隨著鄧爺爺一聲令下，整個中華大地開始了千百年來最深刻最劇烈也是最富有浪漫和進取精神的一次變革。

　　連陳家村這樣一個窮鄉僻壤的小山村也受到了影響。

　　第一波衝擊來得猛烈而純粹。

　　隨著中央一道命令，沿襲了二十多年的人民公社制度徹底退出了歷史的舞台。隨之一道消失的還有農村的生產大隊和已經習慣了二十多年的勞作方式。

　　陳老三們一覺醒來發現原來自己在生產大隊乾的活計都沒有了，紛紛焦急得詢問大隊長以後該怎麽辦。得到的是和廣播裡聽到的一樣的答覆:“不給大隊種田，你可以回去種自己的田嘛！”

　　陳老三大驚失色道:“那不給大隊種田沒工分了怎辦?”

　　大隊長把自己在廣播裡面聽到的話又複述一遍:“你們自己種出來的糧食自己賣，乾的多就掙得多，乾得少就掙得少，自負盈虧，還要工分有啥用。”

　　陳老三仍舊懵然無知:“自負盈虧那要是遇到旱天了怎辦?要是莊稼被蟲子吃了怎辦?”

　　大隊長不耐煩的說:“我說你個老三腦袋裡面裝的是石頭嗎?遇到旱天就去找水，遇到蟲子就去打藥水，以前怎乾以後還怎乾。”

　　陳老三又問:“那你總該告訴我們接下來種什麽呀?”

　　大隊長深吸了一口氣說:“你們也是農民，春夏秋冬二十四節氣到什麽時間種什麽你們自己不清楚?還用跑過來問我?”

　　陳老三歎了一口氣說:“這沒了生產隊幹啥都覺得不自在，感覺心裡沒個著落。”

　　大隊長放下手裡的茶缸揚聲道:“這以後沒人管你們了還不好嗎?想幹啥就幹啥，累了就少乾點想賺錢就多乾點，也不會有人乾的多有人乾的少就覺得不公平，多好的事情呀，連我不用管事了都覺得省心了不少。”

　　陳老三好奇的問:“那你以後幹啥?”

　　大隊長指著屋角的鋤頭說:“我能幹啥，當然是當農民咯。”

　　農民們經歷了短暫的無所適從之後，發現種自己的田原來是這麽快活。而且再也不用擔心自己是不是乾多了別人是不是乾少了，也不會覺得自己乾再多工分都一樣。

　　勞動變成了一分耕耘一分收獲，灑下的汗水變成了茁壯的秧苗又長出了金燦燦的稻子。

　　農民割完稻子打下稻粒又送到加工廠加工成一粒粒白胖晶瑩的大米，最後大米流入市場變成白花花的錢流回到農民手中。

　　捧著這些自己辛苦掙來的錢感覺可比收獲公分有成就感多了。

　　取消生產公社在改革開放的大潮中只不過是一個自然而然的改變，卻對當時中國大地廣大農村地區產生了巨大的影響。

　　耕自己的田種自己的地，多勞多得不勞不得，極大地解放了農村的生產力，提高了農民的積極性。

　　農村的面貌也跟著煥然一新，撂荒的土地被重新開墾，茂密的植被被視為勞作的障礙被大量砍伐，幽深的森林像暴露在陽光下的水漬一樣逐漸縮小直至消失，動物隨著棲息地的消失而消失。

　　在田野漫步的梅花鹿、在老林咆哮的餓狼、在水面遊蕩的毒蛇和在枝頭嬉戲的獼猴都逐漸成了古老的記憶。

　　然後這些記憶也隨著時間慢慢消失，再也沒有人記得這些動物也曾經是這片土地的主人。

　　隨著生產大隊的解散，把農民束縛在土地上的枷鎖也為之一松。

　　而隨著糧票制度的取消，農民們真正擺脫了束縛。

　　當第一個去城裡打工吃到了第一口螃蟹的人在陳家村蓋起了嶄新的平房，所有村民們都為之一驚。

　　幾乎是一眨眼之間出門打工就成了年輕人之間的新潮流。

　　老一輩的人們雖然希望兒女可以陪在身邊，但是也沒有辦法阻擋讓生活變好的願望。

　　陳功發和李芸鳳也在這一波潮流之中隨著同鄉去了省城務工，留下了陳老三和劉祥英帶著五歲大的孫子。

　　農村人天還沒亮就要起來下地乾活，然後等太陽完全升上來以後劉祥英再獨自回家準備早飯給老伴和孫子吃。

　　吃完以後陳真就跟著奶奶去地裡玩耍。他也不是真正的小孩，就這麽把時間浪費了實在可惜。

　　這時候他想起了讀書，他猶記得父親給他起名時說的那一番話:“咱們老陳家三代農民，面向黃土背向天的日子可實在過夠了，既然三姨抬舉你，好歹給你爸媽，給咱們老陳家爭口氣，考上大學，走出這個山溝溝，也算是圓了我和你媽的心願。”

