對於老院長的態度，少年早有預料。

　　畢竟利益層面的衝突可以通過交易調和，但理念層面的矛盾卻無法妥協化解。

　　尤其是對長宗我部昌幸這種工作經驗豐富而又固執己見的老幹部而言，總司個人實在想不出什麽辦法，在短時間內扭轉這種彼此對立的局勢。

　　更別說站在少年背後的井上久秀主任也不會允許總司擅作主張，與老院長建立起任何形式的友好關系…

　　是故，即使以第三方視角看，長宗我部昌幸無疑是比宇佐美主任更成熟可靠的領導者，但從個人發展的角度看，總司這個協調專員卻只能站在青年代表半兵衛這邊！

　　於是步入臨時指揮部後，總司幾乎沒有片刻猶豫，直接轉身向右，坐到了宇佐美主任身側。

　　如此一來坐席排定，四人領導小組的實力劃分頓時又發生了微妙的變化…

　　面對這種四人拉五個群的複雜態勢，半兵衛也是先喜後疑，最終不著痕跡的向少年點頭示意…

　　而同一時間，坐在當間的奈良元就則及時開口，打斷了在場眾人的眼神交流。

　　“今天把大家找來，主要是有兩件事要討論:其一就是關於協調專員的任命。”

　　元就老師伸手遙指總司，又次第看向老院長和宇佐美主任:“按照日斬大人的安排，從今天開始，總司君也將參與到支前大隊的日常事務的討論之中。希望各位今後也能精誠合作，不辜負火影大人的殷切期望。”

　　“學生年幼識淺，還望元就老師和各位前輩多多指教。”

　　總司主動起立見禮，奈良元就則伸手虛按，示意他坐回原位，並繼續向下推進話題。

　　“人事調動的問題就先這麽定了，接下來咱們再聊聊這第二道議程:

　　自太田城出發以來，支前大隊經過5天行軍終於抵達琥珀川。按照計劃，咱們接下來要換乘大船順水路趕往神宮林。作戰部隊這邊我已經做好安排，不知道後勤及醫療團隊方面是否能在今晚完成整備工作?”

　　總司作為協調專員中途加入，不論他與宇佐美主任的臨時聯盟是否穩固，但客觀上的確讓現場的力量配比發生了傾斜。

　　因此奈良元就此次開口問話時主動面向了長宗我部院長一側，以這種微妙的方式重新梳理決策團隊的平衡。

　　對此，半兵衛和總司都沒有絲毫意外，老院長本人更是完全不見動搖。

　　他略微調整了一下坐姿，而後淡然開口:“人員安排已經確定。

　　內科及行政管理組乘坐甲船，外科及藥師組搭乘乙船，總體來說甲船的人數會比乙船略少。”

　　“為什麽不平均分配呢?”元就老師眼光一瞥，有意與老院長錯開。

　　他這一問與其說是落實細節，倒不如說是在給剛剛入局的自家學生指路，幫助前期“逃課”的總司盡快跟上領導小組的進度。

　　而人老成精的長宗我部昌幸自然也很清楚奈良元就的心思，於是再回話時，他也勻出部分注意，挪到宇佐美主任與少年臨時組隊的小團體身上。

　　“一來是為了給重要的儀器、設備讓位。甲船的隨行人員較少，方便置入不易拆卸的大型醫療設備;

　　二是為整體部署策略考慮。一旦發生意外，大隊可以集中力量進行重點防禦，最大限度的保存有生力量，保證野戰醫院建設任務能夠如期完成。”

　　醫療忍者和普通醫生終歸還是存在差別。

　　與脫離醫療器械就將便注定處處受製的現代醫學相比，

高度依賴醫療忍術的忍界醫療體系無疑更講究“以人為本”。　　因此按照長宗我部昌幸的部署，一旦船隊遭遇極端情況，與儀器同乘的少量人員將成為被犧牲的目標。

　　這種將自己置於險地的部署無疑充滿了崇高的自我犧牲精神，也很符合老爺子一貫以來的行事風格。

　　但換個角度想，如此安排對於宇佐美主任等醫院管理人員明顯不算友好…

　　誰也不希望坐上一條隨時可能被放棄的船，哪怕身邊同行的是部門內部的大領導。

　　又何況假如包括兩位領頭人在內的行政層全部犧牲，剩下的醫護人員中究竟能否在短時間內重新產生具備執行力的新領導也完全是未知數。

　　因此不論於公於私，半兵衛都無法認同長宗我部院長的安排！

　　只是在這種議定戰略決策的正式場合，同樣的話根據先後次序的差異，也將產生截然不同的效果…

　　倘若宇佐美主任倡議在前，那他的建議可說是高屋建瓴、見識卓越。

　　可偏偏長宗我部院長先他一步給出了分船的方案，半兵衛此時再開口反駁，立馬成了貪生怕死、畏縮避戰。

　　作為年青一代的意見領袖，這樣的罵名是半兵衛無法承擔的，因此猶豫片刻後，他下意識地瞥了身旁的少年一眼，隨後立馬計上心來。

　　“此次行動事關重大，先前奈良總指揮調度有序，將來襲的瀧忍集團一網打盡，可見的確堪稱棟梁之材。

　　我的意見是，既然此次從水路換乘的計劃原本是由負責護衛的作戰單位提出，還是應該參考您本人以及協調專員的想法。”

　　宇佐美前半段話還是對著奈良元就侃侃而談，但還未說到一半，整個人又中途轉向了山田總司這邊。

　　…很明顯，他是想借第一次參加決策層會議的少年之口，達到影響事態走向的目的！

　　畢竟不論總司站隊的行為有幾分真心， 但既然他一進門就坐到了半兵衛身邊，那麽兩人自然默認處於同一陣營。

　　此刻作為小團體領袖的宇佐美主任把話遞到少年嘴邊，總司如果不接，那麽兩人之間脆弱的信任紐帶登時就要土崩瓦解。

　　反之，一旦少年選擇接茬，那麽首先挑起爭議的帽子自然就得扣在這位剛上任幾分鍾的協調專員頭上。

　　到時候半兵衛就能以更主動的姿態出面“調解”，通過看似折中的話術達成自己的目標！

　　…如此盤算，的確堪稱心機深沉。

　　莫說11、12歲的孩子，就是換成一般成年人也很難及時做出正確的反應，把自己從旋渦中摘除乾淨。

　　然而宇佐美料不到，被他當做利用對象的山田總司原本就不是100%原裝的“本地人”…

　　從前世就習慣了各種辦公室鬥爭的少年壓根兒沒有按套路出牌的意思，開口的第一句話，就讓半兵衛的心情坐上了過山車。

　　“恕屬下直言，我認為長宗我部院長的安排不妥。”

　　總司單手按住扶手，不等宇佐美主任借題發揮，卻自己將話題繼續延伸。

　　“多少人坐船、什麽人坐哪條船在學生看來並不是今天議論的重點。

　　在決定這些計劃實施的細節之前，咱們應該回到問題的本質——支前大隊究竟為什麽要換船?”

　　少年霍然起身，兀自提高了音調:“從太田城西進，借道琥珀川去往神宮林，關於總指揮選定這條曲折行軍路線的理由，我想也是時候請他向大家說明了。”