眼即是心，心即是眼，眼能遮心，心能開眼。遺忘，最好辦法就是用新內容佔據眼球，遮了心也就真的忘了。反之，心若在，也能撥開迷霧，慧眼看盡真相。

　　小四卻是小臉一仰:“本來就應該四點水的，一左一右是翅膀，中間是兩隻腳，寫成一橫，魚就飛不起來了。”

　　“誰告訴你魚會飛的呀?”

　　知昔詫異地問著，中禮卻是皺眉思索了起來。

　　“我夢到的呀，好大的一條魚，出水就飛起來了呀。”小四邊說邊比劃著，認真的樣子全然不似平日。

　　中禮沉聲吟誦道:“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千裡也;化而為鳥，其名為鵬。”

　　小四隨口接了下去:“鵬之背，不知其幾千裡也;怒而飛，其翼若垂天之雲。”

　　中禮猛地蹲下抱住了小四的肩膀，急問:“你怎麽會背逍遙遊?”

　　“什麽逍遙遊啊?我知不道啊！”小四又露出茫然的眼神。

　　“剛才背的就是逍遙遊，家裡應該沒有這本書啊?你從哪兒看來的?”

　　“二哥，你問這個呀，是夢裡的小人兒教我的，他還帶我看那會飛的魚呢！”

　　小四的顯擺之語卻著實驚著了中禮，他有些無語了:“啊！這~”

　　知昔不解道:“怎麽了?二哥。”

　　中禮鄭重地解釋道:“知昔，我跟你講，這篇逍遙遊是莊子開篇之作，最能代表他的哲學思想，我也是在一本閑書上看到的，課本裡都沒有，小四居然能背出來，他那個夢未免也太神奇了吧?”

　　“那你就再問問他。”知昔建議著。

　　“老四，你還能往下背嗎?”中禮問。

　　“小人兒沒教我，他說了，鯤鵬亮翼，唯見寬廣，海闊天高，任我遊翔，能理解這幾句就夠了，後面的都是解釋，不背也罷。”

　　中禮越發地震驚了，這豈是幾歲孩子能說出的話呢?

　　“那小人兒還說了什麽，幹了什麽呀?”中禮繼續探尋著。

　　“小人兒可厲害了，他還會變魔術，隨便扔出一粒種子，很快就變成了一棵大樹，樹葉還都是紅色的。”

　　看著小四那滿眼的欽佩與炫耀，中禮不免覺得好笑，卻是故意板著臉問道:“又偷我的書看了?那本《搜神記》是你現在能看的嗎?”

　　“我沒偷書，這本來就是我夢到的。”小四不滿地抗議著，小臉都有些紅了。

　　知昔趕忙安慰道:“好好好，沒偷，沒偷，那小人兒還說了什麽呀?”

　　“他說，等我長大了，當我最大的心願實現了，這樹就會開花結果，到那個時候，他還會來找我聊天。”小四的神情變得有些黯然。

　　知昔柔聲問道:“那小弟最大的心願是什麽呢?”

　　“姐，你就別問了。”

　　看著小四那副不情願的樣子，知昔笑了笑不再追問，中禮也壓下探尋的心思，他怕問的太多，反而會嚇著了小四，於是，轉而問起現實的事情來。

　　“行吧，這個先不說了，我問你，你今天是不是在課堂上跟老師頂嘴了?”

　　“我沒有，我只是堅持我沒錯，明明就是老師錯了。”

　　“不管誰對誰錯，小孩都聽大人的呀，難道你都忘了嗎?”

　　中禮自己都忘了，他才是最不聽話的那個，可說起小四來，居然那麽自然地張口就來。小四閉起嘴巴，

委屈的眼神看向姐姐。　　知昔柔聲道:“小弟，你不是最喜歡上學校的嗎?可以和好多小朋友一起玩兒，多開心呀，為了這個，你也禮讓一下老師嘛。”

　　“就不，就不。”小四眼中的委屈愈發濃鬱了，他賭氣地回答著。

　　中禮又似乎捕捉到了一點兒頭緒:“知昔，晚上等爸回來再說吧。”

　　“嗯。”知昔應了一聲，拉著小四去廚房幫忙去了。

　　吃過中飯，小四沒有跟著中智去學校，他悠閑地靠著小椅子看起書來，身旁小桌上擺著一杯加了糖的茶。

　　收拾完畢的月英，拿過針線簸籮，坐在一旁納著鞋底。

　　一個美美的下午，很快就過去了。一家7口又聚在了一起，小院的寧靜被打破，卻是溫馨滿屋了。

　　老顧聽完中禮的講述，開口就先自省起來:“現在的簡化字，我也有好多不認識的，說起來這事兒怪我，生字卡寫的都是繁體字，有可能小四真的不認識。”

　　“老四的聰明著呢，他怎麽可能不認識呢?”中禮很堅信自己的感覺。

　　“你是說他故意的?不可能，他才多大呀，再說了，凡事有因，他這樣做又是為了什麽呢?”老顧顯然有些不相信。

　　“我恰恰認為有絕大可能，事出必有因，但反常必有妖，今天這事兒確實透著古怪……”

　　中禮索性連同逍遙遊的事情也一並告訴了父親，他讀過福爾摩斯探案集，遇事就喜歡反覆推敲，總想弄個清楚明白。

　　老顧聽得眉頭微微蹙起:“中禮啊，你的書都讀哪兒去了?這世上哪有什麽神鬼妖魔啊，要說這最難琢磨，最可怖醜陋的還是人心啊！”

　　中禮反問道:“那咱們家信奉的上帝呢?難道他不是神嗎?”

