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　在所有事務中，李孟羲覺得後勤會是問題，軍備是問題，與當地交涉是問題，紀律也會是問題，獨在訓練方面，他覺得這是最簡單最不可能出問題的地方，然而，實際情況複雜，在訓練上，還是出問題了。
　渤海郡，某村，教官少，而鄉兵多，這是各部都有的問題，此處教官覺得招募的鄉兵太多，他自作主張的想出了個好方法，他從鄉兵中挑出訓練優異者輔助操練，就是這個舉措，惹出了麻煩。
　一被授命協助訓練的鄉兵趾高氣昂的遊走在隊列中，他在一個壯漢面前停下，鄉兵以挑剔的眼神把壯漢上下審視一下，瞅見這壯漢腳跟沒有並攏，鄉兵斥罵到，“腳並齊，瞅你站的！”
　壯漢忍著不悅瞪了這狐假虎威的鄉兵一眼，不情不願的調整了動作把腳跟並攏。
　壯漢這副老實馴服的模樣，讓鄉兵虛榮心得到了極大滿足，他瞅著壯漢一臉不服的表情，嗤笑一聲，出聲諷刺道，“瞪我做甚?就你厲害?這不是你撒野的地兒，是虎你也得臥著……”
　啪！
　一聲響亮的耳光聲響起，接著就是斥罵毆鬥之聲，聽聞動靜的教官聞聲看去之時，就瞅見，一個壯漢把一瘦小鄉兵按到地上騎身而上，壯漢拳頭雨點一般碰碰往人腦袋上揍。
　“嗨！幹嘛呢！”教官趕忙喝止，跑過去要拉架。
　教官上前想拉人，誰知道，被這壯漢一巴掌給推的騰騰倒退。
　眼看拉不住，軍法官，另一個教官，還有問詢趕來的另一名巨鹿軍士卒，三個一塊上來拉架。
　結果是，根本拉不住，那壯漢一副要把人揍死的架勢死命往狠了揍地上那人。
　這樣一來，教官們也怒了，三個教官對視一眼，決定先把這人放倒再說。
　教官們不再留手了，撲身而上。
　一個教官手碰到壯漢膀子，想把壯漢放倒，壯漢正在怒頭，根本不考慮後果，危險來臨，他迅疾的抓住伸向自己肩膀的手，抓住用力卡察一扭，教官立刻慘叫出聲。
　草莽之中，多有豪傑人物。
　巨鹿軍甲士個個百戰之卒，三個甲士愣是弄不住一個村漢，呼吸之間，一個甲士手腕被扭傷，一個想鎖頸的甲士被村漢一肘砸的身形句僂，第三個正面來攻的甲士，被村漢一腳踹的四仰八叉仰面倒地。
　場面混亂了，教官們吃了虧，暴怒了，非要給這廝個教訓看看。
　隊列當中，那些鄉兵們已無心訓練了，他們看著這場突如其來的鬥毆事件，一時沒有主意。
　片刻後，鄉兵們終於反應了過來，他們也有了決斷，鄉兵們更傾向於幫有官身的教官，一機靈鄉兵趕緊跑到訓練場一邊撿起一根槍衝了過來。
　趁著混亂，鄉兵衝過來從背後持槍朝那壯漢背後陰狠的扎去。
　被槍刺中，壯漢受此重擊身形微晃。
　被槍刺在身上，這壯漢眉頭皺都沒皺一下，他冷冷的轉過身，目光如同狼一般看向身後偷襲之人，他眼中迸發殺意，就要把這偷襲的小人和這一群混帳全部砍死。
　拳頭咯吱一聲握緊，壯漢欲跨出步子。
　正這時，“他娘的！”一聲怒氣衝衝的暴喝，流著鼻血灰頭土臉教官快步走了過來，他從壯漢面前走過，走到那個持槍傷人的鄉兵面前，教官怒不可遏劈手奪了鄉兵的槍狠狠的將長槍棄之於地。
　啪的一聲，教官揚起耳光，狠狠的一耳光扇到這個鄉兵臉上，耳光極其響亮，所有人都蒙了，包括挨耳光的這人。
　教官瞪著眼睛，死死盯著鄉兵，一字一頓朝這鄉兵臉上吼問，“你他娘的！誰讓你拿槍傷人的！”
　挨了耳光的鄉兵捂著臉一臉委屈，“俺瞅他打你，俺想幫忙……”
　教官一聽，更怒了，他劈頭蓋臉的把這多管閑事的鄉兵一頓訓斥。
　“狗東西，你們可是軍中兄弟，陣上袍澤！一言不合就要提槍殺人，你還有沒有點良心?你怎心那麽狠的你！”
　“我可告訴你，還有你們，軍中鬥毆是重罪，莫以為你們幫老子打架，老子就念你們的好！”
　“混帳！誰讓你們亂動的?誰下的令你們就亂動，啊?”