　　陳真雖不喜念書，但也知道上學在所難免，與其到時候分心兩用，還不如趁現在沒法練球時多用點功。

　　但老陳家或許是祖傳的木魚腦袋，從小到大陳真從各路老師嘴裡聽到的最多的一句話就是:你呀，朽木不可雕也。

　　他在課堂裡的表現和在球場上截然相反，總之就是:打球時有腦子沒身體，念書時有身體沒腦子。他一面寄希望於勤能補拙，一面又過怕了百無聊賴的日子，因此迫不及待的投入到了學習中。

　　在美好未來和過去苦難的雙重鞭策下，陳真讀起書來加倍的有勁，往往劉祥英走到身後仍未察覺。不過她隻當孫子是拿紙耍著玩兒，還把他抱在懷裡開心的左搖右晃著說:“哎喲喲喲，我的乖孫孫這麽小就會讀書認字啦，以後肯定比你老子有出息。”

　　作為經歷了信息技術爆炸發展的過來人，陳真知道知識的重要性，尤其是互聯網軟件技術將幫助中國製造歷史上最富有的一批富豪。而現在能接觸到的和互聯網軟件技術最相關的就是數學，所以數學成了他學習的重中之重。

　　他也知道學習一門外語對於未來國際化的社會是非常重要的，不管是出去工作學習旅遊都能用得上。

　　而陳真能找到的就只有陳功發李芸鳳夫妻倆破舊的英語課本和詞典，所以他就靠著這些書籍反覆學習。

　　除了數學和英語以外，他也投入了大量的精力在語文上面。

　　如果說數學是邏輯思維和未來財富的創造者，英語是溝通的橋梁和工具，那語文就是塑造中國人靈魂的主要途徑。

　　而這裡說的語文並不是指教科書裡的應試語文，而是指廣義上的中國文化。

　　不管是歷史古詩詞亦或是經典小說都是歷史文化的載體，但是陳真也看語文書，裡面的一些分析方法和講解對於學習語文還是非常有用的。

　　他有時候會背靠大樹，就著樹蔭一邊享受涼爽的微風一邊看書。

　　有時候他也會在稻草堆裡掏一個洞，當做是沙發坐在上面舒舒服服的看書。

　　還有時候他會直接在水裡面一邊仰泳一邊讀書，這可是一門技術活，他可是用石頭代替課本練了好久才成功的。

　　不過效果也是杠杠滴，一邊讀書一邊鍛煉還能一邊享受涼爽的水流真的是一石三鳥。最重要的是姿勢夠瀟灑夠酷炫，讓他自個兒滿意到不行。

　　除了讀書，他也開始做一些簡單的運動鍛煉身體。

　　游泳作為健身之王是他每天必練的科目， 其他還有長跑攀爬跳高引體向上這些他都會參與。

　　但是一切都以適量為宜，身體畢竟不是機器，不可能輸幾個參數就大變樣，必須循序漸進按部就班才能取得最佳的效果。

　　陳真很想有個籃球，這樣就可以進行有球訓練了，尤其是對於球感的培養那是越早越好，很多國外小朋友這時候運球都已經像模像樣了。

　　但是村裡面怎麽可能有賣籃球的，陳真跟著陳老三去鎮上趕集找了一圈也沒有，要想買到籃球就只能去縣城裡面了。

　　可是去縣城的車只有早晚各一班，一去就得一天，就隻為買一個籃球。

　　如果他真是個小孩倒好了可以任性一點，可惜他心智都已經是個成熟的大人了，看著陳老三整天起早貪黑的勞作，難得有一次休息的機會他實在不好意思拖著爺爺說要去城裡買球。

　　好在這時候陳功發突然打電話回來說過年準備回家，問陳真想要什麽禮物。

　　“籃球！我要兩個。不對，是三個。也不對，我要五個籃球！”陳真興奮的回答。

　　陳功發有一年多沒見孩子了，別說是五個籃球，就是五十個他也願意買給孩子。

　　為了防止父母帶錯了東西，他還特地叮囑一定要買電視上籃球比賽裡一樣籃球，千萬千萬不要買成小孩玩的皮球。

　　接下來就是難熬的等待。

　　除了迫不及待的想要開始訓練以外，他的手也已經好久好久沒有觸碰過球皮了。作為一個嗜球如命的人，簡直就像千萬隻螞蟻在心臟上爬來爬去一樣。