“就是我這人能力不行，跟你交朋友怕影響你的身份。”

　　“身份?什麽身份?一個新老師的身份，在部隊就是一個新兵蛋子。再說你怎麽能力不行?只能說去教書你不適合這個崗位，不是有句話這麽說的嘛，天生其人，必有其才，天生其才，必有其用。只是有時候自己沒有找到自己合適的位置。而且自己又要和找到自己的位置的人比，那豈不是自尋煩惱。像你現在後勤工作搞得就不錯嘛。學校只有這個條件，做到這個樣子已經難為你了。還有我知道你樂於助人，大家都很喜歡你，是吧?”

　　“說喜歡我，我不知道，我只知道別人有困難找到我，我不幫助人家良心打不過去。”

　　“是呀，這就是善良。有的人舉手之勞就不願舉一下。還有的損人利己。更可恨還有一類人損人不利己的事也乾。”

　　“南主任，想不到你小小年紀竟然把世界看的這麽透。”

　　“這和年紀無關。很多道理是想通的。”南懷瑾想到這裡笑了笑。

　　“南主任，是不是我說的有些幼稚，你覺得好笑呀?”

　　“沒有呀，我是想到另外一件事了笑的。”

　　“能說出來我也笑笑嗎?”

　　“算啦，這笑話涉及人的隱私。”其實南懷瑾想到的是自己剛才和張大理之間的交流，在說教學法的時候，南懷瑾使了個巧。在讀師范時南懷瑾把各門課程的教學法進行了一個對比，發現很多教學法是有共性的，你把共性的搞清楚了，就只要注意個性的了。所謂一通百通就是這個意思。可是很多人不會學習，不比較，找不到公因式，自己這種學習方法就是數學裡的提取公因數！

　　如果現在和付老師說明了，他不小心和張大理說起，或者故意和張大理說起，那自己的英雄形象就會轟然倒塌的，這不利於工作，並不是自己要有意去騙取張大理的敬佩！

　　飯吃完了，南懷瑾說:“快要到午休時間了，我去班上轉轉。”

　　“好，晚上我等你喝酒。一言為定。”

　　“一言為定，我也跑不了，還不是要到食堂吃飯，你可以幫我把飯打好了，我直接來，這樣好些。”

　　“行，一言為定！”

　　南懷瑾的一言為定把自己搞的有些被動了。

　　下午一切正常，南懷瑾就是上課聽課，聽完課後就和老師溝通一下。南懷瑾發現這楊柳小學的老師工作態度沒有多大問題，主要是工作能力的問題。如果通過培訓，提高他們的知識水平，工作能力自然也會有所提高的。

　　讓南懷瑾感到被動的是在放學前，南懷瑾遇到柳翠。

　　“南主任，我找你有事。”柳翠說。

　　“什麽事呀，柳老師。”

　　“我媽在家裡弄了幾個菜，想放學後請你到我家去吃個飯。”

　　“你家?你家不是離學校很遠嗎?”

　　“是的，我媽讓人帶信來說的。下午你一直很忙我沒有機會說。”

　　“付老師說我們晚上在一起吃飯的。這樣爽約不好吧。”

　　“看你們這在一個學校幾十不能湊到一起吃。我們農村裡起個心請人吃飯要下很大的決心的。”

　　“你也應該早點跟我說呀。”南懷瑾心裡很費躊躇。主要是他和柳翠都是未婚男女。而且他也知道這一去柳翠家，今晚是絕對會不了的，要在柳翠家住一晚。萬一她有什麽想法或者就是企圖，到時候說不清道不明的還是自己。難道自己就真的準備在楊柳小學扎根一輩子?