　教官身後，那個本來已準備痛下殺手的壯漢，聽到教官口中一句“軍中袍澤，不可痛下殺手的話”，壯漢心中的殺意頓時消減了。
　教官罵了一陣，轉過身，看著那個一臉戒備的壯漢，又瞅瞅四周持槍捋袖準備參與鬥毆的鄉兵們，教官朝眾人吼道，“都一邊去，莫摻和！”
　“老劉，趙子，你們也走，老子跟這廝單對對練，不信還治不住你了！”教官一口唾沫吐到地上，擼起袖子，憤憤而上。
　教官走到壯漢面前，指著壯漢鼻子罵，“來來，且放手過來！放不挺你，老子不幹了！”
　壯漢有一種高手般的沉穩，他目光把教官上下打量一眼，在他眼裡，教官對他一點威脅沒有，一拳就能把之砸趴下。
　壯漢不懼毆鬥，可，他不想再打了。教官武力雖不夠看，可氣度折服了壯漢，教官講道義，不讓別人來群毆，教官講義氣，哪怕鼻子被打流血哪怕折了面子也要講袍澤情義，與之相比，壯漢自感出手太重，太不像話。
　壯漢朝教官抱拳一禮，正色道，“俺毆打同伍，確實犯了大錯，該罰該殺，俺絕無怨言！”
　說罷，壯漢轉過身去，一把扒下上衣，把脊背坦露出來，一副甘願受刑模樣。
　教官看到，這壯漢後腰位置被槍刺到的地方正鮮血直流，教官猶豫了下，他向眾人宣布，“此人有傷，不便刑罰，容後再罰！”
　巨鹿軍士卒比旁的軍隊更了解醫術和衛生知識，他們深知槍傷可怕，深知若處理不及時輕易就是一條性命。
　訓練場恢復了秩序，鄉兵們再次站好了隊列。
　教官擦了擦鼻血，走到壯漢身旁，對其道，“穿好衣服，跟我走。”
　壯漢不明所以。
　而後，教官找來一輛板車，他讓壯漢躺車上去，準備把人拉到主營去找軍醫給治一下。
　壯漢覺得難為情，他自感有手有腳，不必很大肚婆一樣躺著讓人拉著。
　教官神情十分嚴肅的道，必需如此，必需拉著走。
　巨鹿軍軍規中有這樣一條，轉運傷者之時，要盡可能少讓傷者活動，因為越活動，傷口撕扯越大。
　教官放下了訓練，拉著壯漢，沿著坑窪不平的土路，吭吭哧哧的朝本營去了。
　壯漢在車上看著教官伸著脖子奮力拉車的辛苦模樣，好幾次都想說自己下來走。
　被教官如此好心的對待，壯漢心裡更後悔了，他後悔自己一時衝動之下，下手太狠了。
　——
　半日後，教官拉著受了槍傷的壯漢來到本營。
　到本營，找到相關人等交談兩句，教官被引到了藥蘆旗下，到了傷兵營。
　有一個小姑娘和一個小少年來了，少女清秀，少年看著機靈的很。
　壯漢聽從少女吩咐，褪了上衣，少女小心的提醒了一句，“當心，可疼。”
　壯漢還沒反應過來，涼涼的東西貼到傷口上了，然後，火燒一般的疼痛。
　壯漢差點沒叫出聲來。
　烈酒清洗傷口的滋味絕不好受，壯漢疼的幾乎想罵娘，疼到最後，他都麻木了。
　在經過多遍烈酒衝洗之後，再用一塊兩端帶著粘膠的藥用粘布把傷口蓋住，傷勢處理完了。
　在壯漢眼中很有威勢的教官，在那一對少年少女面前很是卑微。
　李孟羲看了一眼傷者，他吩咐道，“在這兒留幾天吧，省得來回跑。”
　教官點點頭，同意了。
　壯漢好奇的問，剛才那娃娃是誰。
　“那是我家軍師。”教官答到。
　傷情處理完之後，教官嚴肅的向壯漢詢問之前無緣無故的與人鬥毆的緣由。
　壯漢不答，而是認真的看著教官，問，“你是不是看俺不痛快?”
　教官懵了，“……何出此言啊?我何時看你不痛快了?”
　“那你為何讓徐谷子找俺麻煩?”
