的40MHz產品。

　　1989年，80486芯片由英特爾推出。這款經過四年開發和3億美元資金投入的芯片的偉大之處在於首次實破了100萬個晶體管的界限，集成了120萬個晶體管，使用1微米的製造工藝。

　　九十年代，全面超越486的新一代586處理器問世，為了擺脫486時代處理器名稱混亂的困擾，最大的CPU製造商Intel公司把自己的新一代產品命名為Pentium(奔騰)以示區別。

　　第3代x86處理器、第4代x86處理器、第5代x86處理器的意思。

　　奔騰3處理器的主頻，也就是386HZ，486HZ，586HZ，現在的都基本是2.0GHZ以上，也就是2048HZ了。

　　相比較於千禧年後天生互聯網一代來說，586時代，舒松林在譚老師能獲得得計算機知識也僅限於大學計算幾基礎課外加DOS命令於程序語言基礎，最大得收獲是消除了對機器得恐懼感或者叫距離感。

　　完成了對全縣公務員辦公自動化培訓，協助老師簽發了人事局培訓考核合格證書，半年就這麽過去了。

　　七一前夕，作為有且僅有的小跟班，跟隨譚老師去縣電視台編輯轉播中心，第一次見識了大型計算機房;進口轉贈二手圖像編輯器，需要系統與軟件重裝，廣電求助，當然義不容辭，

　　看著老師雙手在鍵盤上跳舞，一行行DOS系統命令在顯示器上飛速閃爍，心生對攻城獅與鍵盤俠們永遠的仰視與崇拜！

　　重裝系統大家都知道，很耗費時間，時間晚了，但還得趕回去排練，這是譚老師作為校團高官得重大項目，七一獻禮，學校在收看回歸直播以後，還得公演直播節目。

　　能談笑間，手指在鍵盤上跳舞，搞定進口轉播電視的設備，這不就是不起眼的絕世掃地僧麽?

　　事實上，遠不止於此，多年以後恩師譚老師世成在教育界的成就與貢獻非凡。