第二天，友誠和思斐如約來到了文明家的學習社。友誠專程坐在了思斐身旁，思斐意欲“勤於補拙”，不恥下問，總是愛刨根問底，把友誠問得啞口無言。

　　“你說英語的元音相當於漢語的韻母，那麽英語裡的元音是‘A、E、I、O、U’五個，而漢語裡的韻母是‘a、o、e、i、u、ü’六個，對吧?”

　　“對，這可能因為漢語和英語的語言習慣不一樣吧！多一個少一個的事兒罷了。”

　　“那英語裡元音的讀法為什麽不能像漢語那樣確定呢?漢語裡的‘a’就隻讀‘啊’，而英語裡字母‘A’有時讀‘愛’，如‘bag’;有時讀‘欸’，如‘cake’;有時讀‘額’，如‘what’。到底該怎麽確定它讀哪個音?”

　　友誠想了想，苦笑著說，“這我不知道。”

　　“既然字母‘A’的讀法有這麽多的讀法，那麽在讀音剛開始分類的時候，一定有據以區分的標準啊！如果沒有一個標準，那麽怎麽知道對錯呢?我還能說，我說出來的英語才最標準。”

　　“這個按照音標來唄！音標標出來的就是對的。”

　　“可是這個音標就更讓人看不懂了，直到現在，我也沒看出單詞表裡的音標有什麽固定的規律。有時候元音也不用發音了。”

　　“對，有時候輔音也不用發音的。每個字母的讀音都是變化的，我之前也很奇怪，但是習慣就好了。”

　　思斐從小就是不會拐彎的“直男”腦子:“反正我不能整明白。每一類之間的界限不明確的話，那麽又為什麽要分類呢?

　　“給你一個陌生的單詞，你都不知道該怎麽讀，因為會有很多可能的讀法。所有的音排列組合起來大概有五六十種。——對了，你知道那個智慧老人的故事嗎?”

　　“什麽故事呀?”

　　“我記得是在一本寒假作業裡看過的。

　　“從前有個國王喜歡下棋，一次他和一位老人打賭:如果這局棋老人贏了，就答應老人一個條件。結果是老人贏了，老人提出了一個看起來很簡單的要求:象棋棋盤上，第一個格子裡放一粒大米，第二個格子裡放兩粒大米，第三個格子裡放四粒大米……以此類推，每個格子都要比前一個格子翻一番，直到鋪滿象棋的64個格子……”

　　“嗯，這個故事我知道。二乘二，連乘六十四次是一個天文數字，最後國王把國庫賠進去都不夠。”

　　文明聽到了，開始饒有興味普及起來:“不，友誠，思斐，你們說的不對。

　　“這個古老的傳說起源於古印度，你們說的那個老人其實是印度教的一位宗師，他和國王打賭賭的是麥子，而不是大米。他倆打賭的時候，麥子還沒有成熟。等到了來年夏天麥子成熟了，該還賭帳了，國王才發現，即便是全印度的麥子加起來，也不夠棋盤的一半。所以，那位宗師其實贏了一整個國家——國王其實早已把自己的國家當成賭資賭出去了。”

　　“那麽最後國王把王位讓給宗師了嗎?”友誠好奇地問道。

　　“這還用想嗎?肯定沒有啊！”文明的聲音突然暴跳起來。

　　“為什麽?”思斐也眨巴著那白紙似的大眼睛。

　　“嗨！思斐啊，友誠啊，你們還是太單純啦——打賭，是沒有什麽法律效力的，即便在當時那個時代是有法律的，但在君主專製的封建時代，你們自己說，法律是誰操控的?”文明兩眼一浮，拋來了質詢的目光。

　　“國王啊！”

　　“對啊！你們覺得國王會舍得王位嗎?在國王把位子讓出去之前，

宗師還能保住他的人頭嗎?再說了，國家大事怎麽能當成兒戲來對待?國王是說換就能換的嗎?——如果這樣的話，誰都要找國王去打賭了。”　　友誠說，“也是啊！如果真有讓國家這種事情，那麽我們看到的傳說裡肯定會有提及的。”

　　思斐和友誠四目相視而笑，裝作恍然大悟的樣子:“這種小故事原來還有這種深意啊！”他倆都沒有仔細發掘，怎麽說?似乎也沒有必要發掘這麽深。他倆都明白，文明很會把關注點放到這些“機詐權謀”的東西上。這並不能說不對，應該算是一項特殊的才能吧。

　　自從昨天語文課上的提問過後，王思斐對友誠的態度明顯“敬重”了起來。以前，若是王思斐沒聽明白的地方，他會毫不客氣地發問:

