放了暑假，我沒有回家，就在學校度過。

　　暑假期間，學校校園靜悄悄。

　　學校裡好多教師都回家了，就隻留下我，還有炊事員一家。這炊事員是附近村上的人，家裡住的是爛窯，隻好住在學校裡。

　　我有時還能在灶上順便吃飯。那個炊事員是個農村婦女，人長得像個農村仙姑，有點秀麗，人也活到，待人熱情。我經常在吃飯時還跟她開開玩笑。她也是一個善於尋開心的人，和我開玩笑也不拘束。她那時大約有三十左右吧。

　　有時，炊事員就出門了，或者熬娘家，或者走縣城。每當這時，我自己就買包方便麵，湊合湊合。

　　我每天在學校裡，一個人有時也覺得挺孤單的。但好在學校有一台電視機，就放在學校會議室。我每天就打開電視機，看電視劇，不知不覺中就一天過去了。

　　學校坐落在村子中央，四周都是人家，村子邊上有一條河流，這條河流有一步多寬，人一跨步，就從河此岸跳到了彼岸，河是隔不住人的路途的，河上還有一條小橋，橋上可以行人走車。真是小橋流水人家，詩情畫意在山峽。

　　我就在這樣的美麗環境中，在享受這山水賦予的純淨禪意的花景中，一邊育人，一邊盡享生活的恩賜。

　　我假期就在學校度過，多半也是留戀著山水美景，有一種隱逸避世的思想。也許自己覺得在這裡才能避開那煩擾世事吧。

　　村上有兩個學生，恰在這時來到我房間，找我聊天。

　　一個是秀麗的，一個是白淨的，也許是生在山水之中的緣故吧。

　　一個是活潑的，一個是沉穩的，也許是一個有水的性格一個有山的風格。

　　學校為啥要放假哩。她們提出了這個問題。

　　為啥?我還沒有考慮過這個問題。據我猜測，是不是讓師生暫時休息一下，因為師生都太勞累了。

　　我們不喜歡放假。在學校就是好，熱鬧。

　　哦，原來學生也不願意寂寞呀。

　　這我理解，學生平時在學校，那麽多學生，那麽多活動，那麽多有趣的事情，都是學生向往的，學生在這樣的生活中，已經習慣了，一旦離開了學校，就意味著失去了那種氛圍和環境，也就是她們說的熱鬧。

　　我們聽說你沒有回去，就來了。你是我們學生中最好的老師，也是學生最受歡迎的好老師。

　　我聽了，真是喜出望外。因為這還是我頭一回聽到的學生對我的評價。我在學生中間有這樣的好的評價，真是我心之想也。

　　聊了一會兒，她們提議說，到山上摘山梨吧。

　　我就同意了。與她們一起走出校門。

　　校門外，視野一下子開闊了。輕風柔柔吹來，使我心裡一下子舒暢起來。

　　放了假，我一直在房子裡鑽著，沒有出門。還不知道外面這樣的明媚，清爽，愜意。今個多虧這兩個學生的邀請，才使我脫離了那樊籠，走進了大自然，走進了另一番世界，也就是生活中的最好的世界。

　　在小路上慢悠悠地走著，她們被我牽著。左手牽一個，右手牽一個。我緊緊攥著那兩個小女孩的手，感受著那女孩玉手的纖細柔軟，在我心裡好像輕輕流淌著兩股小河裡輕輕柔柔的水一樣。

　　那兩個小女孩此時變得有點熱情活潑，而且走路也極不老實，跳跳蹦蹦，彰顯著女孩子特有的天性。我被她們這樣的情感感染著，也心裡充滿了一種活力和熱情。

　　我們是從河上跳過去的。

到了河對岸，到處綠草如茵，樹木茂密，鳥語花香，蜂飛蝶舞。景色迷人，恍如畫境。　　我們開始攀登山路。那是羊腸小路，彎彎曲曲，通上山峰。

　　山坡很陡。走起來非常不容易。不多會兒就感覺累了。但兩個小女孩卻沒有一點累的樣子，繼續走著，好像如履平地。也許她們都是山裡長大的吧。從小就在上路上走慣了，練出來了。我可比不上她們。

　　走到半山腰， 看到了梨樹。梨樹上結滿了梨子，像小女孩的拳頭大，綠綠的，圓圓的，吊在樹枝上，靜靜地觀望著遠方，也觀望著小路上走來的我們。

　　梨，山梨！她們驚呼著，竟向那梨樹跑了過去。

　　我隨後也到了梨樹下。

　　一個女孩叫丫丫的看起來性子有點野。她走到樹跟前，抱住樹身，哧溜爬了上去。到了樹杈，她站穩了。就撿那大的山梨伸手摘。摘一個，往下撂一個。我們在下面就撿起來，放在一塊兒。

　　撿了一大堆了。我就叫她下來。

　　丫丫下來後，就撿起一顆山梨，咬了起來，她說，真甜！

　　我和那個叫麗麗的小女孩也都挑了個山梨，吃了起來，哇，真的，這山梨就是有一股特別甜的味道。

　　我們吃了些，就開始準備下山。

　　摘了一大堆山梨，怎麽往回帶，還是麗麗有辦法，她說，我們用撩撩撩。我知道，這撩撩就是衣服前襟部分。

　　說著，丫丫就用手捉著前襟，往上一折，前襟就變成了一個包型，就可以在裡面裝東西了。這是農村婦女發明的一種自帶包。麗麗也學著丫丫的樣，把山梨往裡面放。

　　一大堆山梨就被她們兩個女孩子的自帶包給裝完了。

　　這時，我看到女孩子小小的肚皮露了出來。那是一種自然地流露，天然地展示。在那女孩子天真的意識裡，根本沒有一種遮掩，純真無邪，童趣天真。

　　我們下山了。丫丫和麗麗也回家了。

　　我回到自己房子裡，回味著剛才的經歷，心裡感覺好受多了。