其實一個禮拜也就四個晚自習，因為是周五下午就放了，語數英各一個，剩下的那個就是書法課。

　　後面周日到校的那個晚自習不算，因為老師是絕對不會在那一天考試的。

　　因為放了兩天的禮拜，這一群人的心都不知道到哪裡去了，這個時間點考試，完全是自討苦吃。

　　那周四的晚自習就是學生們能夠放的開玩的一節課，因為教賀炎他們的書法老師應該是從師范大學裡出來的實習生。

　　賀炎不知道這個說法對不對，但概念就是這麽個概念。

　　而且這個老師也平易近人，特別好說話。

　　因此這節課也就是最熱鬧的一節課。

　　那完全就是風聲鶴唳，草木皆兵。

　　只要老師敢說一句話，換來的一定會是“群臣激昂”的呼應。

　　“對——”

　　“是——”

　　“嗯——”

　　完全就是鬼哭狼嚎了，另一回事了。

　　對於這個書法課，同學們也就前幾節課覺得比較新奇，因為小學時的書法課都是語文老師給上的，書法課也就理所應當地成了語文課，也就讓這群剛到初中的毛頭小子認真聽了幾節課。

　　也就那幾節課，此後的每一節書法課都是一群人在那裡說得熱火朝天，留幾個乖乖女乖乖男在那裡跟老師互動。

　　也就僅此而已了。

　　而且這個教書法的男老師，說話也自成一派，各種感歎詞層出不窮，你完全想象不到他會用什麽感歎詞來結尾，但大多時候也就一個“啊……”

　　“同學們，我們在寫書法的時候呢……啊，就咱們這個書法……它的筆畫……啊，一撇一捺，它都有講究，是不。”

　　“同學們……啊，別以為書法沒用，啊……在以後的時間裡，不管是什麽……啊，中考什麽的，還是高考……啊，還是你去了社會要……做什麽，啊，能寫出一手漂亮的好字，那是至關重要的，啊。”

　　賀炎是真的不明白，一個年紀輕輕的男老師，怎麽說話這麽老氣橫秋的。

　　一句一個啊，又不是在吟詩朗誦，這些強調和韻味也沒那麽有必要的。

　　但也僅此而已了，這個老師的獨特之處還有一個，那就是不發脾氣，也不知道是他天生的好脾氣還是作為一個實習老師的職業素養，教了賀炎一年多，賀炎從來沒見過這個老師發脾氣。

　　不管班上的同學鬧成什麽樣子，這個老師總是面帶微笑，心平氣和地說話。

　　那也就是這個樣子，在初一這一年，這個老師來上課的次數屈指可數。

　　這些書法晚自習的課程，大多是被語文老師佔到的。

　　也不知道她是從哪裡來的理由，很多次的書法晚自習都是這個老師進來，隨口就是一句:你們書法老師怎麽怎麽樣了。

　　突然想起來，小學的時候體育老師就經常請假，而代替上體育課的老師也總是會說一句恆古不變的話。

　　你們體育老師怎麽怎麽樣了，這節體育課我來上吧！

　　……

　　關於一個教體育的老師經常請假這件事——

　　反正這件事就是這麽得奇怪，賀炎小學上了六年，從來不知道體育老師為什麽請假。

　　小學時候的體育老師有一次請假，是因為結婚，她是一個女老師，然後……

　　小學六年，自從這個老師在賀炎三年級的時候請假後，賀炎就再也沒見過這個老師了。