當沒有什麽新鮮的內容來讀時老師便會讓大家自己看書。有一次他走過來拿起蘇沙正看的津津有味的《馬克思主義哲學原理》，不由得從嘴角發出了“噗嗤”一聲，全班的同學也都跟著笑了起來。蘇沙暗自納悶，他覺得書中的很多內容讓自己都受益匪淺，尤其是書中對人類歷史發展規律的深刻認識與總結並不比自己讀過的任何一位西方哲學家的觀點對人的心靈的啟發遜色。怎麽就成了被人譏笑的對象?難道真的就該被認為是過時的學問擺在街邊的舊書攤上而無人問津嗎?

　　蘇沙不知道該怎麽去回應老師和同學們的譏笑，如果是不同的觀點他倒可以去和對方辯論，但僅僅是對極具主觀色彩的“態度”自己又能如何呢?畢竟人人都有保持自己態度的權力，倒是坐在前排的小玲看不下去了，開口反譏到:“難道毛爺爺也錯了嗎?”在這一場並沒有觀點之爭的爭論的場合之下，她的這個同樣極具主觀色彩的“論據”竟然起到了力壓眾人的效果，大家聽了之後不約而同的停止了笑聲，畢竟你可以試圖去否定一個人的觀點，但對於一個一生當中把謀求大眾的利益當做自己唯一使命的人來說，你無可否定！老師也訕訕的說了句:“看看也行”，便走開了。

　　自打實習結束、返回學校之後，小玲與蘇沙的關系親密了不少，常常會來找蘇沙請教學習時遇到的問題。蘇沙有晚飯後散步的習慣，自從與小玲相熟之後，每天散步的路徑也改為小玲家所在的方向，於是二人常常在途中相遇，然後並肩返校。以前與蘇沙勢不兩立的女同學們也突然對蘇沙一反常態、褒獎有加，什麽幫女同學背行李，火車上幫老年人拿包，積極打掃班級衛生之類的讚譽不斷！

　　不久之後，小玲又找到蘇沙之前的同桌和自己調了座位，她成了蘇沙的新同桌。課外時間常常留下來與蘇沙一起在教室裡看書。班裡讀書的人依舊很少，除了兩三對談戀愛的同學之外，只有蘇沙和小玲。當然也有人認為蘇沙和小玲也是在談戀愛，只不過眼前比別人多了本書而已。其實小玲讀書的熱情確實不高，她大多數的時間只是坐在旁邊做卡片、疊星星、紙鶴之類的小手工，做好了之後就會送給蘇沙做紀念。

　　有一次她見蘇沙讀得專注，完全不顧自己的無聊，便爬過來將下巴擱在蘇沙的手臂上諾諾的說道:“我有個新禮物想要送給你”，蘇沙停止了讀書抬起頭看著她，小玲詭異的笑了一下之後，便對著蘇沙的手臂狠狠的咬了一口，然後才一邊笑一邊指著留在蘇沙手臂上深深的一圈牙印說到:“就是這個，一枚大大的戒指。”疼過之後，蘇沙也煞有介事的打趣到:“這麽大！分明是手鐲嗎！”

　　蘇沙心裡明白小玲的心意，只是不甘心為了一年的花前月下，耽誤了自己心中的夢想，再加上不想傷害到小玲，不得已隻好一味半醉半癡的裝糊塗。

　　假期在母親強烈的要求下，蘇沙回家待了十多天。爸爸因厭煩了與形形色色的乘客打嘴仗，一氣之下，便將中巴車賣掉換了輛小轎車，跑起了出租。蘇沙也以跑出租不用幫忙為借口，匆匆返校。

　　當時正值春節過年，大多數餐館都閉門歇業，為了解決吃飯的問題，蘇沙隻好向小玲求助，借來了煤氣罐，準備在宿舍裡自己做飯。為了逃避學校的檢查，蘇沙想到了兵史上“明修棧道，暗度陳倉”的典故，先故意將隔壁宿舍的窗戶用報紙遮的嚴嚴實實，卻把煤氣罐放在了另外一間宿舍，

果然檢查的人對遮了窗戶的宿舍檢查了好幾次，對於放了氣罐的宿舍見鎖了門便輕易放棄了檢查。這讓蘇沙心中很是得意，機巧之心也隨即而起！　　開學不久後的一天，小玲氣呼呼的坐在蘇沙旁邊嘟囔著什麽，蘇沙放下書本向她詢問，小玲便沒好氣的向蘇沙抱怨起來。原來是小玲宿舍裡的一位女同學警告小玲，讓她不要欺騙蘇沙的感情。蘇沙知道小玲嘴裡所說的人是誰，她是唯一一個兩年前沒對蘇沙口誅筆伐的女生。蘇沙猜測這位女同學大概也是因為見到小玲與眾多的追求者分分合合的過往，才口出此言。但這些話蘇沙也不好向小玲挑明，只是不置可否的“嗯”了一聲，小玲見了卻疑心頓起，反倒開始追問蘇沙與這位女生到底有什麽瓜葛?蘇沙直說沒有，小玲那裡肯信。沒奈何蘇沙隻好笑而不應，這讓小玲更加氣憤，再加上小玲之前大概是沒有遭受過像蘇沙一樣的怠慢，便開始對自己不離不棄的追求者又有了笑意。

