昏昏欲睡的下午，教室裡進來了一個穿著淺白色麻布西裝的男老師，看上去年齡有四五十歲，這是一堂思政課，他的其貌不揚，班裡很多同學已經開啟了爬睡模式。老師走上講台，聲音蒼老而沙啞地說:“我姓王，你們猜猜我有多大年齡了?”

　　“四五十歲吧”

　　“我今年已經七十多歲了，我和中醫很有感情，希望能和大家共同交流學習”

　　皇甫偉心裡一驚，七十多歲的老人身體這麽好，看著這麽年輕，這個老師不簡單，頓時覺得自己睡意全無，開始聽老師的講課。

　　老師的講課的主要內容是要樹立遠大的理想，也要有近期的學習規劃，他講的內容有聲有色，充滿了激情，並且根據中醫的專業特色進行了講解，比如有的同學可能覺得入學後發現中醫專業並非自己所喜歡的，就建議可以再讀別的專業，比如自考本科行政管理、法律等，在校期間或者畢業後可以考一些資格證。同時中醫類專業在當前社會不好就業，大家以後可以報考不限專業的公務員或者其他的事業編考試，也可以從現在開始努力準備考中醫類的研究生，讀了碩士後再讀博士更好。大多數同學開始了認真的聽講。下課之後，有的同學追上了老師繼續探討自己的問題，老師手捧著裝著黃綠色茶水的茶杯，邊喝邊和同學們答疑解惑。

　　皇甫偉內心非常欽佩這位學識淵博的老師，周末也會給這位老師發短信谘詢問題，老師很快就回復了短信。有時候學校裡有職業規劃類課程，他聽了之後內心很失落，老師開玩笑說學中醫的畢業後可以給自己的爸媽按摩，而臨床醫學專業的就業形勢非常好。輔導員或其他的老師很少說中醫專業是好就業的，他的內心充滿了迷茫。

　　周末的時候，他和上鋪的同學以及其他的同學一塊出去玩，有時候會去公園裡，也會遇到一些寺廟，他的同學們有的會進去燒香拜佛以求有個好的學業。皇甫偉沒有參與這些活動，在寺廟外眺望遠方，看看附近的風景，手裡拿著他們的外套，等待著他們結束後一塊兒去別的景點。

　　皇甫偉有的時候覺得自己的未來充滿了美好，自己的職業生涯一片大好，可是當他從網吧裡上網查詢到中醫類專業考公務員不容易，因為合適的崗位寥寥無幾。如果想從政，並且有大的作為，最好跨專業繼續上學。但是別的專業想要考醫師資格證當醫生，專業也是會受到限制的。

　　有時候有的人會說中醫要想學的好，是需要拜師傅的，在院校裡學出來的水平是不行的，皇甫偉內心也迷茫了。

　　迷茫過後，他覺得還是院校學習的更加專業、更加科學、更加系統，有的中醫習慣照搬照抄古方而不加變通，有的西醫開中藥只是對症治療，有的土郎中搞得很玄乎，或者搞一些偏方，都是不全面的，應該都不會很好。還是覺得院校教育及臨床實踐後最好。