我收拾好椅子，但此時的我已足夠清醒是睡不下去了的。於是去洗漱間洗漱，整理好自己的被子，便成了我此時要做的事。待一切整理乾淨之後，我推開門，向外走去。

　　我原以為李萍在與他們交談完之後，便回到了自己的宿舍。但此時的他正依靠著欄杆望著操場，不知道在思考著什麽。

　　這個時辰，學校雖不至於熱鬧，但也逐漸有了生氣。遠處的小鳥嘰嘰喳喳的叫著，走進學校的學生們也活潑歡快的笑著，教室處，依稀響起幾句朗讀聲。但當這一切代表著生氣的聲音落在李萍的身邊時，仿佛都納入了虛空中。

　　我在李萍的身後望著，竟感覺李萍如此的落寞。但我不知他的落寞之處在何方。

　　“不再多睡一會嗎?”李萍許是察覺到了我的視線，回過頭來問我。

　　“睡不著了。”

　　“他們吵到你啦?回頭我。。”李萍的聲音頓了頓，隨後笑道:“回頭你說說他們。”

　　我並沒有察覺到李萍的聲音有何異常，於是接著他的話說:“那肯定呀，他們敲門聲這麽大，我還以為是誰在敲我的門。怎麽說?”

　　“哈哈，這個你自己琢磨。你等下上課的時候對他們嚴厲一點。”

　　“為什麽呀?”

　　“昨天跟你講了的，你嚴厲一點的話，他們就會聽你的話一點。”

　　“這個的話，我有自己的想法。”我有些不好意思的摸著頭。

　　“方便講一講，是什麽樣的想法呢?”李萍感興趣的問道。

　　“我想溫柔，溫和的教育他們。”我低著頭。輕聲說著。

　　我所期待的李萍的肯定聲並未及時在我耳邊響起。或許是吧。我的這種想法在現實中是可笑的，是不允許的。可我又不甘心，或者我不願意相信李萍會對我的這種想法，帶有一定的偏見。從他與學生的交流來看，他的教育行為與我的所想行走的路不會相差太遠。況且他說過每位教師都應該有著自己的教育之道。

　　或許他在思考什麽吧。我希望他是在思考，思考著怎麽回復我。

　　我偷偷的抬頭朝李萍看去。他倚在欄杆上，正如我剛推開門看見他一般，望著遠處。

　　“嗯，這條路很難的哦。你確定要走嗎?”他的聲音有著一種奇妙的磁性，就像回憶時光裡的風從我耳邊掠過。

　　我輕吐一口氣，所幸，我的想法是正確的。

　　“嗯，我想走。”

　　我應當柔和，溫暖如陽光的對待學生！

　　記得，這個想法在我報考師范時就已於我的心中顯現。具體的原因，好像是因為看了一部電影。

　　那時我還年少，而少年的生活，總是充滿歡笑與悲傷的，例如癡癡的看一個人，愉悅無求的奔跑，與攜帶著少年獨有的感性觀看著電影。

　　我便在觀看一部講述教師的電影時哭得鼻涕橫流，同時在心中也暗下決心，我也要成為像這部電影中男主角一樣的教師。

　　直到現在，我己完成了年少時夢想的一半，當上了一名教師。

　　而另一半的夢想哩，我想我可以去追求了，去朝著它奔跑了，無論成功與否，痛哭還是狂笑，最起碼我嘗試了，流過汗了。

　　這樣，當以後我的愛人，孩子問我“你後悔嘛?”。我會回憶著，輕聲卻堅定的說道:“我不後悔。”

　　我起初本是不敢的，或者說是有些猶豫。在我十多年的生活中， 在我沒當上教師之前，

我接觸到的教師在我身處學校時，在我的視野裡從沒有采用過柔和溫暖的態度來對待學生。他們雖不至於暴躁，凶狠，但對待學生也不會柔和，溫馨。就像是有一個固定的模板，印刻了我眼中的教師們，讓他們都采取著同一種模式，同一種表情在我眼前晃悠。　　我的想法在面對他們而言，就如一隻離開了魚群，想要去往它夢想之地的沙丁魚，孤零可憐，可笑。

　　它只能獨自望著深邃黑暗的海，四顧無所依。它只能用它全身的力氣聲音對著海叫喊著:“我該走下去嗎?”，可它用盡全身的力量呐喊出來的聲音，對於大海來說，是何等的微弱，就如同一片落葉飄入喧囂的鬧市中，經不起任何的動靜。它只能在原地盤旋，不停的等，不停的等，等待著有生物能回答它的呐喊。

　　可在大海中，能聽到它聲音的生物很少，能給予它肯定回答的便更少了。

　　幸運的是，我遇到了另外一條魚，一條對我很重要的魚。

　　他對我說著:“每位教師都有著屬於自己的道路。”，同時又站立在我的面前，背對著我認真說道:“我支持你，走下去吧。”

　　如此，既然有人支持我，哪怕是一個人。我又怎能辜負他的期望與自己的心願?不朝著我的夢想，前進呢?

　　“太陽出來了。”李萍說道。

　　遠處的太陽終是從霧中現出了身，給白蒙的大地帶來了光輝。雖朦朧但還是把那條小路照亮了些。學生在那歡笑著奔跑著。

　　我知道，今天的天氣好極了。