　　蘇沙之前只知道一味讀書，等小玲“陪讀”的時間少了，自己又覺得若有所失，每當小玲不在的時候，常常會不自覺的望向窗外的操場，希望能看到小玲的身影。等一次次的失望之後，又暗自懊惱，懊惱之後又會因為看書效果不佳而自責，就這樣內心雜亂過一段時間之後，蘇沙乾脆在校園裡找了個小玲絕不會出現的小角落裡去讀書。這樣自己心中便沒有了盼望，自然無由再分心，讀書效果好了許多。

　　一天，就在蘇沙一個人爬到教學樓的天台上看書的時候，班裡有個叫飛飛的男生突然來找蘇沙，飛飛平時很少運動，等翻過鐵門爬上天台的時候，已經氣喘籲籲。他沒有著急開口，蘇沙也坐在地上沒動、默默的揣測著飛飛的來意。飛飛平緩了一下氣息後開口說到:“我很欣賞你！”蘇沙與飛飛平常來往不多，見他如此開場，心中暗暗好笑，便打趣著說道:“我沒這個愛好”。飛飛大概也察覺出了自己言語中的不當之處，大笑著化解心中的尷尬。

　　那天蘇沙和飛飛二個人坐在樓頂的台階上聊了許久。原來飛飛也夢想著自己將來能夠經商，崇拜當時中國首富級人物“牟其中”，更是對他旗下“南德集團“所采取的內部員工激勵的形式推崇備至。對此蘇沙也十分感興趣，畢竟在當時大家都對國有企業內部管理松散，無法調動職工“積極性”的問題深惡痛絕。一時間在國家“產權清晰、權責明確、政企分開、管理科學”的方針指引下，全國到處都彌漫著對國有企業改製的話語。而為了解決產權清晰的問題，許多的國有企業股份被通過各種名目賣給了私人，接下來便是全國性的職工“下崗潮”，以及在此過程中的官商勾結賤賣國有資產所導致的國有資產大規模流失，蘇沙因為看到過許多爸爸之前的同事們下崗之後拮據的生活，一直都希望自己能夠找到提升國有企業效率的途徑。

　　飛飛的長相與牟其中本人十分相似，他平常花費心思主要學習的是股市交易技術。飛飛還告訴蘇沙他對小玲心生愛慕已久，也曾向小玲表露過心聲，卻一直沒等到小玲明確的答覆。之前他見小玲主動與蘇沙同桌，一時間被“羨慕、嫉妒、恨”包圍，後來見蘇沙與小玲沒有進一步的動向，才又生出與蘇沙“結識”的想法。

　　蘇沙難得碰到一位與自己志趣相近的人，此後便與飛飛兩人漸行漸近、形影不離。常常坐在校園的角落裡終日探討一些商業知識。

　　一次，飛飛突然問起蘇沙對濟南實習的感受，蘇沙不明其意，沉默著沒有馬上開口。飛飛便直接說出了自己的想法。他對濟南的扎啤銷售印象深刻，幾乎每個餐館、燒烤攤上都會有扎啤銷售，而學校所在的城市雖然也有一家啤酒生產廠，卻並沒有見到哪裡有扎啤銷售。經飛飛一說，蘇沙也眼前一亮、來了勁頭。他雖然很少喝酒，也品不出扎啤與啤酒的差異，但兩地之間如此巨大的差別確實值得讓人好奇，況且僅憑直覺就能察覺到這其中隱含的商機，於是二人決定一探究竟。飛飛原本並沒有“實操”的打算，只是想和蘇沙應正一下自己的眼光，看到蘇沙“見風就是雨”的舉動，起初還很猶豫，但之後在蘇沙的堅持下還是勉強同意了。

　　二人總共湊了三千元錢。蘇沙正好有大姐讚助的買薩克斯的一千多元錢，加上生活費能拿出兩千元，飛飛也湊了一千元。接著兩人便開始規劃起下一步可能的商業模式:一是零售，自己進貨，然後擺攤銷售，估計錢數差不多。最好的方式是代理，但可能所需要資金量太大，很難實現。當時的地區代理通常都要先付給廠家一筆數額不菲的保證金。

　　不管如何，二人決定先找啤酒廠家談談再說。一個周末的早晨，兩個人早早乘公交車來到了本市唯一的啤酒生產廠家。剛要進門，就被門衛給攔了下來，二人告知對方想要見廠長，門衛回到:“廠長不在，出差了”，於是兩個人又向門衛打聽:“廠裡有沒有扎啤出售?”門衛回答:“沒聽說過”。二人聽了同時語塞，不知道該如何回應，怏怏的退了出來。站在門口不遠的路邊上，商議著對策。既然人家不提供扎啤，零售的方法顯然行不通，那代理呢?三千元的資本值得一個基本壟斷了全市啤酒市場的生產廠家為其新增設備，擴展銷售渠道嗎?唯一的講的通的理由是“拓展市場”，即扎啤不同的口味有增加市場規模的可能，可“可能”又有多大呢?就連市場營銷的學術界也僅將“擴大市場規模”，作為一種可望而不可及的奢望給予很少的筆墨，進行倡導式的描述的年代，又有多大的把握奢望一個生存在地方保護主義大傘之下，順風順水的企業與兩個不諳世事的學生風雨同行呢?

