第三節晚自習下課後，胡天稍微和楊明他們多說了幾句話，就被堵在樓道裡。

　　為什麽用“堵”這個字呢?如果把樓梯的通道比作水管，單位面積通過的水量是有限的，我們引入“流量”來衡量。用在人身上，就是人流量。樓梯人流量有限，當有很多人同時下樓梯的時候，就會出現堵塞的現象。當然，通常意義上的“堵”是廣義上的，也包括行進較慢，諸如“堵車”既指車行走較慢，也指完全堵著不動。

　　胡天心中忐忑不已，晚上回去的公交車不知有幾輛，如果僅有一輛，自己去晚了，車開走了或者車的載客量到達上限無法再拉人，那自己就得選擇其他交通工具。

　　胡天摸了摸口袋，僅有幾元錢，很明顯不夠打車。所以，此時的胡天有些破釜沉舟的感覺，必須得趕上公交車了，否則就得走著回去了。

　　“不好意思，借過一下。”胡天遊走在人流的縫隙之間，如遇到並排走的，就只能生生擠過去。

　　下了樓梯，人流量小了些，胡天撒開腿跑了起來。等到公交車站，車上密密麻麻的擠著學生。胡天一個箭步，跳上了公交車。與此同時，他忐忑不安的心也安定了下來。

　　沒多久，公交車發動起來，車廂裡充斥著嘈雜的談話聲。胡天個頭稍微高些，矗立在人群中，他嗅了嗅，空氣中夾雜著辣條的味道。胡天想到辣條後，忍不住吞了口口水。

　　“胡天。”胡天聽到車廂後面有人在叫他，扭頭看去，是小學同學張宇航。“過來，我這有座位。”

　　胡天從人群中擠著走了過去，張宇航坐在座位上，見胡天過來，往左邊挪了挪，給胡天留出一點坐的空間。於是兩人就這般共享一個座位。

　　“車裡人這麽多，你都能搶到座位啊。”胡天有些佩服的說道。

　　張宇航翹著二郎腿，說道:“下了課我就從教室奔了出來。那會沒人，我前面就兩三個學生。對了，你分幾班了?”

　　“我今天耽擱了一小會，被大部隊堵在樓道裡了。我在16班。你呢?”胡天說道。

　　車到了一站，停了下來，一分鍾車門關閉，繼續走了起來。

　　“我在5班。在一號教學樓那邊。你在二號教學樓那邊吧。”張宇航接著說道，“有小學同班同學嗎?”

　　胡天往後靠了靠，和張宇航前後錯開，充分利用僅有的座位空間:“楊明、杜明一、袁華和王思涵。晚自習我們班選了班委，楊明和杜明一都競選了班長。”

　　“你別說，讓我猜猜，最後是誰競選成功。”張宇航手指抵著嘴唇，示意胡天止言，“楊明和杜明一小學都是內向多於外向，語言表達方面相差不大，杜明一想的更多一點，我猜杜明一當了班長。”

　　胡天哈哈一笑，說道:“你也有猜錯的時候，最後是楊明當了班長。”之後胡天把第三節晚自習楊明和杜明一競選的情景大概向張宇航描述了一番。

　　“想不到，猴哥變化這麽大。”張宇航沉思了一小會，說道:“胡天，以前大人們說初中是一次蛻變的機會，我不怎麽相信，楊明這件事讓我對這句話有了些理解。”

　　胡天點了點頭，問道:“你參加你們班的班委競選了嗎?”

　　“初次見面，請多指教，我是5班班長張宇航。”張宇航伸出手向胡天的手握了過來。

　　胡天輕拍掉張宇航的手，說道:“你還是沒變，依舊優秀且愛耍寶。”

　　如果給王思涵的優秀打分，

那麽她最多能拿到90分， 而張宇航的平均分就已經是95分了。張宇航十分外向，學習成績優異，籃球打得也好，人際關系處理的十分周全，和所有人的關系都很緊密。　　“哎，崔黎。這，有座位。”張宇航向車廂前面招呼道。

　　不一會，一個眉心中間長著一顆淡痣的男生擠了過來。

　　“宇航，你真快，都搶著座位了。”崔黎手裡拿著本書說道。

　　張宇航拍了拍自己的大腿，說道:“來，坐我腿上。路還長，坐著歇會。”

　　崔黎也沒客氣，直接坐在張宇航的大腿上。

　　“我小學的時候就被稱為‘閃電俠’，跑步速度可不是蓋的。”張宇航嘚瑟著說道:“胡天，給你介紹個學霸，17班的崔黎。你16班，你倆應該離得很近吧。”

　　崔黎主動和胡天打招呼，胡天予以回應。

　　“我們班在二號教學樓的一層最南邊，胡天他們班應該在二層的最北，離得很遠。”崔黎和張宇航解釋道，“天，我認識你們班的楊明。”崔黎扭頭對胡天說道。

　　胡天稍微有些不適應，剛剛認識，就被叫這麽親近的昵稱，“他現在是我們班的班長。”

　　“崔黎，你競選你們班班委了嗎?”張宇航問道。

　　崔黎打開手中的書，邊看邊說:“你都叫我學霸了，為了不辜負你的期望，我能不當個學習委員?”

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　　很快，就變成崔黎和張宇航有一句沒一句的聊著，胡天似乎有一種技能——不經意間抽身於交談的圈子。他開始在車廂裡四處打量，看有沒有認識的人。