每日負責運輸老師往返南院和學校的就是這一兩綠皮麵包車，破爛不堪。

　　司機楊師傅是專職接送我們的司機。

　　教務辦的李科長時不時的喜歡來南院“督導教學”。

　　大家每日往返幾趟，彼此也都熟絡了一些，畢竟在南院上課的也就那七八個老師。

　　李科長來南院除了“督導教學”，其實他還有另外一個目的——練車。

　　就憑著他那剛剛學的三腳貓功夫，在自己買車之前，趁著公家的免費方向盤不得好好練一練才可以嗎。

　　他就是這個主意，大家心知肚明，不出一星期他的心思就已經昭然若揭了。

　　那天去上課，大家都已坐上了車子，楊師傅坐在駕駛坐上冷不丁的說了一句。

　　“你來開?！”不知道是故意謙讓還是試探的詢問，又或者是真心的，楊師傅臉上沒有一點表情。

　　這幾天上課之余，楊師傅估計沒少陪著李科長在南苑周邊練手。

　　“可以啊，我開唄”李科長竟然也沒有拒絕，甚至說是欣然接受或者期盼已久。

　　也許對於李科長來說，一天到晚開著空車來回瞎轉悠有什麽意思呢，今日裡得到機會，帶領一批人在馬上路上奔馳才是自己向往已久的。

　　這個回答對於後面坐車的人是一種考驗，至少我是這樣覺得，就好似把自己的生命交給了一個不懷好意的人，頗有點“我為魚肉，人為刀俎”的感覺。

　　坐在後排的人面面相覷，有的人冷笑了一聲，有的人下意識的喝了一口杯子裡的水。

　　“喲，李科長出山了啊”還是那個教中醫的張老師先開口了，畢竟他年紀大一些。

　　“放心吧，沒問題。”李科長興奮至極，迅速從副駕上下來。

　　楊師傅見狀也一個側身離開了駕駛室，隨手又把門甩了一下。

　　“砰”的一聲，駕駛室的門被關上了。

　　兩個人從車頭前面繞了過來，彼此的位置也就互換了。

　　“ε=(′ο`*)))唉”楊師傅刺啦著嘴巴坐在了副駕上。

　　李科長笑開了臉，興奮的坐在了駕駛室，系上安全帶。

　　“那，我們出發嘍?！”他也不知是自言自語還是在詢問其他人，總之他沒有扭頭沒有側目沒有看任何人，只是隨口一說。

　　車上的人沒有一個人說話，靜靜地注視著一切就這麽發生了。

　　吱吱吱車子發動了，發動機的震動讓大家緊張的心跳更加的加快了速度。

　　綠皮麵包車從學校門口開出來了，試探著開到馬路上，穿過中間線向左並入了車流。

　　2006年的江城還不是很繁華，尤其是南邊這個又遠離市中心的位置，車流量並不大，騎自行車的人都沒多少。

　　麵包車晃晃悠悠的往前挪動著，車身一聳一逛地，這突然讓我覺得有點好笑。

　　小的時候喜歡看一個RB動畫片《嗨。奔奔》裡面有一輛非常可愛的動物小汽車，胖嘟嘟的身軀，淡黃的膚色，有鼻子有眼，竟然長了四個輪子，整日裡馱著好朋友周遊世界尋找媽媽，那種憨態可掬的形象真的讓小孩子喜歡。

　　眼下，我似乎就是坐在了奔奔小汽車上，悠閑自得、不緊不慢、不爭不搶，隨著風吹的方向隨遇而安。

　　麵包車轉到了往南的大路上，兩邊的車子從窗戶外面擦身而過，甚至有些騎自行車的也超過了我們，預計按照這個速度，八點鍾上課都可能趕不上了。

　　李科長不緊不慢的往前挪動著車子。

　　“加油，加油啊”楊師傅看到前面的綠燈還在亮著，想盡快衝過去。

　　“沒關系，過得去。”李科長自信的說。

　　“快一點，馬上要紅燈了。”楊師傅根據自己多年的駕駛經驗判斷這個綠燈時間不長了。

　　“這油門怎麽踩不動。”李科長用力的往下踩了一下，車身猛地往前一衝，一車人頓時嚇了一跳。

　　還好，科長踩住了刹車，還好與前車距離有十幾米遠。

　　“前面車距離你那麽遠，怕什麽嘛。往前開啊”楊師傅不耐煩的念叨著。

　　“哎呀，燈馬上就要變紅了。”楊師傅很不耐煩，“你看嘛，紅了，停車。”

