第十一章膨脹

　　周一下午，舅奶參加高三(三)班家長會，張宇做了精心準備。他從自己起初的沉迷網絡小說講起，細述自己的心路歷程，從厭學到樂學的轉變，介紹改錯的方法和效果，強調了認真聽講和整理課堂筆記，關於基礎練氣決的思考！展示了自己的學習計劃，感謝了妹妹和老師的無私幫助！最後感慨，自己每天學習到深夜兩點，仍然感到時間不夠，“欠帳”太多！

　　各科老師覺得家長會效果不錯！家長們感到大有收獲！舅奶也開心！

　　周二，“周女神”來借整理好的課堂筆記，這是符如凝離校後，好事同學們評出的新校花，聲音軟軟糯糯，“張宇，把你的課堂筆記給我看一下！”張宇感到被這種嬌語媚音打破了心境。忍不住在做題間隙偷瞄一眼，兩天下來，竟有“四目勾留，遙以心照”之感。張宇自為避人眼目。不料偏又有幾個學習沒有“入心”同學，看出形景來，背後擠眉弄眼，或咳嗽揚聲，或跺地整衣。每當此時，張宇就由心亂強行進入心平氣和狀態！自己也感到這樣下去怕是不行，但就是有點控制不住！符如凝的背影在腦海閃現！張宇更是慚愧！

　　每天都有關系要好的同學過來，在課間休息時，坐在他同桌的座位上，翻翻他的課堂筆記，看看他的改錯本！問問怎麽樣才能做得更好！

　　張宇逐漸有種功成名就之感！他總是耐心的給同學解答！他並沒有發現，並不是每個同學都認真聽，都認可他的學習方法！大部分同學心中並不以為然！只是想看看，他是不是有什麽“機緣”！

　　周五的課間，有同學說，“米國在遐邇星發現一中品靈石礦，會不會超過我們?”同學們議論紛紛，有說“別人原來就比咱們文明程度高，就比我們有底蘊，超過也不是不可能！”張宇滿腔衝動，張口就想說，“什麽比我們文明程度高，他們在鋼鐵發明之後，才知道用刀叉，才從畜生變成了人，我們老祖宗，從樹上下來之時，折了兩根樹枝，就走向了文明！什麽叫比我們有底蘊，我們沒上學就開始說'掩耳盜鈴'，就背誦'誰知盤中餐'，其誰能比！他們滿身的毛，都沒有進化乾淨。。。。。。”

　　但張宇沒有像前兩年那樣，脫口而出，他壓下了自己的浮躁和衝動，“好表現自己”的根還在！意識到這一點，他的背上一層冷汗。他突然意識到，自己最近這幾天，不，這一周，膨脹了，盡管還是按部就班地學習、改錯！但已沒有以前那樣的，危機感和緊迫感，改錯也沒有新的進展！學習的效率也是止步不前！前幾天還在下決心，“盡快改掉自己所有的錯”，不知什麽時候就給忘記了。還忘記地不知不覺！

　　他發現，自己沒有再琢磨，自創練氣決的事，沒有再想，如何持續擴大改錯面，不再追求盡快爐火純青。

　　關注學習之外的事竟然多了起來！剛有了一點點成績，盡管行動上看不出來變化，但自己的“心”竟然懈怠了，精神竟然“膨脹”了！

　　這次模擬，只能說不會退步，但要像以前那樣，進步明顯，根本不可能！

　　果然，周天晚上9點，第三次模考成績出來，總分508，班級名次2，全校排名68！

　　完成一天的計劃之後，他開始詳細地計算，每門課的“欠帳”，然後編制計劃，日期算到高考之前，他發現這根本就不能完成！每天晚上只有一個半小時，僅數學就需要3個月，語文需要的時間更長，這些基礎知識“欠帳”完不成，還考什麽985！

　　沒有上985的機會，自己的“理想”，那個在腦海中刻畫了兩年的背影！如何追上?！自己這幾天到底在幹什麽?他一陣一陣的慚愧和後怕！心情再次急迫起來！

　　難道再推遲休息?他現在每天僅休息4小時，再推肯定影響白天的效率！一時之間，滿頭大汗！嘴裡無意識地念叨，“肯定有辦法，肯定有辦法。。。。。。”一面又有點沮喪，985是那麽好考上的?只要知道學了，半年時間，就能讓一個“學渣”考進去！果然，過去所有的不努力，都是現在進步路上的“坑”！來不得半點虛假！

　　就像妹妹古篆語學得好，那是每天、每天，每天二十分鍾，不間斷讀出來的！記得妹妹曾經驕傲地強調，“可是每天都讀噢！”