　　於是蘇沙決意不再嘗試，飛飛也只能作罷。由於事先二人對這種差異巨大的合作也不報太大的希望，這件事的不了了之也沒對二人產生影響！倒是幾天之後班主任的一句話在大多數人的心裡生出了不小的波瀾，一時間成為同學們談論的主題。班主任說:“國家的教育體制有了新的變革，自本年度起，中專學校的畢業生不再享有幹部編制，而是與技校同為工人編制”。

　　“士、農、工、商”這四個中國傳統社會人眾的分類，在不同的年代交替引領著時代的風華。“工人”這個曾經在中國社會響當當的稱號，在不斷席卷全國的下崗潮的衝刷之下，不但沒有了之前的光彩，甚至還有些“談虎色變”的意味。取而代之的是“老板、企業家、商業精英”之類的稱號。當時的蘇沙對此不以為然，直到參加工作之後，才慢慢的意識到這一變革對自己職業生涯的影響。

　　蘇沙在收到大姐寄來的一千多元錢後，又省吃儉用了兩個月，終於湊足了買薩克斯的錢，按照之前與姐姐的約定將薩克斯買了回來。蘇沙對音律知之甚少，為什麽要買樂器，連他自己也說不大清楚，大概是想通過掌握一項技能來為自己理想的實施尋找一個抓手，否則他就會像許許多多的歷史人物一樣空有一腔抱負而無從下手！

　　薩克斯買來之後，蘇沙便每日抽出一個小時的時間練習。飛飛起初會來旁聽，但每次總會因為耐心耗盡而咬牙切齒的離開！在教室裡談戀愛的同學也會被蘇沙“勾魂”般的演奏攪的六神無主，每天早早的就把門窗關的嚴嚴實實，最後依舊抵擋不住而選擇鳥獸散！一段時間內，蘇沙每日的演奏成了班裡最具殺傷力的武器，好在蘇沙一向不太在意其他人的看法，才能堅持到最後完整的吹完一首曲子，可他真正想要獲得的“抓手”卻始終沒能成形！

　　一次蘇沙從MBA教程中，“麥當勞”連鎖經營的成功運作模式中看到了一絲曙光，當時的“麥當勞”只在上海等幾個大城市中開店營業，蘇沙並沒有機會去切身體會一下。於是隻好去書店裡尋找相關資料。還好，蘇沙在一家書店的角落裡找到了一本印刷粗糙的《連鎖經營與倉儲管理》，由於蘇沙的商業知識全部靠自學，底子並不扎實，讀一些比較專業的書籍時會倍感吃力，但蘇沙依然能夠從這本書的講解中感覺到，這種通過提高庫存周轉率而獲得成本與價格優勢的新型零售模式必將對傳統的商店、商場式的櫃台銷售模式產生極大的挑戰。 他所具備的成本優勢、與供應商定價的話語權以及開放式的購物環境都是其他銷售模式無法抗衡的。但作為一種新型模式，也必將面臨舊的社會環境的製約，比如監管問題就是其發展所要面對的一個很重要的“瓶頸”。

　　到了四年級，同學們的日常變的松散而肆無忌憚，小玲依舊是蘇沙的同桌，而她的追求者常常會忘記了自己的教室。除了上課，所有的課外時間，便會坐在小玲的前排，扭過頭來與小玲閑聊。蘇沙隻好揣著書本去尋找清淨的讀書場所，小玲卻常常拉著蘇沙的衣角不讓離開。

　　經過之前蘇沙的刻意冷卻，他和小玲的關系也有了一些微妙的變化，雖然不像之前親近卻更加的友好，不過這種友好的界限也會時不時的被突破而顯得有些親密。比如兩人的胳膊會因為寫字的緣故偶爾輕輕的觸碰，一旦觸碰到了，誰也不願挪開，兩人便會靜靜的等上一會兒。聊天時也會不經意的越靠越近，這時候小玲的某一根頭髮被風吹到蘇沙的臉上，蘇沙便會傻傻的一直等到下一陣風再將它吹開。

　　小玲的追求者與她們同級不同班，不知什麽時候，他所在班級的男生集體喜歡上了打撲克，起初會打到晚上十點熄燈為止，後來熄燈之後又會把桌子搬到走廊的燈下照亮，一直玩到凌晨，並且肆無忌憚的在樓道裡吵鬧。低年級的同學敢怒不敢言，同年級的又多懾於對方人數眾多，偶爾勸說一兩句，對方不聽，也就作罷。