一些人已然把目光是投向了工藤信平那邊。為此，工藤信平沒有心生忐忑之感，畢竟他從小到大也是見過好些場合和世面。

　　這自然是離不開工藤美月在刻意的培養。自己即便沒有石原拓真見過的場合和世面大，也不是一般富裕家庭孩子能夠比得了的程度。

　　工藤信平侃侃而談道:“在我個人看來，名牌大學真正的價值，或者說是最大的一個價值，並不是其本身的高教學質量，科研和學術水平，而是在於能夠直接連通大手企業。

　　也就是名牌大學的畢業生都有相當大的機會拿到一張進入大手企業工作的入場券。就是為了這樣一張入場券，那是需要付出相當高的代價。

　　想要進入名牌大學之前，那就得先進入名門高中。想要進入名門高中之前，就得要進入名門國中。

　　想要進入名門國中，便要進入名門小學。想要進入名門小學，那就得最先進入名門幼稚園。

　　大學4年，高中3年，國中3年，小學6年，幼稚園4年，一共就需要20年的時間。

　　這一個時間的成本投入，自身的腦力，精力和體力，以及花在各種教材，補習班上面的錢，完全就是為了日後能夠以正式社員的身份進入到大手企業裡面工作，從而有個好收入，收獲到所謂的人生幸福。

　　假使23歲大學畢業就直接進入大手企業工作，35歲卻被大手企業清退。為了這12年的工作，也就是在大手企業裡面的工作時間。

　　真的值得嗎?若是不走運，遭受到企業破產倒閉，這一個時間就更短了。在日本，要是沒有一個正式工作，便大概率的注定了收入不會好。”

　　他說到這裡停頓了一下，注意到看向自己的目光是有增無減。坐在自己右側的酒井花音，朝向他投來了一種帶有欣賞的目光。

　　石原拓真不急不慢和帶有針鋒相對的開口道:“這本就是一場風險投資。要是沒有之前的投資，那麽就根本不會有進入大手企業的一個機會。

　　再說了，也不是所有在大手企業裡面工作的人等都會遭受到來自35歲以上就要被清理的命運。

　　哪怕是中小企業，也照樣會有裁員的情況發生。它們能夠給員工所提供的穩定性更差，而自身的企業壽命卻更短。

　　在我看來，企業，特別是大手企業之所以會設立這樣一個門檻的作用，還是在於讓老員工不忘初心，像年輕時候那樣積極的工作，而不是固步自守的只會朝向後輩發號施令。

　　你所講的人情味，在過去，對於企業而言，確實有過積極的作用。不過，這有一個大前提，那就是日本經濟或者企業的發展屬於一直朝上走。

　　也就是終身雇傭制度和年功序列製能夠在日本本土企業當中盛行的基石。否則，要是遇到經濟不好或者企業的發展勢頭是一直下行，便會成為企業生存下去的一個阻礙和累贅。

　　至於那些被清退人員今後如何生存的問題，那就不是企業本身應該考慮的了。這是屬於其本人和政府相關部門的事情。”

　　竹中教授雖然沒有出聲，但是內心裡面早就認可了石原拓真的觀點。對方不愧是大財閥石原家的孩子。

　　這不但自幼就沒少耳濡目染一些其他孩子根本就接觸不到的東西，而且切入點都是站在了一個決策者的角度，並非員工的視角。

　　竹中教授擲地有聲道:“經營企業要的是理性，而非感性。第二位同學的觀點更多是從感性的角度出發。

　　這對於一家企業而言，可不是什麽好事情。雖然看起來很殘酷，但也是沒有辦法的辦法。

　　要是企業都不存在了，那麽就意味著所有的員工們就都失去了工作。失去全部還是失去部分，這一個問題想必大家都不難做出正確的判斷。

　　如果擴散開去，企業破產倒閉所帶來的一系列後果，還會負面影響到當地自治團體稅收，銀行的壞帳等等。

　　企業越大，那所波及的范圍就會越廣，破壞力就會越大，甚至是還會出現系統性風險。

　　由於日本經濟歷史遺留問題，之所以至今還白白地養著一些僵屍企業，並不是在於感性，而是基於理性。

　　如果仍由僵屍企業自生自滅，便會造成系統性風險。屆時，這所要付出的代價可就遠遠地高於當前所付出的代價了。

　　當然，站在感性的角度而言，要是落在了具體某一個人或者某一些人的身上， 那就攤上了大事兒。

　　這就是大家口中經常所說的那一句話，時代的一粒灰，落在個人的頭上就是一座山。同學們請務必記住，商場如戰場，絕不能夠有婦人之仁。

　　我相信你們之中在座的，不但有人在今後會進入到大手企業的中高管理層，而且還會成為最高的決策者。”

　　工藤信平知道，竹中教授算是給自己的那一個觀點定性了。那就是不對的。自己應該摒棄感性，而回歸到理性當中來。

　　不知道是誰最先帶了一個頭，“啪啪啪”的鼓掌聲是衝著石原拓真就陸陸續續地響了起來。

　　為此，石原拓真的神情很是坦然，完全沒有展現出一副勝利者的得意姿態。他兩眼的注意力還是落到了工藤信平那裡。

　　石原拓真即便和工藤信平存在有相左的認知，卻也不妨礙到他相當欣賞對方的一個觀點。

　　名牌大學最大的一個價值就是能夠提供給畢業生大概率拿到進入大手企業工作的入場券。

　　正因為大手企業和名牌大學之間存在有這一種關系，所以才使得有源源不斷的人會去走讀書升學這一條路。

　　否則，就不會有什麽人熱衷於讀書了。倘若沒有實實在在地好處，自然就不會給人積極性。

　　那些校外的補習班，私塾什麽的，就更是無法得以生存下去。一家家地被迫關門也會成為必然。

　　何況他又不是不知道，日本歷史上曾經一度也有過像中國封建王朝那樣的科舉選才。可是，因為“水土不服”的原因，並沒有長久。