清晨五點多。

　　那天的夢很甜、那天睡得也很香，天還沒完全亮，我睜開雙眼望了望天花板，又聽見阿坤呼呼的喘息聲，就好像催眠曲一樣的纏綿，我竟然又沉沉的睡著了。

　　再後來我就聽到了阿坤穿著拖鞋刺啦刺啦在客廳裡走動的聲音，我伸伸懶腰，長長的打了一個哈欠，在床上伸開臂膀拉伸著身體，昨天和阿坤玩的有點累了，現在還覺得身體困乏。

　　“起床了，川，懶豬。”阿坤從廁所裡一出來就嘟囔。

　　“幾點了?”我翻身看看手機，才剛剛六點四十幾分，“你怎麽起這麽早?”

　　“興奮！早上挺的睡不著。”阿坤很不爽的甩了一句。

　　“神經。”我伸頭看了它一眼。

　　“舒服嗎?昨天，睡的”阿坤的語氣很平和，很溫暖。

　　“還好。”我又伸伸懶腰。

　　“看樣子，你很舒服。”阿坤一邊刷牙一邊和我說話。

　　“不想理你那麽多。”我坐起身子，摸索著衣服穿在身上，感覺今天竟然有些涼涼的。

　　“今天冷了一點啊。”我自言自語道。

　　“是啊，一場秋雨一場寒，昨晚上下雨了。”阿坤滿不在乎的說。

　　“哦?下雨了啊，我怎麽不知道。”我也許是睡的太沉了，完全沒有感覺到昨晚上下雨的事情。

　　我走到窗戶前往外張望。

　　雨好像已經停了很久了，地面也基本都幹了，不仔細看還以為外面灑水車經過了一樣。

　　只是在個別陰涼地方還可以看到被雨水打濕的痕跡。

　　秋天真的來了。在經歷了暑期炎熱的煎熬之後，我們又迎來了一個新的季節，一個收獲的季節，一個瓜果飄香、豐收在望的季節。

　　我和阿坤在樓下攤邊吃了早飯就各自上班了。

　　那天我的心情是愉悅的，我的腳步是輕快的，感覺渾身充滿了力量。

　　有了之前的經驗，科長現在把持著車子不肯罷手，司機師傅雖然不是很高興，但是也覺得沒必要在這樣的事情上和他大動乾戈。

　　上課了，在結束了本周第一輪的課程內容以後，今天開始了新的教學章節，因此第一個班級講的很是認真仔細，給自己發揮的空間少了很多。同樣的內容六個班級的教學，也就是說，每一節課我都是重複六次，我需要在最短的時間內記熟內容、在同樣的45分鍾內把握好課程的節奏，這對自己來說是一個很好的時間管理鍛煉。

　　也正是從那天起，我竟然開始留意課堂上的一些細節，哪些女生上課喜歡照鏡子、哪些喜歡吃零食、哪些喜歡睡懶覺、哪些喜歡化妝、塗指甲油、扎頭髮、發呆、亂動、擺弄小物件、傳遞小紙條、看課外書、聽MP3、寫字......同時，我也開始關注那個給我橘子的女生，想要盡快知道她的名字和座位。

　　“同學們，英語的感歎句有很多種表現形式，有時一個單詞、短語或一個詞組也可成為感歎句。

　　比如，我們表示驚喜，Hello！，The design and the colours！多美麗的圖案和色彩啊！

　　What a nice boy！多好的孩子！

　　How can you be so silly！你怎麽這麽傻！

　　有時表達陳述、疑問的句子，還有祈使句也可以轉化成感歎句，

　　Don’t go with us！別跟我們一起去！

　　同學們，

感歎句的表現形式是不是多種多樣?但主要的表現形式只有兩種。”　　我轉過身在黑板上寫下what和how兩個單詞，就在回身的一刹那我看到了那個女生，那個給我橘子的女生、那個讓我心跳加快的女生、那個讓我感到“驚喜”的女生。

　　我不由自主的嘴角上揚、兩眼放光、心情更加愉悅了起來，甚至說話的語氣都變得喜悅，我衝她輕輕地點頭，講課內容微微打了個磕，我清了清嗓子。

　　沒想到這樣細小的變化還是被同學們發覺了，大家紛紛朝向窗戶那邊望去，不知道我在看些什麽、或者看到了什麽，也許是害怕班主任在窗外打探吧。

　　我抿了一下嘴巴，在黑板上用粉筆畫了一下兩個單詞和例句。

　　“感歎句一般用這兩個單詞來引起，what和how。

　　what用來修飾名詞，how用來修飾形容詞、副詞或動詞。”

　　What nice music it is！

　　How quickly the boy is writing！

　　我繼續講著這兩個例句，給大家分析句子結構，用不同顏色的粉筆圈出來名詞和副詞。

　　“有沒有同學可以造個句的?Anyone? Give a try”

　　我示意同學們積極參加互動，我環視一周，又朝那個女生遞了個眼神，希望她能夠回答我的提問，我想再聽聽她的聲音。

　　但是，我的邀請並沒有得到回應，她搖了搖頭，微微地笑了下。

　　同學們很快就發現了這個細節，她們終於發現了我的目光所在，甚至有同學扭頭看了看她，這樣的舉動讓她更加的不知所措。

　　我覺得這樣很是不妥，就轉向其他同學說，“誰能造個句子?來感歎一下今天的天氣，比如，多麽冷的天啊，應該怎麽說?”