　“……誰?”教官更疑惑了。
　“徐谷子。”
　“我又不識得他，為何讓他找你麻煩?”
　隨後，往下交談，教官弄明白了事情的來龍去脈。
　事情是這樣，那個因訓練出色而被挑出來協助訓練的人，叫“徐谷子”，這徐谷子，跟這個壯漢平日有仇，然後，那徐谷子可能借機找壯漢麻煩，壯漢忍不了了，大打出手。
　讓壯漢覺得不公平的地方是，明明他有十足的勇力，教官卻選了那個瘦弱不堪的徐谷子當頭兒，這不是對自己有意見，是什麽?
　此時私下一談，壯漢對自己明明勇冠鄉裡卻沒能當頭兒的事兒耿耿於懷。教官哭笑不得，他撓頭歎到，“我說弟兄，你可是誤會我了。我可沒有看你不對付，不是說好了嗎，誰練的好，就用誰。誰練的好，伍長什長先挑誰當，這可全憑本事，你也瞅見了，於這隊列之事，某可未有偏私。”
　都是七尺男兒，話說開，事就揭過去了。
　壯漢不無歉意的向教官道了歉，教官大手一揮，就此算了。
　因，練兵繁忙，教官不便多呆，他囑咐壯漢在傷兵營待個幾日，等好利索了再走。
　壯漢自覺得沒啥大礙，很想跟著回去，拗不過教官的強製命令，只能留下。
　在本營當中，壯漢完全一個外人，他感覺很是拘束，不敢亂走亂動。
　壯漢起身走出帳篷，看到有人提著筐子遍地在撒白灰，壯漢下意識往腳下看了一眼，腳下地上也是白灰。
　之前還沒注意，留意一看，壯漢發現這一片都地面打掃的極其乾淨，看著很是舒心。
　壯漢極不自在的在傷兵營待了一陣。不久，有人來叫，說開飯了。
　到吃飯的時候，大碗粥，可口的醋溜豆芽，還有香噴噴的油炸肉丸子，吃的實在豐盛，吃這一頓好吃的，壯漢頓時不再走了。
　再說另一處。
　教官回去練兵之後，一切如常。要知，軍伍中的邏輯是，武力服人，鄉間也是這個邏輯。教官們幾個人群毆一人，結果被人家揍的鼻青臉腫的，此時，教官們已經威嚴大掃臉面落地，估計很多鄉兵們從這裡開始就在心裡開始輕視教官，開始輕視軍紀訓練諸事。
　值此情況，哪怕教官當時招呼眾人把那個壯漢捅翻在地，以多欺少，這仍扭轉不了鄉兵們對他們的鄙夷。
　對教官們的輕視卻並未發生，問題不經意間被化解了。
　教官當時落於下風吃了大虧顏面掃地，然而，教官哪怕在憤怒情況下，竟然拒絕旁人幫忙，拒絕了以多欺少，教官當時一句“軍中袍澤陣上兄弟”的說法，何止是折服了那個武力超群的壯漢，更是讓鄉兵們心中大為受教。
　經此一番，教官們不僅沒有降低威嚴，反而，還得到了很多鄉兵發自內心的的敬佩。
　教官不過小小一卒，他若本有盛怒之下的冷靜，能在盛怒之下也講義氣，www.uukanshu.net 能有這樣心性和本事，怎麽也該是個人物。
　可教官不是人物，只是巨鹿軍普通一卒，教官正確的處事方式，來源於巨鹿軍的軍風。
　巨鹿軍軍風是怎樣?巨鹿軍無有欺壓之事，官兵上下一體，無有任何霸凌，平日裡，百夫長讓小兵幫忙收下衣服都是罪過。還有，新兵到營，首先盛粥，沒任何一個新兵能餓著。
　廝殺漢聚在一起，平日裡，難免也會有打架鬥毆之事。
　“軍中袍澤，陣上兄弟，他日生死相托”類似的話，巨鹿軍士卒大多都曾聽到過。
　所以就有此番鄉兵鬥毆之時，教官循著習慣，循著巨鹿軍處事方法按本能處理了事端，結果就是，小小一個士卒，舉止之間，愣像是個人物。
　李孟羲低估了巨鹿軍練兵方法的問題，巨鹿軍的練兵方法，太打擊尊嚴壓抑性情了，教官訓人跟訓孫子一樣，鄉兵們寧可挨上兩鞭子也不願被訓一句，若有教官處理不好，類似的訓練矛盾必然很多。
　在諸多更大的難題之前，訓練中發生的小矛盾，是再細枝末節，再小不過的小問題。