　　想到讀古篆語，張宇又記起來古篆語聽力，周六模考時，聽力20分，隻得了4分，而這4分還是蒙的！沒有一句是明明白白聽懂的！他原以為單詞會，語法懂！古篆語應是滿分，可是，聽力中的句群、連讀、語氣等等，都是他的障礙，聽力如果是拳頭的話，他每次都是擊中兩個單詞之間，最終的結果就是，他什麽也聽不明白！閱讀也沒做完！改錯題中出現的語法點也千變萬化，遠不是他現在可掌握的！他需要大量的練習，至少閱讀量不能少！這對他也造成不小的打擊！

　　“對，跟讀，自己的‘金手指’，是不是和跟讀學習總綱節奏一樣，跟讀聽力也可以辨明其中的連讀和語氣?試試！”

　　張宇連忙放開一盤真題聽力語音，全神貫注跟讀起來，迫切的心情下，腦海中幻想的自己，也跟讀起來，隨著腦海中“小人”的跟讀，精氣神急速消耗，不到半小時，在精氣神消耗殆盡時，基礎練氣決動了，一股涼氣直衝腦部，瞬間，腦部純淨的毛細血脈，就充滿了靈氣！精氣神迅速回滿！腦海中的“小人”消失，基礎練氣決也自動停止運轉。

　　張宇滿目震驚！這是什麽現象?這是什麽原因！不是?基礎練氣決只有在內外雙練太極拳時，能運轉衝脈！?在精神極度疲憊時，可腦部引氣入體！這是自己前幾天一直追求的精神疲憊！難道在急迫的心情下，努力學習會耗費精神！太好了！他立即再打開一段語音，帶著急迫的心情，聚精會神去聽，結果“小人”沒出現，只是發現自己完全聽懂了！徹底地掌握了聽力的節奏！盡管這是個巨大的收獲！但他還是想弄明白，這種方法如何運用！是什麽原因！

　　會不會是要有難度，在急迫的心情下才會出現！他又拿出別的課需要克服的難點，還是沒有出現！眼看折騰到了3點，張宇強迫自己上床休息！

　　周一，古篆語早讀期間，例行的根據名次調換座位的活動開始，張宇第二個，他抱著自己的所有學習用具，在同學們驚異的目光中，走向教室最後面的角落。除了學習之外，他再不想看到，任何影響自己心境的事。這點他昨天晚上就想好了！眼不見、心不亂！坐在最後的角落，至少在形式上，他會被同學逐漸忘記！

　　果然，坐在最後面，至少沒有女同學會跨過半個教室來找自己！又因為只有左手邊一個同桌的座位，來找自己坐坐的同學都少了！

　　晚上，張宇驚奇的發現，他的正常腦部衝脈多了40支，達到了400支，這樣一天的衝脈總數會達到1480支！這肯定與昨天的腦部多了一次引氣入體有關！他現在的力量已經達到502.625kg！高考前，力量達到1000kg，沒有任何問題！倒是再不用擔心985大學錄取的力量關卡！但一想到兩年前，符如凝之類的學霸們，就開始腦部衝脈，而且還是1000支以上的衝脈，而且力量早已過萬斤！張宇什麽別的心思都沒有了！隻想盡快10種拳法都進入鞭辟入裡！隻想填完所有文化課的“坑”！改完自己所有的錯！

　　現在，唯一能趕上學霸們的恐怕就是，讓昨天晚上的“小人”，聽古篆語現象再現！在拿出新的聽力真題語音，試了試，沒有，完全能聽懂！真是快樂的煩惱！估計同學們知道，掐死他的心都有！又拿出語文的需要背誦內容，還是沒有出現，他只能在腦海中背總綱、打太極拳，“幻想的自己”倒是出現了，但他一看書，注意力不在背總綱上，腦海中的“幻想的自己”立即消失！他再次用上述方法引出“幻想的自己”，當“小人”剛出現，他立即讓“小人”和自己一起讀需要背誦的內容，這下“小人”沒有消失，真的在讀，同時他感到了精氣神的消耗！哈哈，這才是用腦，這就是用腦！張宇滿懷激動的心情，不到半個小時，果然精神疲憊！基礎練氣決再次自動運轉，引氣入腦，消除了精神疲勞！

　　張宇開始從頭回想，這半小時所讀內容，如同刻在腦海中一樣！完全的記住了！他決定，將這種基礎練氣決的使用方法，叫精神篇！

　　張宇這次是真正的信心大漲！他拿出了數學，試用基礎練氣決精神篇，同根本不用自己整理，就著現成的思維導圖，自己和腦海中的“小人”開始快速朗讀，果然能成！這樣學到兩點！完成的學習量是以前的12倍！他完成了以前12天的計劃！這樣算來，他這周就能填完數學的“坑”！

　　明天是不是可以試試讓“小人”在課堂上聽課！