我最怕放假，像現在說起來是休息，比上班還忙，時間不是自己的。今天去送了一個老領導。八十五歲高齡不在的。靈前十分冷清，讓人心寒。把小說傳了就是下半夜也去陪一下。心情不好，寫不出東西，算出個半勤。以後多傳。

　　—————————————————————————————————————“原因其實很多卻不複雜。主要是學生在試探你有多大能耐。他們一看你年輕，你就大他們三四歲，有些老留級的年齡搞的不好和你差不多大，同齡人成了他們的老師，看你有多大的本事，現在就像下棋一樣。第二，我們這裡的學生一般都不喜歡到你們那宿舍兼辦公室的地方去，因為有很多學生到那地方經常接受體罰。”說到這裡林詩韻歇了口氣。

　　“就是這些原因?”

　　“還有，你是新老師，你帶的一年學生就是換了班級，這個班級的學生就會對你的情況向下一個班級的學生介紹，或者下一個班級的學生也會主動找這個班級的學生了解你。因此這一年對你當老師來說是非常關鍵的一年。所謂打牆不壞頭一板就是這個道理。這是打你口碑的基礎！”

　　“現在出現這種情況了怎麽辦?”南懷瑾有些佩服林詩韻了，就像劉備問計於諸葛亮一樣問林詩韻。

　　“你現在實際上鑽進一個胡同裡去了，你只是在想我喊不動你們，你們還得了，我要想千方設萬法也要把你們請動。你現在就沒有考慮你喊他們是幹什麽的。你可是指望這些班幹部給你搞事的，至少現在你還得依靠他們，你別無選擇。”說到這裡林詩韻停了下來，讓南懷瑾有一個緩衝思考的空間。

　　南懷瑾想了會兒說:“是呀，我本來是想喊他們開班委會的，現在整的跑題了。”

　　“那麽現在看來你和他們就成了拔河的相持僵局，他們不去，你非要霸蠻把他們請動。這就是博弈心理在作怪。你換個角度思考一下，來點逆向思維。”林詩韻啟發南懷瑾說。

　　“逆向思維?怎麽個逆向思維呀?”南懷瑾百思不得其解望著林詩韻。

　　“我看過一個資料說圓珠筆芯開始是裝滿了的。可是芯子沒有寫完，那圓珠筆尖的珠子就磨壞了。人們覺得這圓珠筆芯質量不好。廠家從反饋的信息中知道了用戶的意見，決定要攻克這一難關。花了巨資，找了很多替代材料，就是不能解決這個難題。你知道最後是怎麽解決的嗎?”林詩韻問南懷瑾，南懷瑾搖了搖頭。

　　“最後，有個人轉變了一下思維的角度，不把圓珠筆芯裝滿，空一點地方。這圓珠筆芯就在鋼珠沒有寫完之前，筆芯就沒有芯子了。這是逆向思維的經典案例。”

　　南懷瑾有所悟了就說:“你是要我讓那些不是班幹部的出教室，班委會就在教室開?”

　　“我沒有說，是你自己想出來的，我告訴你，今後你還會遇到這樣的事。當老師的就是管人的。你不動腦筋，你就管不好人。

　　——————————本書是慢熱型的，因為一個人在官場上有所作為並不是一夜之間就高官厚祿，即使封建社會的太子殿下也必須有生活的歷練。請大家耐心關注。如果有玫瑰不斷砸向我，或者是打賞幣砸向我，都會使我上傳熱情高漲。您讀了拙作感覺不好，可以告訴我。感覺很好就推薦給您的朋友。謝謝！作品討論群為:1161959489，群名稱:往上爬討論群