　　在我的啟發之下，教室裡依然沒有任何的回應。

　　是不是我的問題太難了?！我不停地反思自己，我覺得應該帶著大家再做一個范例。

　　“冷的，cold，今天tody，那我們形容今天很冷，首先要確定用HOW還是WHAT，那大家覺得應該用哪個?”

　　講台下面，有的說what，有的說how，一時之間竟然分不出個所以然來，課堂氣氛也活躍了許多。

　　“同學們，多麽冷的天啊！這是一個感歎句。剛才我們講的，what後跟被強調的名詞、短語，how後跟被強調的形容詞或副詞。a cold day寒冷的一天，這是一個名詞短語，所以應該由what引出感歎句。”

　　於是，在同學們的念誦之下，我也一邊念著一邊寫下了這個句子。

　　“多麽冷的天啊，what --a --cold-- day ！”

　　在這樣的引導之下，終於有學生聽懂了，接下來的互動就開始熱絡起來、

　　What a fine day it is！

　　How clever the girl is！

　　但是，當我寫出來“多麽漂亮的建築啊”這個例句的時候，同學們又停止了興奮和隨口吟誦。

　　What a beautiful building it is！

　　How beautiful the building is！

　　“好的，同學們，剛開始提到的表達陳述、疑問的句子，還有祈使句也可以轉化成感歎句，這就是我們下節課要講的內容，還有如何實現what和how的互換。那麽，這節課先到這，要下課了，我們稍稍休息十分鍾。下課！”

　　下課鈴聲響起來了，我和同學們鞠躬示意。

　　這個課間我並沒有回老師休息室，而是在教室門口的欄杆邊站住了，目視著前方，留意著身後進出的女學生，就好似在赴一場約會一般。

　　“老師，你好，你講的句子我都聽懂了的。”一個等待已久的聲音從我身後傳來，我知道是她，是那個讓我這幾天有點不知錯所的女生。

　　“哦，聽懂了就好。”我轉過身來，看見了那張熟悉的臉，內心充滿了歡喜，天空都變得更加明亮了幾分，初秋的陽光溫暖而又柔和。

　　“我們初中老師講的聽不懂，講的沒有你細致。”她羞澀的說。

　　“內容都是一樣的，可能每個人的理解不一樣。”

　　“是啊，我也沒有想到，學護理還要學英語。”

　　“英語還是有用，學一門外語也好啊。”

　　我和她的交談吸引了許多從身邊路過的異樣目光，在她們看來，一個略顯成熟的少女和一個有點羞澀的大學生，就好像楊過和小龍女一樣，但這又有什麽呢。

　　一切都那樣的突如其來，我喜歡注視她的時候，喜歡和她說話時候的心情，就好似猴子的金箍棒喜歡敲打妖怪時候的急不可耐。

　　“是啊，大城市裡很多外國人，我們這裡都看不見的。”她哈哈哈的笑了。

　　“你叫什麽?”我終於問出了憋在心裡許久的問題，等待著她說明道姓的那一刻。

　　“我叫王迎春，我是春天生啊，媽媽說我像迎春花。”她陽光、自信、落落大方。

　　“迎春花！我沒見過，應該很好看吧。”我癡癡的盯著她，大概是不好意思吧，她有點臉紅了。

　　“就是那種黃色的小花，大街上都有。”她吃驚的說，也許她難以置信，我竟然不認識迎春花，或者她驚訝於世界上竟然還有人不認識她“王迎春”的迎春花。

　　“哦， 可能是我沒注意，下次見了你指給我看好嗎?”我也紅了臉笑了笑。

　　“好啊，我們老家多的很，家門口種的都是。”她興奮地說。

　　“是嗎?你老家哪裡的?”

　　“興昌，不遠，就在江城南邊，坐汽車一個多小時就到了。”她靦腆的看了看我又低了低頭。

　　“哦，我沒去過。”我確實去過的地方很少，在江城大學四年，周邊的城市好像一個都沒去過，興昌的名字也只是聽說過，知道大體的位置。在我十八歲以前我似乎都沒有出過縣城，很難相信她這個年紀竟然都已經出門求學了。

　　“真的不遠，就在北面的客運南站坐車就行，很近的。”她繼續給我解釋著。

　　“客運南站。”那是我曾經去過的地方。昨天坐公交車還路過那裡，我很慶幸和她竟然之前就已經有了一些交集，或者說有了共同的認知點。

　　“恩，就在學校北邊不遠。”她再一次和我確認位置。

　　“我知道那裡，有時候坐公交車經過那裡。”

　　“你們不是都坐校車來上課嗎?”她疑惑的問。

　　“不一定，我有時候喜歡坐坐公交車，自由一點。”我很想和她繼續交談下去，但是，十分鍾的小課間太短了、太急促了，一閃而過似得。

　　當郎朗，當郎朗......

　　上課的鈴聲響起來了，我和她一並走進了教室，眾目睽睽之下，我和她成為了大家注視的“明星”。

　　她急促促的坐在了位置上，我大步踏上講台，定了定神開始了新一節課的內容。