　　“上帝憐愛世人，以十條誡命規矩人心，讓世人都要以愛待人，他當然是教徒心中的唯一真神，可一旦具象了，那就走偏了，不如不信！”

　　“那我們到底該不該信呢?”

　　面對兒子那似乎略顯悖逆的提問，老顧很好地保持了平常心，且語氣溫和。

　　“中禮，信與不信發乎本心，你認同並恪守了它的要義，就不會再有這樣的疑問了。拜神敬鬼不過是虛偽的形式而已，唯求良心的安逸罷了，如若世人盡皆無愧於心，守住了本性良善，又何需求助於所謂的神靈呢?”

　　中禮驀然發現，父子倆的話題似乎也偏離了原本的方向，於是，他以謙遜的態度及時糾偏:“爸，我懂了。那老四這事兒?”

　　老顧略一沉吟，眉頭舒展開來:“也沒什麽稀奇的，他認識了不少字，看到有字的紙片都喜歡研究研究，咱家對面是郵局，隔壁是書店，他接觸到這些也很正常，至於什麽夢裡小人兒，應該就是孩子心性了，不必大驚小怪的。”

　　“哦，那今天這事兒就不能怨老四了，是那個老師太淺薄了。”

　　“不管什麽情況，頂撞老師就是他錯了。”

　　習慣正人先正己的老顧，還是決定先教育一下小四，他招了招手:“小四，你過來，老實回答，你今天是不是故意為之?”

　　小四挪了一步又停了下來，保持著相對安全的距離，怯聲說道:“是老師故意的，她還逼我當著全班小朋友的面認錯，我不肯，她就發火了。”

　　“那你就可以頂撞老師了?我平時是怎麽教你的，事師猶事父，頂嘴就是錯了。”老顧的聲音高了不少，幾欲站起。

　　中禮趕忙拉住父親，小時候挨揍最多的他，也最清楚老顧發起火來，下手是真的不留情啊。

　　“爸，爸，先別發火呀，我也覺得是老師故意的，你想啊，她是老師，怎麽可能不認識那個字呢?”

　　“誰故意的重要嗎?他這是不尊。”老顧瞪了中禮一眼。

　　“不尊?那也要值得尊啊！”老大中孝插話了，表情略帶不屑:“那個師老師不就是住在後街的嗎?她跟我是小學同學，學習真不怎地，小學畢業就沒上學了，她家有個親戚是縣裡當官的，後來幫她補了個民辦教師。平時她就眼高於頂，誰也看不起，好像她就是城裡人一樣。她可能真不認識繁體字，那時候學校教的已經是簡化字了，她們家，就她和她弟讀過書。”

　　“大哥說得對，古人尚能尊一字之師，不恥下問，三人行必有我師焉，她的氣量也太小了吧， 就這素質，唉~”中禮一副老學究的樣子，微微搖著頭。

　　“她就是故意的！她不喜歡我，孤立我，欺負我！”

　　小四不樂意了，開始大聲地控訴起來:“上課時，我的手舉得最高，她都不喊我回答問題;做作業，我都做對了，她表揚別人也不表揚我;今天，她還打我了呢……”

　　說著這兒，小四的雙眼已經滿是淚珠，在眼眶裡不停地打著轉兒，他泣聲已出，哽咽道:“我就是不想上學了。”

　　“什麽?她打你了?”中禮一下跳了起來，怒吼道:“奶奶的，我找她家去。”

　　聽到二哥這話，小四再也忍不住了，他終於哭出聲來，成串的淚珠噴湧而出。

　　“兒子，你怎麽了?”

　　聽見哭聲的月英衝了進來，手裡還抓著炒菜的鏟子，她蹲下身子，把小四緊緊地摟在了懷裡。

　　輕易不哭的小兒子，這是受了多大的委屈啊，月英的眼圈也紅了起來，急切地問著:“乖，不哭，告訴媽，誰欺負你了。”

　　這下好了，找到了主心骨的小四，終是肆無忌憚地嚎啕大哭了起來。

　　一時間，屋裡的眾人都手足無措起來……

　　等弄清了事情緣由，月英將鏟子往桌上一拍，解下圍裙，滿面寒霜地抱起小四就朝外走，那怒火已然不可遏製了。

　　“中禮，跟我走，我倒要問問有她這樣的老師嗎?她也不看看她才認識幾個字，她有什麽資格打我兒子?”

　　中禮早就躍躍欲試了，聽到母親的召喚，立即跳了起來，正欲竄上前去……