班委會“你旁邊的同學呢?他來了沒有?”南懷瑾看見她旁邊空了個座位就問。

　　“她不讀了。”說人家的情況洪瑞芳的聲音就大多了。

　　“為什麽?”

　　“她爹說她是個女孩子，讀那麽多書幹什麽，反正是要嫁人的。”洪瑞芳此時說話流暢多了。

　　“哦。”南懷瑾已經發現這個地方重男輕女的現象十分普遍。首先體現在受教育的機遇上。現在南懷瑾這個五年級畢業班男女比例就失調了，男生大約佔三分之二。

　　南懷瑾邊給學生報名邊想這種狀況怎麽改變。

　　南懷瑾報完名後發生了自己覺得很尷尬的事。

　　南懷瑾看見教室裡最後一個學生也報了名，按上學期的學生人數，他這個班應該是學校最大的班級，有六十三人，當時南懷瑾還找過趙校長說這麽多人怎麽不分成兩個班。

　　“你不要看有這麽多人，其實分兩個班人又太少了。到時候你就會知道了。”

　　今天一看，只有四十一個人，教室雖然不大，但空了許多座位，就顯得有些空曠。南懷瑾知道還有些學生流失了。

　　對於流失的學生，南懷瑾現在還以為憑自己的一腔熱血會感化那些家長，讓他們把子女送來，重返課堂。

　　南懷瑾報完名後就要組建班委會了。由於這個班級在四年級是兩個班現在合並為一個班。南懷瑾就說在四年級擔任過班幹部的請站起來。一看共站起來了六個人。南懷瑾就知道這四年級升到五年級按原先班幹部的配置就有十二人，現在只有六人，班幹部流失了一半，這一半有留級繼續讀四年級的，還有就是真正意義上流失了的。

　　南懷瑾對那六個人說:請你們到樓上我的寢室開個班委會，我們分一下工，其他同學就在教室裡，互相認識一下。

　　南懷瑾說完就往自己的寢室兼辦公室走去。到了自己的房間，南懷瑾左等不見人來，右等不見人來。出門看了幾次，還是沒有人上來，就覺得奇了怪了。隻好又到教室，見那六個人還坐在那裡沒有動。就對他們說:“你們六人到我辦公室開個會。”

　　南懷瑾說完望了他們一眼就先走了。

　　到了房間，這六個人仍然沒有來。南懷瑾有些生氣了。再次到教室，他們六個一個都沒有動。

　　南懷瑾忍無可忍就說:“你們沒有聽見呀?耳朵被茅草堵住了！”

　　那六個人無動於衷的樣子。南懷瑾就下蠻地說:“走，你們在前面走。”

　　這六個人雖然只是十四歲左右的小孩子，但很穩板，一個也不動。南懷瑾有些惱怒了，走到一個女生面前吼道:“走不走！”

　　那女生似乎南懷瑾是對著別人說的，還是沒有動。

　　南懷瑾恨不得像老鷹抓小雞一樣把她拎起來。腦子裡飛快地轉動著:“每臨大事有靜氣”一下從腦海深處升起。肯定有原因，這樣動粗肯定適得其反。怎麽辦?

　　南懷瑾畢竟是個新老師，這種情況還是第一次遇到，到底是什麽原因會出現這種結果他實在是不明白。

　　兩人就這麽對峙著，一個是鐵了心不會動的，一個是鐵了心要把你喊動的。

　　南懷瑾覺得時間過得好慢，渾身有了燥熱的感覺，現在雖已入秋，氣溫還是很高，而且這氣溫是日夜溫差大，白天氣溫逐步上升，下午再逐步下降。現在正是氣溫逐步上升的時間。南懷瑾於此情景下倍感熱得難耐。

　　南懷瑾所在班級的教室是個奇怪的教室，在教室的下面有一條暗渠穿過。在教室走廊邊露出，平時水聲嘩嘩，南懷瑾覺得特別悅耳，浪漫。可是今天南懷瑾聽見這水聲感覺是特別的刺耳，煩躁，恨不得把這渠道堵住。

　　這教室下的暗渠在鑽出教室後就變成了明渠，大概流了兩三米後就有一個水碓。

　　楊柳生產大隊當時雖然有個電站，但很不穩定，糧食加工主要靠水碓，這水碓一動就只聽見“咚咚”，地動山搖。楊柳小學旁就有一個這樣的水碓，南懷瑾才來楊柳小學時覺得這水碓聲非常悅耳。

　　正在氣惱時，教室旁的水碓響了，大約有農民在這裡舂米。南懷瑾隻感覺自己的血往上湧，雙拳捏得緊緊的。

　　就在南懷瑾準備動手拉起面前這個不聽招呼的女生時，趙校長的老婆林詩韻走過南懷瑾教室門口對南懷瑾喊了一聲:“南老師，你出來下。”

　　南懷瑾就坡下驢就勢離開那學生走了出去，萬難地擠出了點笑容。

　　“怎麽樣?學生還聽話嗎?”林詩韻輕聲問道。

　　南懷瑾使勁地把已經湧起的淚水按了下去說:“不怎麽聽話，剛才喊幾個原先的班幹部開個會，他們竟然不理不睬，根本喊不動。”

　　“嘻嘻，我是在家裡有種感覺，你今天才面對學生第一天，我總有些不踏實，所以過來看看。”

　　南懷瑾聽了這句話心裡有了萬分的感動，眼淚又不爭氣地往上湧，感覺自己就像一個在外受了氣的孩子看見媽媽和姐姐一樣的，委屈有了地方傾訴。

　　“這學生是怎麽回事呀?怎麽會喊不動呀?”南懷瑾隻想說出自己的困惑，說完就後悔了，這林詩韻現在又不是老師，難道她是神仙?

　　“其實，我是為你擔心，怕你第一天面對學生有什麽情況你處理不好。你感到奇怪、委屈。這都可以理解。我告訴你，我們好多人都有你今天類似的經歷。 將來這種情況還會出現，但會越來越少了。”

　　“為什麽?”

　　“原因其實很多卻不複雜。主要是學生在試探你有多大能耐。他們一看你年輕，你就大他們三四歲，有些老留級的年齡搞的不好和你差不多大，同齡人成了他們的老師，看你有多大的本事，現在就像下棋一樣。第二，我們這裡的學生一般都不喜歡到你們那宿舍兼辦公室的地方去，因為有很多學生到那地方經常接受體罰。”說到這裡林詩韻歇了口氣。

　　“就是這些原因?”

　　“還有，你是新老師，你帶的一年學生就是換了班級，這個班級的學生就會對你的情況向下一個班級的學生介紹，或者下一個班級的學生也會主動找這個班級的學生了解你。因此這一年對你當老師來說是非常關鍵的一年。所謂打牆不壞頭一板就是這個道理。這是打你口碑的基礎！”

　　“現在出現這種情況了怎麽辦?”南懷瑾有些佩服林詩韻了，就像劉備問計於諸葛亮一樣問林詩韻。

　　——————————本書是慢熱型的，因為一個人在官場上有所作為並不是一夜之間就高官厚祿，即使封建社會的太子殿下也必須有生活的歷練。請大家耐心關注。如果有玫瑰不斷砸向我，或者是打賞幣砸向我，都會使我上傳熱情高漲。您讀了拙作感覺不好，可以告訴我。感覺很好就推薦給您的朋友。謝謝！作品討論群為:1161959489，群名稱:往上爬討論群