　　“明天你又要回城裡去，怎麽辦呢?你總不能讓我媽就在家裡白忙活一場呀。南主任，我們那裡山景很是迷人呢。”柳翠又拋出又一個誘人的理由。

　　“要不把付老師也約上?或者是趙校長?”南懷瑾想來個折中避嫌。

　　“這，這個，趙校長就算了，現在給他說也不怎麽禮貌。”

　　“你不是現在才給我說呀。”

　　“先給你說了再給他說本身就不禮貌呀，他歲數比你大呀。”

　　“這就不好辦了。”

　　“那就把付老師約起吧。”

　　“難道付老師比我小，現在不管禮不禮貌了?”南懷瑾笑柳翠說。其實現在南懷瑾心裡已經雪亮，這次請自己去吃飯一定是柳翠周密計劃好了的，趙晉成去了這計劃可能要泡湯，或者要做大幅度的修改。現在看見自己再不變通的話南懷瑾把口封死了，自己總不能把他綁架了去吧。

　　“別看你還人小鬼大的。我去請付老師。”柳翠就走了。

　　說句實話，南懷瑾還是蠻喜歡柳翠的，她模樣周正，舉止也得體。可惜沒有背景，好好的當個民辦老師都搞不成。今天也才打交道一天。準確說她上班也才一天，怎麽就想起來請我到她家去吃飯?而且她家據說離學校有上十裡路，她又是怎麽和家裡聯系的?當時莫說手機，就是程控電話也沒有，一個大隊才有一個搖把電話。南懷瑾覺得今天這麽匆忙請自己吃飯有點從理上說不通。那就一定有什麽自己還不明白的彎彎繞。當時還沒有劫色之說，要不然南懷瑾還會以為柳翠劫色呢。

　　還有一點南懷瑾沒有想到，她才來學校一天，她媽怎麽知道楊柳小學就有個南懷瑾主任呢。後來南懷瑾想到這一層才發現這柳翠心機很深。

　　南懷瑾一想複雜就有點不想去了，現在不想去只有一個辦法，就是付老師不去，自己也就順水推舟不去了。你請客還要客人有條件赴約才行，總不能強人所難。

　　南懷瑾決定去暗示付老師不要答應。

　　南懷瑾爬上坡，見付老師正在收拾煤油爐子，桌子上還有幾碗菜沒有收拾過來。付老師見南懷瑾來了就說:“南主任，翠翠說請我們兩個人到她家吃飯，你已經答應了是不是。”

　　“是呀，開始我是答應了的，她給你說了?”

　　“是的，你看我菜都弄好了，這多麻煩。再說時間也不寬裕，來回要兩個小時呢，翠翠家我們去過的。”

　　“人家盛情難卻呀，再說柳翠老師的大人忙活一場我們不去也不禮貌呀。”南懷瑾說著話的時候就背對著柳翠了，付老師看南懷瑾說話的時候在給自己使眼色，一下懵了，聽說話的意思是應該去，可是這眼色卻又不像是想去的。

　　這付老師教書不行並不等於智商低，成人間的遊戲付老師是沒有問題的，他馬上悟出南懷瑾面向自己說而又使眼色是叫自己不去。可是剛才已答應了，現在怎麽找借口。沒有借口呀。

　　“你們倆等我一會兒，我去食堂安排一下就走。”付老師到底狡猾，他深諳不好辦的事就拖，現在就要拖，在拖中想辦法。

　　“付老師，你可要快點呀，要不天黑了南主任就看不見我們那地方的美麗山景了。”柳翠沒有想到兩個男人現在正在怎麽密謀怎樣不到她家去，以為南懷瑾剛才說的話是真話，正在高興呢。

　　“我們就在這坐等吧。”南懷瑾遞了把椅子給柳翠。

　　柳翠屁股剛挨著椅子，就聽一聲“唉喲”！

　　本書是慢熱型的，因為一個人在官場上有所作為並不是一夜之間就高官厚祿，即使封建社會的太子殿下也必須有生活的歷練。請大家耐心關注。如果有玫瑰不斷砸向我，或者是打賞幣砸向我，都會使我上傳熱情高漲。您讀了拙作感覺不好，可以告訴我。感覺很好就推薦給您的朋友。謝謝！作品討論群為:1161959489，群名稱:往上爬討論群