　　“有你這麽講題的嘛！講得這麽快，抓緊再給我講一遍！”

　　而現在，王思斐聽不明白，就撓著頭尋思一大陣子，似乎在仔細回味友誠說的每一句話，很客氣地吐字:

　　“想不明白了，你再給我講一遍吧。”

　　或者臉紅地說，“這道題怎麽做來著，我又忘了！”

　　搞得好像很生分似的。但是友誠絲毫不擔心思斐會變得生分，因為這種直腸子的人大大咧咧的，有什麽事情都不會往心裡拾，正如現在的他不會放過任何一次請教友誠的機會。

　　一整天，忙這忙那，指指點點，充實的一日行將結束了。

　　“你們倆人先別走。今天咱們也都學得差不多了，明天可以放松放松了吧?鍛煉一下身體。”

　　“班長，你有什麽打算嗎?”友誠問道。

　　“對呀，我是這麽打算的。明天早上早點起，咱們去學校練球，教你‘三步上籃’。練上一兩個小時，再回家吃早餐。”文明又把臉轉向了王思斐，“思斐，你也不會籃球吧?要不要和我們一起去呀?”

　　友誠興奮地和思斐說，“好哇好哇！一起去！讓班長教咱倆打籃球，他打的可好了。”

　　思斐問友誠，“你也不會嗎?”

　　“我也不會啊！我周四體育課上才剛開始學。”

　　“那就行！”思斐突然爽快了起來，得得瑟瑟地笑著說，“指定比你學得快，還得比你打得好！”

　　友誠不服氣地說道，“好啊！咱倆比比看看！”

　　文明也興奮起來，“那咱們先說好了，明兒個六點準時到操場！”

　　回到家裡，吃過晚飯，友誠又端起了課本。他心裡暗暗發覺，思斐雖然理解力差一點，卻是個進步超快的怪物。

　　夜深了，友誠雙目酸澀，頭腦困乏，朦朦朧朧地做起了夢……在教室裡，好像是在座位上，又好像高高地站在講台上，同學們一會兒嘈雜地打打鬧鬧，一會兒出奇安靜地盯著友誠，友誠也知道有的同學在直勾勾地看著他的臉，但是他假裝若無其事的樣子，走向了思斐。

　　他們兩個居然完全調換了位置！思斐和雅芝成了同桌！

　　他為什麽要過來呢?大概是要請教問題吧！於是友誠站著，低聲下氣地請求思斐講一道高深的題目，而思斐則像如今的友誠一樣，表現得特別友善和平易近人。

　　但是無論友誠怎麽努力，都看不清題目，他的眼像是被迷住了，一道道模糊的光霧此起彼伏地遮著螞蟻小的文字;他的耳朵也完全聽不懂思斐的嘴裡講到的那些名詞，全是他聞所未聞的，每一個字眼兒都要在腦子裡搜尋半天，最後仍然什麽也搜不到。同學們紛紛欽佩起思斐的學識，雅芝也露出她那可愛的笑……眼看著思斐一禿嚕就快講完了，可是自己連一點點也沒弄明白，友誠心裡火急火燎起來……直到被燎醒。

　　這種情景是他做夢都怕看到的，如果真到了這一天，他寧肯不會，也不去請教思斐。

　　抬頭看了一下牆上大紅色的方形鍾表，秒針滴滴答答地清響，較粗的時針、分針分明靜止。

　　“不知道此刻他是不是也同樣堅守在書桌前。”友誠微微笑，“十點零幾分了，我可先睡了！”

　　第二天，晨光微曦，友誠蹬上了自己銀灰的坐騎，一腳一腳地爬著大長斜坡，坡上什麽人也沒有。

　　空氣裡細細彌漫著微醺的露水，間或有一兩隻小狗顛兒顛兒地橫穿過馬路。

　　校園的鐵鏈子門隻撕開了一道小口，友誠停好車，身子小心翼翼地擠了進去。

　　王思斐早就到了！站在那裡不知所措。

　　“思斐，你怎來這麽早呢?”

　　“哦，原來小友誠也到了啊！我比你早到一會兒。”

　　“班長呢?”

　　“班長應該是還沒來。”

　　此刻，太陽仍是一紅輪，偎在山腳的空子裡，天空一片彩霞。

　　“原來朝霞也可散成綺啊！”友誠心曠神怡地說道。

　　“散成什麽旗?”思斐不解地問道，“倒確實挺像旗杆上那一面紅旗。”