我持教的教室，跟我的辦公室是一層樓。走出辦公室向左轉，朝前望去，那盡頭便是我要執教的教室。

　　遠遠望去，還有幾位學生在教室門口背靠欄杆，互相打著趣，不時朝我這邊觀望。

　　待我走近，看得便清楚了，他們時不時朝我這邊看來的的眼神中，充滿了好奇與期待。

　　我剛放下的心因為這幾雙靈動的眼睛又提了起來。我是否能承受得住這幾雙眼睛的重量，是否能承擔得起他們的期待。這兩天困擾我關於如何當好教師，如何管理好他們，是否能帶好他們的心思又重現於我的腦海中。

　　我懷著忐忑與不安，攜帶著腦中飛舞著的思想，朝他們默默地走去。

　　站在門口的學生在這時也知曉了我是他們新的班主任，於是，一邊衝向教室，一邊高喊著:“老師來了，老師來了。”

　　我離教室門口越近，雙腿的重量便越重，愈近愈重。我隻得站立在樓梯口，深吸一口氣，同時，在心底為自己打鼓加油。

　　我輕語道:“任耳，相信自己，可以的。”

　　迎著這漫室的好奇與四周緊擠的期待，我直挺挺地站立在這三尺講台之上。

　　我知道，當踏上這三尺講台起。我就真正的屬於這班級的老師了。從疑問者變成了解答者，從獲取者變成了傳授者，從門窗苦讀燈火燭，轉變為夜伏三尺盡余暉的教師了。

　　“大家好，我是你們新的班主任。信任名耳，大家可以叫我任老師，在你們以後的學習生涯裡，如果有問題，疑惑或幫助都可以來找我……。”

　　第一節課下來，心裡那畏懼的感受減弱了很多。

　　對於我而言，第一次總是這樣。總是害怕自己會做的不夠好，總是對生活的改變而做出抵製，然後杞人憂天，自己恐嚇自己，這件事會讓自己如何如何難受，自己難以做到之類的想法。

　　正如我第一次去打寒假工，第一次住宿舍，第一次獨自去報名，第一次自己做飯。

　　但每次當我去接觸，去行動後，腦海中臆想出來的諸多不好之處便會慢慢消退。可能第一次嘗試的時候，確實感覺這件事情有點難，但當我為這件事做的次數多了，熟練了，再去回想剛開始的時候，才發現這些事情其實也不是很難。

　　我記得在很久之前跟李萍討論過這類話題，那時的我們還很中二。他說，不要畏懼自己所畏懼的東西，當你嘗試去了解它，你會發現我們並不畏懼它，畏懼的是我們自身。當你嘗試去征服它，你便會變得勇敢。

　　可如今看來，那時中二的我們講出來的話也有著一定的道理。

　　正如我之前畏懼的諸多的第一次，我畏懼的只是我的那顆不願接觸新事物的心，和客觀認識上臆想來的諸多我害怕的事情而已。當我去了解了它們後，便覺得不可怕了，在我心底留下的只是越來越願意去嘗試的心，哪怕途中依舊會伴隨著擔憂，害怕等情緒，我也願意去接觸，了解與行動。

　　今天的這幾節課，除了對學生的了解認識，班幹部的臨時布置，與對學期的規劃與目標設置外，剩下的時間都是在跟他們閑談，以促進感情。

　　在閑談的時間裡，小孩子們非常的健談，當談到他們感興趣的話題時，他們的積極性著實是讓我吃驚，原本就不是安靜的教室頓時就問聲四起。一句接一句的問題，從左邊，右邊，前面，後面不分先後的湧入到我的聲音中樞，讓我分不清這些問題出自何人之口。我只能從中隨機抽取問題來對他們進行回答。

　　而這些你問我答的模式讓今天的我認為，我采取的溫和的態度來教育他們是可行的，雖然不知以後在課堂上以此等態度對他們進行傳授知識有何種的結果，但在今天我自以為還算不錯。

　　我有些期待明天了。