也只有電視劇裡才會發生學生對老師惡作劇的劇情了。像什麽潑水，沾膠水，倒粉筆灰……

　　於是，現實中的老師看到了這個電視劇，覺得師生無望，為了防止學生……於是老師先下手為強。

　　ps，關於先下手為強，說的好聽點就是先下手為強，一般般就是偷襲！難聽一點就是先下手為強的人，太垃圾了，只能殺光所有對自己有害的東西。

　　pps，要案例?簡單，看見自己房間有什麽蜜蜂亂入，為了安全就直接把蜜蜂給……可蜜蜂它就是路過打蜂蜜的，結果迷路了，被人類這個透明的牢籠給困住了。

　　對了，之前刷到一個視頻，視頻內容是老師用濕抹布擦黑板，等幹了後，黑板很髒[上學時的職務是擦黑板的學生都清楚]。然後老師轉頭看了眼，說了句很髒，是吧。

　　接著底下一個女生說和你[老師]的臉一樣髒。

　　這tmd直接就很離譜！

　　ok，不管從什麽角度出發，就算從聖母的角度出發，都是女生的錯，不接受反駁！

　　當然了，還有後續，後續就是老師說什麽把你[女生]的臉也變得一樣髒，然後老師用沾滿粉筆灰的手指往女生臉上一抹?

　　上述那句話，也就是這句話[然後老師用沾滿粉筆灰的手指往女生臉上一抹]，是yiyin，鏡頭沒拍到底下的女學生，就拍到老師下講台，估計是這樣。

　　這個數學老師[帶個眼鏡，挺像數學老師的。就像那種什麽長著一張學霸臉一樣]，沒有一點數學老師的高冷和嚴肅！

　　......

　　“是哦，我怎麽沒想到！”

　　茅塞頓開，包括秦琴的臉。變臉好快啊，快到楊書魚更觀察不到秦琴臉色[臉皮顏色]的變化間隙。

　　“那你說屈老師為什麽還要特地提醒我們別貼反了，這不誤導我們嘛~”

　　好輕松的口氣。輕松到爆了，比剛剛哼著小曲的聲音還要輕松。

　　現在的秦琴，一身輕松，總感覺掉了一身肉。可這個肉，是不是掉錯地方了~

　　長錯也就算了，md。沒事，只要沒長肚子上就ok！

　　“可能某次考試，屈老師她也貼錯了，所以……”

　　md重來，臥槽，為什麽楊書魚每次都要說這種廢話，說這種讓自己感到自我滿足，讓秦琴以為是在回答自己的廢話。重來，上面的掐掉，不算，重來，下面的才算。

　　“嗯。”

　　“話說高考這種很[都涉及到fl了]正規的考試，排座位不都是其他學校的監考員來安排的?”

　　看看看，秦琴從頭[一身輕松]到尾就是在自說自話。

　　沒事，楊書魚都見怪不怪了。楊書魚的自言自語，基本在一個人的被窩裡。

　　“喂，問你話呢。”

　　“啊，喔，額……”

　　喂，這楊書魚怎麽知道。不行了，這次，楊書魚真想不出來了。

　　監考員可能還在路上?

　　上句的問號不是對這句話，也就是監考員可能還在路上的疑問，而是對這句話整體的疑問，也就是這句話能不能成立的疑問。

　　好像沒區別啊~

　　“話說……”

　　這是秦琴脫離苦難[就發現考生資料貼錯完全不是事的事]後的自我放松。全身心的放松後，[廢]話就變多了。

　　要案例?很簡單，車禍中幸存的人，一定會對著鏡頭，對著所有，細致入微的闡述車禍的全過程。

　　又是話說，這次，楊書魚選擇[使用自身強大的意念力來]關閉耳朵的主動被動接收分貝功能。

　　dililililidada，dililililidada……

　　輕快的，沒有被填詞[只有哼哼哼]的哼唱聲再次響起。終於，秦琴的自我放松來到了第二[最後]階段，唱歌。通過唱歌來證明自己[秦琴]心情敲好敲開心。

　　ps，md，敲惡心，簡直比疊詞還要惡惡心，惡心心。

　　每個人都會唱歌，每個人都能唱歌，每個人都可以唱歌！

　　dililililidada，dililililidada……哼唱聲再次傳來，這個哼唱聲強到楊書魚的意念力不管用了，如果說秦琴的是純淨人聲，那麽這個哼唱音，是3d環繞音！

　　秦琴的哼唱聲被[聲音]更大的唱歌聲蓋過去了。

　　這個哼唱聲區別於秦琴，更加大聲，更加活潑。更有比秦琴輕快腳步聲更加青春活潑，輕快的皮鞋聲。

　　這個聲，不正是拖鞋底敲打腳後跟的聲音?啪嗒啪嗒的，挺好聽的。

　　從這腳步聲也可以得知外面那個人的走路姿勢，先提起腳後跟[也就是踮腳]，拖鞋底後來居上，啪嗒一下。

　　這哪是正常人走路，這分明是在走廊跑動。小心撞到玻璃哦，玻璃是易碎物品，要加錢，哦不，賠錢！

　　隨著聲音越來越近， 三班裡的兩人也被成功吸引，停下手裡的活，盯著教室門看，等待著下一位嘉賓乘坐電梯登場。撿球壁壘[超級高男音]！看又飛累，show哇來塞si，看又飛累，show哇來塞si……

　　換一批~

　　楊書魚看著前門口，秦琴看著後門口。

　　“拜托，後門，腳步聲那麽明顯，耳朵白長啦。”

　　“哦哦~”

　　咳咳，楊書魚轉戰後門，期待下一位追夢人。

　　靚仔登場了。

　　是蘇紫[情理之外，合理之內]。一直蹦蹦跳跳，直到生物危機衝動意識到路過的三班裡還有兩個主持人正目不轉睛，看猴子眼神一樣看著自己的時候，蘇紫秒恢復正經。

　　“咳咳，你們還在教室沒走呀。”

　　“嗯。”

　　“還以為在校門口的雕像下等我呢，這不，我正飛奔著過去呢。”

　　“嗯。”

　　秦琴被震驚了，一時喪失語言功能。

　　“話說，你們在幹嘛。”

　　摸索[話說]著，蘇紫走進了三班。進來時，還彎個頭，低個腰，感覺像領導突擊檢查一樣。

　　“布置考場。”

　　“哦，這樣啊，有什麽能幫忙的。”

　　“似乎沒了。”

　　秦琴回頭看了眼這個[熟悉又陌生的]教室，安排的也差不多了。

　　課桌的排布麽，瓷磚線即可，差不多一個課桌佔一塊大瓷磚。又不是誰都是數學老師地理老師，徒手畫圖畫地圖。

　　“對了，要來我家作客嗎，你，們倆。”