火車搖搖晃晃了很久，父母都是成年人，比較容易疲倦。母親的手一直牽著龍文淵，叮囑他不要到處亂跑，靠在座位上休息著。

　　龍文淵乖乖的坐著，因為父母擔心他亂跑，父親坐靠走廊的位置。母親坐中間，起初是抱著龍文淵的，後來小男孩覺得不自在，又被窗外的景色吸引。掙脫媽媽的懷抱，往窗戶邊挪動。父母擠了一下，給他空出一點小空間坐。

　　龍文淵剛開始時是正襟危坐，就像幼兒園課堂上那樣挺直腰板。他覺得自己在父母身邊應該這樣坐，這樣父母會多喜歡自己一點，誰不喜歡一個聽話的小孩兒呢?

　　坐久了有點累，他偷偷瞄了一眼父母，父親已經睡過去了，呼吸聲很重，母親也是淺淺地閉目，沒有松開他的手。龍文淵也放松了下來，扭著頭四處看。這是龍文淵第一次坐火車，車上的一切事物都讓他感到新奇，他喜歡這種火車搖搖晃晃的感覺，還會發出隆隆的聲音。對面坐著一個和他一般大小的女孩，龍文淵盯也不知為何著看入了神，女孩發現男孩在看自己，也回了一眼目光。龍文淵一時有些窘迫，又扭頭假裝看窗外的景色。

　　窗外景色確實不錯。火車路過的山，比自己家附近放牛的山坡要高許多。在路過跨江大橋時，龍文淵還會擔心橋會不會塌了，一車人掉到水裡。火車總是過隧道，這時候，龍文淵就閉上眼睛假裝睡覺，出隧道時，睜開眼睛，想象自己已經度過了一天……

　　也不知過了多久，龍文淵的肚子有些餓了。但是也不敢和父母講，心想著如果外婆在身邊的話，肯定會拿著自家母雞下的蛋和著昨晚的剩飯炒一碗香噴噴的蛋炒飯給自己吃。嗯……對了，外婆。龍文淵靈機一動，外婆走的時候給我們拿了後山野生的砂糖橘。

　　龍文淵在腳下的行李包裡找了起來，果然翻到了。這是自家後山長得野生砂糖橘，龍文淵最喜歡吃了，每次橘子成熟的時候很少有人去摘，掉在地上被鳥吃了去，挺可惜的。

　　橘子很好剝皮，龍文淵幾下就剝好一個大小合適的，塞在嘴裡一口就咬下去。體會橘子在口中爆炸的感覺，汁水四濺。嚼了幾口就吞下去，一連吃了好幾個，這玩意兒一開口就根本停不下來。

　　母親注意到了孩子的舉動，問到:“文淵，你是不是餓了。”

　　龍文淵點了點頭，手中的橘子剛剛剝好，遞給媽媽，“媽媽，你也吃。”母親拿出紙，擦拭著孩子嘴邊的汁水，“媽媽不餓，你自己吃吧。”

　　龍文淵沒有多想，把橘子塞進了嘴裡。睡著的父親已經醒了一陣時間了，見狀說到:“包裡有泡麵，先給孩子吃吧，現在還早呢，等會再吃午飯。”

　　母親在包裡翻找起來，就在裝砂糖橘旁邊的袋子裡翻出一桶泡麵，裡面還有火腿腸，麵包等食物。龍文淵第一次見這種桶裝的食物，感到好奇。母親撕開包裝，裡面是一塊圓圓的面餅，還有幾包調料。

　　龍文淵迫不及待地拿起面餅就咬了一口，嚼了一口，“硬，乾。不好吃。”媽媽被這一幕逗笑了，拿過孩子手中的面餅，“泡麵不是這樣吃的。”爸爸也笑了，拿過泡麵，說著:“等爸爸去給你泡。”

　　父親離開座位去接了熱水，回來把泡麵放在桌子上，倒好調料包，用叉子封住。並讓龍文淵等一會兒。龍文淵第一次感覺到了等待是多麽漫長的事情，他現在就想嘗嘗泡麵是什麽味道，和外婆煮的家常面又有什麽區別。

　　十分鍾過去了，

龍文淵在父親的示意下，取出叉子，打開封面，一股熱氣升騰起來，還帶著一絲香氣。封面裡層有著顆顆水珠，像清晨草地上的露珠一般。面被泡的散開，變原本的乾硬為順滑有韌性。調料融入熱水之中，仿佛將冰糖放入水之間化開一樣，使得湯汁鮮美無比。　　龍文淵第一次用叉子，還不習慣。他把面卷起來，送入口中，是豐富的滋味與味蕾的碰撞，整個人都升華了。這是龍文淵第一次吃泡麵，這個味道，他記了很久很久。

　　後來，父母在車上買了午飯吃，龍文淵感覺味同嚼蠟。還沒外婆炒的冷飯好吃的。他向媽媽表示，自己吃泡麵就好了。父親一聽，有些不高興，“好好吃飯，泡麵少吃一點。”龍文淵哦了一聲，乖乖吃飯了，這是映像中第一次父親管教他。

　　火車終於到站了，父母帶著龍文淵來到他們租住的地方。是一處四十多平米的小房間，廚房設在走廊空曠處。左右都住著租戶。

　　在一天吃飯的時候，龍文淵聽到父母的交談， “借讀證已經辦下來了，過兩天就可以帶文淵去學校報道了。”龍文淵此時就在暢想，學校是什麽樣的呢，和自己上的幼兒園有什麽區別。

　　上學的第一天，龍文淵對北齊小學映像很好，地和牆壁是瓷磚鋪的，桌子也很平滑，沒有坑坑窪窪，對了，教學區是一棟樓，沒有像自己的幼兒園，是瓦房，下雨還會漏。

　　第一節課，龍文淵就坐不住了，因為他自己，不！會！講！普通話！龍文淵是苗族，從小到大都是講苗語，幼兒園隻教過幾句，他已經忘光了。別的小朋友都能流利地介紹自己，而且還會從一數到十。輪到龍文淵時，他先是用苗語介紹了自己“我叫龍文淵。”但是在老師和同學們眼中，他說的是“　　”

　　惠小慧老師沒聽懂，心想這孩子莫不是不會講話?她耐心說到，“孩子，你剛才說什麽，能再說一遍嗎?”

　　龍文淵不說話了，身體站的僵直，臉蛋憋的通紅，用全身的力氣從口中擠出自己僅會的幾句普通話:“你，你好——謝謝，謝……”

　　全班哄堂大笑，有人覺得他可能是弱智，還不會講話呢;有人覺得他是勇士，在挑釁老師的權威呢。

　　惠小慧老師感覺有些頭疼，先讓班上安靜下來，翻了翻花名冊，說到:“你叫龍——文——淵。記住了?”

　　龍文淵笨拙地鸚鵡學舌，勉強學會了這三個字的發音。惠老師讓他坐下，又繼續到了下一個小朋友。可是龍文淵的心思已經亂了，他第一次感受到了學校的可怕，他想回家了。