答應接任校長以後，強伢兒就開始走馬上任了。第一件事就是參加開學前教育局組織的全縣教育系統開學工作會議，領會各種精神，了解縣裡有關當年教育工作的重點。三年的開年工作會議很快就過去了，但強伢兒根本就還沒有適應。尤其是作為一個農村走出來的孩子，本來能夠獲得一份體制內的工作就已經是祖墳冒青煙了，在家鄉來說就是幹部了，全家人早就謝天謝地了。這沒成想，剛幹了兩年半的工作，一下子突然就成了一校之長，還是全縣乃至全市最年輕的校長，這在農村來說這可就是一個人物了啊。這一下子哪裡得了。家裡人自然是喜出望外，臉色驕人。家族裡的人大多數都豎起了大拇指，街坊鄰居更是誇讚得不行。以前一些看不起他們家的親朋好友也慢慢開始改變了態度，對強伢兒和父母家人的態度比以往和藹了太多。人情冷暖、世間百態在這一刻體現得淋漓盡致。

　　顧不上家人的驕傲與自豪，強伢兒根本高興不起來，因為他不知道怎麽當一個校長。家裡幾代人都是社會最底層的農民，親戚大多也都一樣。好不容易有一兩個稍微家境稍微好一點通過做生意見過一些世面的親戚，但關系卻不怎麽好，向來都是看不起強伢兒一家，期間甚至還有過很多的不愉快。所以家裡沒有人教他怎麽去當一個校長。朋友之間也大多都是和他一樣的普通幹部職工，根本沒有幫得上忙的。他只能靠自己，憑借著自己的認知去做，去闖蕩，去摸索。可農村家庭出來的他，又沒見過什麽世面，從小更少和校長這類人接觸，一個人走馬上任，未來充滿了未知。

　　開學工作會議結束後，一些校長們約在一起聚個餐，看強伢兒這個年輕人剛加入校長的隊伍，這麽年輕就當了校長，值得肯定，於是就叫上了強伢兒。在酒桌上，大家觥籌交錯，你來我往。強伢兒以前從來沒有見過這樣的世面，骨子裡的那種自卑讓他面對這群老校長的時候十分的拘謹。在他的認知裡，這些人都不能得罪，得好好地陪著。於是在喝酒方面，雖然自己不太能喝，也都逐個的陪著笑臉敬酒。喝完酒大家又提議去洗腳，強伢兒也不管三七二十一和幾個老校長一起去了。最後結帳的時候，強伢兒想著自己一個年輕人怎麽能讓老同志結帳呢，於是和幾個老同志爭搶著把帳結了。一開始幾個老同志說什麽都不讓強伢兒結帳，強伢兒再三推讓，最終是把帳結了。酒喝完了，腳也洗了，本來幾個老同志要去打麻將，可強伢兒不會，也就沒叫強伢兒了，就這樣大家就各自散了。散了以後強伢兒當天就住在了縣城的親戚家裡，昏昏的睡去了。

　　第二天一早，按照教育局的安排，由教育局的一位領導同志帶著他一起來到了學校。當強伢兒一行來到學校的時候，老師們早上已經早早來到了學校的大辦公室(大辦公室足夠大，所以也作為會議室使用)等候著校長的到來。當強伢兒和教育局領導走進辦公室，老師們都投來了疑問的眼神，怎麽校長沒有來。由於提前與另一位老副校長進行了溝通，於是老副校長就叫大家安靜下來，然後介紹了教育局的領導，並請領導講話。這時強伢兒也坐在了原來校長的位置上。教育局的領導同志根據組織的安排宣讀了關於強伢兒的任命，並告誡和鼓勵所有的老師們，希望大家在以後的工作中，在強伢兒的帶領下繼續延續該校務實辦學的作風，努力創造更多的輝煌成績。強伢兒在教育局領導介紹完畢之後，

發表了任職講話，鼓勵大家繼續努力，希望大家能夠支持自己，與他一起努力把工作做得更好。簡單的任命和交接工作之後，教育局領導就匆匆的離開趕往了下一站，他還要去其他地方繼續宣布任命，這一次調整的校長比較多。強伢兒也正式把辦公室搬進了原來的校長室，開始了他的校長生涯。　　擔任校長的第一天，面臨的第一件事就是學校任務分工。因為前任校長調走，強伢兒升任校長，強伢兒原來負責的教科研工作和資助工作以及六年級教學工作就空了出來。不是說校長不能乾工作，而是當時強伢兒的思維層次有限，所以還不懂很多東西，所以只能模仿著前任校長的做法。前任校長在學校沒有從事任何的行政工作，最多隻掛了一個副科的名而已，主要負責協調學校與教育局的關系。他也隻好依樣畫葫蘆。可畢竟學校少了一個老師，教育局這個學期又沒有派新老師來，強伢兒要脫身出來，其原來的工作任務就隻好增派給其他的同志。就這麽一個簡單的工作增派可就讓強伢兒折騰夠了。

