李德潤小心地揣好何老師留給曉絮的那張鉛筆畫。

　　對剛剛才認識的女老師，她心裡充滿著好奇，也打心裡感動。

　　李德潤看不懂畫，不懂畫裡蘊涵些什麽意思。但她覺得這張畫一定很特別，所以就小心收好，生怕弄出褶皺。

　　“曉絮啊，曉絮，你的這一場病生的真不是時候，”李德潤走在彎彎曲曲的小路上，不時地回望身後越來越遠的學校，不禁歎息:“多好的老師！只可惜要走了。”

　　“這張圖是送給李曉絮同學的，就算留作紀念吧！”她又想起何老師最後說的那一句話，心中頓時升起一種莫名的遺憾。

　　李德潤能猜到，侄女曉絮一定十分喜愛何老師，喜愛這幅有爸爸和媽媽，快樂一家的鉛筆畫。

　　這樣一位溫柔的老師，她的心和她的相貌一樣美麗。盡管她還很年輕，站在孩子們當中，就像小姐姐一樣，但絲毫不影響她在學生心裡的形象，如母親般的慈愛，親切。

　　何老師在臨走時，突發奇想。送給了學生李曉絮的素描，雖然只是用鉛筆草草勾勒出的一副簡單圖畫，卻飽含深意。

　　她以簡單的方式，對像曉絮一樣，出生在山裡，生活在荒野的一個角落裡的孩子，寄托無限希望和愛。她們是弱勢的群體，也許，要一輩子與荒野相伴，走不出大山，看不見山外，沒有機會觸摸到更精彩美妙的世界。

　　對大山深處的娃娃來說，外面的世界很美，確猶如海市蜃樓。

　　此時，她的心除了同情和憐愛，已再沒有別的思想。

　　毫無疑問，李曉絮是她心裡最喜愛的學生，是大山裡最質樸的小仙女。她一直認為，曉絮聰明，是一個要強的女孩，但在人群裡欠活潑，總顯得柔弱，所以更需要人疼，需要人愛。

　　不知道為什麽，何老師有一種預感:“李曉絮，是一個與其他同學不一樣的學生，將來一定有不一樣的人生，如花似絮，或怒放，或凋零。”

　　“唉！”她輕輕歎了口氣，就要離開這裡了，又何必想得太遠。人在多愁善感時，免不了想些不該想的多余的東西。

　　或許，沒有遺憾，也就沒有完美。

　　如果成長沒有別離，也就沒有愁緒。何老師更希望，她教過的學生，每個人都可以健康地成長，在快樂世界裡幸福，都有美好的未來。

　　臨別時，老師送給了李曉絮一件走心的禮物。也許這是小姑娘一生中收到的最好的禮物。它如此普通，卻彌足珍貴。

　　或許，一顆幼小的心永遠也無法明白老師的期盼，真情一片隻做永久紀念。

　　何老師的希望是美好、單純的。她一定是想讓李曉絮同學每天都能快樂，在一個人的時候，看一看老師的畫。就算生活在靜靜的大山，也芬芳也溫暖，就像趟進母親的懷抱。這樣，不會感到孤獨;這樣，也不枉師生友情一場。

　　此刻，何老師多麽想撫摸她教過的每一個學生的頭，她是多麽不舍得離開他們，就像她離開家時，媽媽撫摸著自己的頭，不舍得孩子從此遠去。

　　她回頭看了看那間她教過的教室，破爛又陳舊。她聽見了孩子們嘰嘰喳喳的聲音，每一次，在她走進教室前，都和現在一樣。她再熟悉不過了，只要一見老師，那些吵雜聲就會自然而然地消失，然後安靜，靜得能聽到呼吸聲。接下來，是生動的上課時間，站在講台上的那一刻，她享受到了每一個學生對老師的尊敬。每當那時，她會感到無比自豪和光榮。

　　也是在那個時候，她在心裡暗自發誓:這輩子一定無愧當一位人民教師，教好學生。

　　山區裡的條件落後，淳樸的孩子們每天都生活在貧窮裡，每一個學生都太需要關愛，在他們每張小臉上，時時都能感受到對快樂和幸福的渴求。

　　或許，孩子們還不會真的懂得，知識能改變生活，能改變他們的命運。

　　貧窮和落後總是孿生存在的。寧願相信，偏僻的山區人民也在奮鬥，也有希望，希望土黃地上所有山村人的鬥志昂揚起來，在不久的將來，能走向富裕，舊貌換上新顏。

　　何老師要離開山區小學校，離開已經來不及送別她的學生。

　　她走的突然，除了校長，幾乎沒有人知道這個消息。這樣也好，以免情感泛濫，臨別畫面太傷感。多麽舍不得這些小可愛，她鼻子有些發酸。

　　本來，想找個閑暇，爬一次當地最高最雄壯的山。她望了望遠處那座巍峨又險峻的大山。

　　聽說，李曉絮的父親攀登過不少山，她想謙虛一次，向他當面請教有關登山的知識，爬上當地最高最美的山峰，領略‘一覽眾山小’的豪情。

　　她想:“李曉絮的父親善良，他養了一個和他一樣善良的姑娘，他肯定是位好心眼的人，所以他一定會無所保留地回答登山人有關攀登的問題。”

　　那天，何老師親眼目睹，李曉絮的父親原諒了傷害他最疼愛的女兒的人，他的眼睛裡存有溫暖、友善，沒有敵人，看不見一絲一毫的憤怒。足見一位父親在愛和恨之間，毫不猶豫地選擇了大度。

　　他有寬闊胸懷，有容人之量，也一定是一位讓人欽佩的登山人。如果請李曉絮的父親做向導，自己一定能登上高山之巔。 只可惜，時間已經不允許她完成在這裡的登山心願。

　　其實，作為一名教師，除了教好文化知識，認真了解學生的身心健康也很重要。在班級裡所有孩子當中，何老師最擔心的也是李曉絮。

　　她一直想著，爬上李家寨，做一次家訪。李曉絮的家裡發生了一些事，她真的不希望，花朵一樣的姑娘，心裡因此蒙上陰影，受到不該有的傷害。

　　無論什麽時候，大人們不該隻想著自己的幸福，而忽視身邊孩子的感受。也許，她們因此寂寞，會孤獨，會失去對別人的友好和信任，因為她們在擔心，有一天愛的天平會突然傾倒，甚至消失殆盡。

　　孩子們的世界很小，歡樂是主題。如果在不經意間，他們的快樂被剝奪，時間會證明，隨之而來的是淒苦，將來有一天，付出的代價遠超於想象。

　　真的沒有理由讓孩子的心被壓抑。不該讓孩子以為自己生活在灰色的世界裡，懷疑陽光的燦爛。過早地給他們的精神套上枷鎖，比手握刀子向著他們更殘忍。

　　世界是美麗的，可是誰也當不了救世主。

　　何老師把善良和愛都寫進了留給李曉絮的畫裡。她是希望:每一顆新生命都有春天。她能做到的僅此而已。

　　人生是每個人都在做自己應該做的對的事情，都在生活的方向裡努力向前奔跑，感悟生命裡的每一天。

　　何老師知道，自己這次匆忙離去，再也無法回到這所山區小學校，回不到夢開始的地方，一切隻將成為永久的懷念，就仿佛駐足了一次美麗的驛站。