就像某次的音樂課，在42班“先鋒”多次對“敵情”的打探下，得知了敵軍陣營的主將“地理老師”將要繼續向前推進，擴張領土(此處全稱為:繼續霸佔音樂課和美術課，以及本就沒有多少的體育課)。

　　42班陣營迅速召開大會，商討禦敵之計。

　　“怎麽又來了啊?”

　　“可惡，逮著我們班不放了是吧?”

　　“真的，那體育課音樂課美術課本來就沒多少，音樂課和美術課還一周就一節，怎麽這樣也要搶?”

　　“又來了，我都不知道說什麽好了，音樂和美術，咱們放寬一點，她要給她，就當咱們做慈善，捐了。可是，那是體育，體育，中考是要考體育的，她是不知道嗎?”

　　“我要瘋了，我現在就很好奇，這些課，她是用什麽手段搶來的?怎麽一次接一次的?”

　　“我現在很懷疑，體育老師和音樂老師，還有美術老師，他們三個一直這樣吃乾飯，真的好嗎?不會被開除嗎?”

　　“美術老師就算了，女生之間好說話，體育老師和音樂老師是什麽鬼?兩個大男人還搶不過一個女人?”

　　“來了，怎麽辦吧?”

　　在全班同學看到地理老師的身影從教學樓後的教師公寓裡出來時，臉色一瞬間變得一言難盡，五味雜陳。

　　就好像是看到了或者聞到了什麽讓人難以啟齒的東西。

　　“怎麽辦吧?”

　　……

　　……

　　……

　　誰都不想自己這節來之不易的音樂課被搶走。

　　短暫的沉默之後，一個同學提議，“要不我們自己去上音樂課吧?”

　　“啊?”

　　“嗯?”

　　“……”

　　“對啊，音樂老師肯定在，今天上午的最後一節課是41班的音樂課，音樂老師給他們上課來，他一定在。”

　　“我去找音樂老師。”

　　一個同學拔腿就跑。

　　其他同學也紛紛附和，“咱們趕快走吧！”

　　“快走吧，晚了等地理老師來了就走不了了。”

　　看著迫在眉睫的“戰事”和一眾“軍事”的提議，身為班長的王鈺寧終於下達了“42班起義軍”的最高指令。

　　去後面的實驗樓上音樂課。

　　同學們奪門而出，整個樓道瞬間亂成一團糟。

　　“起義軍”成員還特地避開地理老師上教室的那條路，換了另一條路，走的“小路”去了實驗樓。

　　走在去實驗樓的路上，已經是離開了地理老師的“追殺”和“監視”。

　　一路上同學們有說有笑的，好不開心。

　　你追我趕的，在這上課鈴響之際，42班的“起義軍”正跋涉在前往“下一個戰役”的路上。

　　近了實驗樓，也確實是很多年沒有徹底清掃過了，台階上一走一個腳印，一走揚起一把灰塵。

　　但是就這樣，一群人還是又說有笑地“奪得了陣地——實驗樓——音樂課教室”

　　眾人居高臨下地看著後知後覺和姍姍來遲的敵對陣營的“先鋒——尹啟毅”。

　　高高的個子，盡可能地用最大的力氣，朝著已經“佔領城樓”的“42班起義軍”說:“地理老師說讓給回教室。”