“開學第一節課是不需要教學的?”

　　“為什麽?”

　　李萍並未回答我的疑問，而是向我問道:“你以前開學的時候，會幹什麽?”

　　“玩呀，跟朋友講話。跟他們聊關於假期裡發生的好玩的事情。”

　　“是呀。那時的我在經歷漫長的假期後，回到學校的第一件事。就是與朋友一同分享，發生在假期裡各種有趣的，好玩的事情。我與他們湊在一起，就像一群許久未見的老友，彼此分享著相逢的喜悅。就算老師在講台上講著課，我們也依舊在課堂上說著悄悄話，傳著紙條。”

　　“嗯。我還記得那個時候，我的老師也會跟我們講，他在暑假裡經歷的事情。”我說道。

　　“你覺得，如果你的老師開學的第一天就講課的話，你會認真聽他上課嘛?”

　　“不會。”我不假思索的說道。

　　在我上學的日子裡。期中考試之後，我便會在剩下的學習的日子裡，幾乎每天都念叨著假期趕緊到來。在放假的前幾天裡，我總是興奮的睡不著覺，我會在床上默默的數著剩下學習的日子還有幾天，我更會提前想好在放假的日子裡，我要做什麽，我要去哪裡玩，諸如此等。

　　於是放假了，我便把我想玩的想看的，在放假的日子裡，一一去完成。可沒長大成人的孩子想的東西就那麽多，比如看一部電視，看一場電影，去爬一座山，去看一次動物園，與朋友約在熟悉的地方相聚一場。把這些做完了之後，想做的事便沒了。而屬於假期的時光還有很久。於是我便窩在家裡一日複一日的守著電視，那因為離開了學校的束縛重獲自由的興奮感逐漸減弱，在剩下的日子裡消失殆盡。慢慢的，我又懷念起開學的時候，懷念起與朋友在一起的時光。慢慢的，我又無比的思念開學早點到來。

　　在開學的前幾天，同樣的，我又興奮的睡不著覺，我想著，我要把在假期裡發生的有趣的事情都跟朋友們分享。

　　終於開學啦！我便手腳蹦跳的跑到教室裡，尋找著屬於我的課桌，位置，在那裡坐著，懷揣著期待高興，等待著同學的來臨。如若老師在上面教學，那我大概率是聽不進的。

　　我的思想飄忽了起來。仿佛小孩子對於難得到的東西便越發想要，而對於於已經擁有的東西卻毫不在意。

　　我搖了搖頭，斷了在這件事上的思考，此時我已經明白了李萍為什麽要問我這些問題。讓一群經歷了漫長假期的學生，在第一天就投入到學習中，確實是一件很難的事。

　　是呀，之前的我也是學生，又怎能忘了在開學時學生們的想法。相比於講課，他們應更願意傾聽我講述關於在假期所發生的事情。

　　當我以為我了解了李萍傳述給我的信息，並在暗中竊喜之時。李萍的聲音繼續傳來:“你要知道，我們曾經也是孩子，也是學生，盡管時代在變化，但在面對大部分事情時，我們那時的想法跟他們此時的想法是差不多的。所以在你以後的教學生涯中，當你要面向學生去做某件事情時，你首先回憶此場景下你學生時期的想法，看你所做的事情是否會讓那時的自己接受與認可。”