　　強伢兒在散會後就把學校原來的班子成員請到了校長室，召開了一個班子會議。校班子成員有:副校長老周、後勤老陳、教務主任小王、工會小彭、出納小黃幾人。其中老周是該校多年的老副校長，資歷最老，德高望重;老陳管理整個學校的後勤，同時年紀和老周相仿，平時為人十分的隨和，一樣的德高望重;小王和強伢兒以前分別主抓學校教務和教科研，現在強伢兒當了校長，對小王的衝擊是非常大的，加之小王遠比強伢兒情商高且年長兩歲，表面上接受強伢兒，內心並不服氣;小彭和小黃也都比強伢兒稍大，且要先強伢兒到學校工作幾年，但表面上還是十分的配合的。

　　面對著一群資歷遠高於自己的老同志，強伢兒似乎並不慌張，單純的他遠沒有思考到所謂的那些勾心鬥角的事情，以為他們會很支持自己，天真的開始與他們一起謀劃了起來。第一次會議，大家一起討論分工。會上大家你來我往，你說我講，觀念都十足，而且一個個還據理力爭。面對這樣的局面，強伢兒不知道該怎麽辦，最後不知是誰講了一句話穩定了局面，匯總了大家的意見，並梳理成條理，請強伢兒決定。首先強伢兒原來負責的工作交給學校的一位姓魯的同志，將其列為班子成員，第二是其人員的分工暫時不動，等到暑假過後下個學期再安排。這兩條看上去挺好也沒什麽問題，關鍵是在於姓魯的同志是否會答應。強伢兒也沒多想，在家統一了意見之後，就由強伢兒和老周兩人負責找姓魯的老師談話，安排工作。當大家都散去，把姓魯的老師叫到校長室以後，強伢兒就把校委會集體討論的結果給姓魯的老師說了。一開始姓魯的老師那是油鹽不進，說什麽都不願意乾，後來在強伢兒和老周的還說歹說順道加上各種許諾之後，勉強答應了下來。至此，開學的工作安排也就算是告一段落了，大家也都紛紛開始了開學準備工作。就在大家都各自忙著準備自己所負責的開學工作的時候，一位幼兒園的老師的想法打亂了這一份寧靜。

　　幼兒園部的一位王姓女老師，未婚，強伢兒一直比較中意，這麽久以來一直沒有向她表白，但平時生活中強伢兒對王老師都會多有照顧，兩人的關系在大家看來是比較近的。幼兒園也是和小學部一樣，兩個老師搭班子，一起負責一個班的教學工作，幼兒園有兩個班級，四個老師。王老師就和另一位向姓的中年女老師搭檔。這位向老師是一個中年婦女，平時為人並不是太好，在生活和工作中都喜歡挑挑揀揀，並不受大家的待見。王老師和向老師一起搭班子感覺十分的辛苦，以往在前任校長的威權管理下，只能忍氣吞聲，不敢有過多的傾訴。這次強伢兒上台，王老師終於忍不住了，就一個人跑到校長室向強伢兒哭訴，希望換一個搭檔。強伢兒眼見這所謂的心上人這麽辛苦，自己又是校長，也就答應了。他在征求了老周和老陳的意見之後，就一個人把正在擦洗幼兒園桌子搞衛生的向老師請到了校長室， 告訴她準備將她和另一個班的一個老師對換。向老師並不答應，並且講了很多的理由。強伢兒當時不知道怎麽想的，眼見著向老師不答應，兩人越講越生氣，終於忍不住了，強伢兒就在桌子上重重的拍了一巴掌，嚴厲的告訴向老師必須換。這時向老師也終於爆發了，罵了一句之後就氣衝衝的摔門而去。剛在氣頭上的強伢兒也十分的意難平，打電話把老周和老陳叫到了辦公室。兩位老同志眼見著事態發展到了這一步，強伢兒一上台就搞出了這麽一出，一下子也蒙了。隻好好言安慰強伢兒，然後說這次就算了，分工不要動了。強伢兒這時似乎也知道害怕了，清醒了過來，覺得自己確實錯了。然後就自己趕緊跑去給向老師道歉，可向老師也是個有個性的人，並不接受道歉。強伢兒沒有辦法，隻得作罷，悻然回到了校長室裡。

　　這時老周靜靜的走了進來，開始耐心的勸導強伢兒，說當校長也大度，不能偏心，要有容人之量，同時還要能忍，多動腦筋思考。老陳不知何時也走了進來開始與老周一起幫助開導強伢兒，希望強伢兒慢慢的學著去做一個校長。在兩人老同志的耐心引導下，強伢兒的心情好了很多，也確實意識到了自己的錯誤，真誠的給兩位老同志道歉，向兩位老同志表達感謝之情，並請兩位老同志一定要幫助自己，一起穩住這個學校。這件事後，強伢兒終於安靜了下來，沒有再調整分工，在插曲中開啟了新學期的工作。至於王老師，他也只能私下道歉，雖然沒有獲得原諒，但他盡力了，他不能任性，一句道歉了結了所有。