　　李科長在楊師傅的教導下有點手忙腳亂了，車子壓著紅燈線停了下來，後面的車子嗶嗶的按著喇叭。

　　我瞄了一眼旁邊老師的手機，已經八點四十五過了，往常的話我們應該就要到達了。

　　但是今天才剛剛走了一半路。

　　綠皮麵包車在路口停了一陣，等待著綠燈的再次亮起來。

　　“綠燈了，起步。”楊師傅眼睛盯著紅燈變黃又變綠。

　　也許是太緊張了，不提醒還好，李科長一被提醒，竟然忘了踩刹車，右手換擋也沒掛上，一腳油門直接把車子整熄火了。

　　車身抖了抖就死死的停在了斑馬線上。

　　“熄火了！”楊師傅更加的不耐煩了，感覺他都要站起身子了，不停地撓頭，臉也開始漲紅。

　　李科長怔怔的看了楊師傅一眼，不知所雲。

　　“這車子，怎麽熄火了。”科長自言自語似得緩解著尷尬。

　　後面的車子從兩邊開過，兩側的鳴笛聲充滿了責備和埋怨。

　　車子始終沒有在綠燈結束前再次發動，李科長東摸摸西摸摸，紅燈又亮起來了。

　　我更加堅定自己的想法，還是要買一輛自行車，這樣子自己的行動就自由很多。

　　“可以發動了”楊師傅在綠燈亮起來之前就提醒科長盡快發動車子。

　　科長一言不發，好似複習功課一樣按步驟操作一遍，踩下刹車、用手擰動鑰匙，發動機再一次開始了工作，踩下離合，掛上檔位，輕抬離合慢點油，車子終於動了。

　　麵包車在馬路上又一次開始了踩馬路式的前行。

　　終於，我們在上午七點五十五分的樣子到達了南苑，還好沒有遲到。

　　科長把車門打開，大家紛紛跳下車子。

　　“不好意思啊，老師們，今天晚了點。”李科長並沒有下車的意思。

　　大家也沒有理會科長的這句話，快步走到休息室，換上白大褂就進了教室。

　　“今天怎麽了，都來的這樣晚?”班主任李老師在樓梯口張望著，看見我們終於來就不停地問。

　　“李科長開車，車子晚了點。”不知道是哪個老師回了她一句。

　　“哦，我就說，都打了預備鈴聲了，老師們都還沒有來，學生們都等急了。”李老師在我們後面不停地念叨。

　　我提著錄音機也進了教室，招呼課代表把上節課的單詞領讀了兩邊，又點評了同學們作業的情況。做好當天請假學生的統計和備注就開始了新內容的學習。

　　同學們還是一如既往的嘻嘻哈哈，英語課對於她們來說可有可無，記得有學生曾經說過，“難道我們還會給外國人看病嗎?哈哈哈”

　　我也一再給她們強調，學習英語並不是一味的專業需要，哪怕自己出國旅遊或者將來教育小孩子，都是自己的一門技能。

　　對，技能，把英語當成和其他醫學專業一樣的技能來看待，“一技在手，勇闖天涯！”

　　作為一門國際語言，隨著國家加入了世界貿易組織，在可預見的將來，它的必要性是不言而喻的，這也是近幾年大學外語專業火熱的主導因素之一，甚至經貿英語、外貿英語、法律英語、旅遊英語這些所謂的“兩條腿走路”的擦邊專業也一時被人追捧，盡管有些同學喜歡講情懷、談理想、標榜清高與高尚，但是大家不得不承認，英語的工具性越來越強的現實。

　　我是比較推崇“實用主義”的， 不論什麽專業、學科都要滿足生活的需要，都應該成為安身立命的本領，空有滿腦子的知識文化，不能轉化為自己生活的助推劑都是浪費。

　　我不知道學生們是否喜歡我在課堂上給她們念叨這些，也許她們是無所謂的，說到這些，課堂下面總是一片安靜。

　　可能她們覺得我就是一個老媽子一樣的碎碎念，剛剛度過叛逆期的少男少女們哪有心思來學校裡聽這些閑言碎語呢?

　　但是有一個班的某個女生應該是聽進去了，她不屑於和那些混日子的學生為伍，甚至對班上某些同學的胡亂放肆感到反感。她每次上課都聽得認真，她每次都按老師的要求仔仔細細的背誦單詞、朗讀課文，作業也寫的十分工整。

　　其實這樣的學生在每所學校每個班級都有，她們並不是盲目的，她們並不是隨遇而安的，盡管沒有像其他同學那樣考上高中，但是她們一樣目標明確，有著自己的理想和追求。她們既然選擇了學習護理專業，就一定會扎扎實實的做一名優秀的護士，成為一名白衣天使，一名熱心服務病人的專業人員。

　　今天是星期二，我只有早上第一節課，九點四十下課就沒事了。

　　回到休息室裡喝了點水就準備回去了。

　　“李老師，我後面沒課了，我就先走了。”我給班主任李老師交代了一聲。

　　“你怎麽走?不坐車子了嗎?”教化學的老師問我。

　　“不坐了，麻煩大家一會兒也給司機說一聲，我去門口看看有沒有公交車。拜拜”

　　“拜拜”

　　“下午見”