三十二

　　秋月微涼，晨曦中的肚白泛著寒意。房卓儼與同行校長們，束好白短袖、黑褲子齊聚在縣城初中的操場上列好隊形，塊狀行進。佩戴胸花、綬帶的模范教師整齊地走在隊伍前面，紅花與綬帶映襯下的模范代表尤顯耀眼榮光。單薄的短袖暴露出來的皮膚快速釋放身上存量，劇烈的溫差讓房卓儼感覺到寒冷。他不自覺的跺跺腳，光潔的水泥地坪在皮鞋硬殼的摩擦下，發出清脆的“哢哢”聲。主任的眼睛瞟過來，溫和而不失莊重。房卓儼尷尬的低下頭，將腳掌釘在地上，旁邊幾位說小話的同行也跟著閉了嘴，那神情活似廟裡的泥像。主任的目光並沒有停留，前方的隊伍已開始行進。隊伍從初中操場蜿蜒而出，似一條腹地前行的白龍，又似銜枚緩行的軍隊，袒露著聖潔與高雅。前方有話傳來，先頭的鑼鼓隊到達劇院門口，房卓儼有意識地朝後觀望，隊尾尚未盡出操場。威武雄壯的隊伍頗有“沙場點兵”的味道。房卓儼所處的方隊經過十字街時，街道兩旁已站滿圍觀的路人。駐足的路人刻意壓低聲音，靜候隊伍蛇行。昔日喧嘩的街道此刻似揚塵如海，進入靜默狀態。鼓樂聲近，房卓儼已遙見劇院門口“向模范學習，向老師致敬”。

　　全鎮教師節會議，馬營小學铩羽而歸，各類獎項無一入袋。周三的晚間教研活動，朱山帶教辦室兩位教研員參會指導。

　　“卓儼，今年學校成績再搞不上去，明年校長也會被拉下來。試用期結束教辦室考核使用情況，根據每位表現量才使用。馬營這個地方基礎偏差，但想來的也不少，走到今天這一步，就是嚴峻的考驗。你要明白你的處境，不能給教辦室抹黑。相對來說，馬營年輕教師還多些，成績搞不上來就是校長的問題。馬營出去的領導不少，說明這裡的學生很聰明，現在綴在全鎮的尾巴上，那就是校長的責任。再搞不上去，你自己也掂量掂量。”

　　朱山的話有些衝，接上上次突擊檢查，老師們覺得朱山對房卓儼有意見。房卓儼一笑了之，領導說話有自己的站位，有自己的考慮，每句話都計較倒顯得自找沒趣了。做好自己，才有說服力。

　　未在小學乾過的房卓儼，覺得還應當研究學科考評的方式。比如:及格率、優秀率、特優率等。期中考試結束，對照成績表冊，房卓儼終於找到問題的症結，特別是幾個成績偏低的學科。

　　斟酌再三，找到金松:“金老師，有些看法咱們交流一下。”

　　金松好像預知來意:“校長，我這歲數大了。貓老不避鼠，娃們也沒兜漏住。讓校長丟臉了。”

　　“金老師，話不能這樣說，誰還沒個年齡大。經我觀察，咱班成績差在幾個優秀人數上。”

　　“咦，那我得認真瞧瞧。”金松翻開期中試卷，七十八分、七十九分的的學生有五六個，容易得分或平時訓練的常見題被評卷老師打了個大大的叉。

　　“哎，看這娃——哎，看這娃。不該錯嘛，看來娃們水平沒問題，馬虎了。”

　　“金老師，學生習慣不好哇。做題沒個準性，你再看看。這幾個優秀的話，成績會在哪個位次。”

　　“可不是，前十名了。多虧校長你提醒，看來我老金還有成長的空間。年輕時，全鎮誰能教的過我！那時間鎮小校長霸著不讓我離開。這幾年白混了。”

　　金松講起年輕時的輝煌，眉飛色舞，房卓儼並不打岔，靜靜的聽著。忽而想起農村一句俗語“人上四十不沾閑，

張嘴就提那二年。”　　教辦室吳玉同著鎮小校長到訪，讓房卓儼覺得意外。然而，房卓儼的高興也顯而易見。鎮小校長老家也是馬營的，民師時也是從這裡出去的。

　　“卓儼，來學校這麽長時間，感覺怎麽樣?”

　　吳玉劈頭一句話，讓房卓儼愣了兩個呼吸。

　　“說不上來，壓力有些大。”

　　“才乾都是這個樣。”

　　鎮小校長輕帶微笑，年過五十仍有重重的劍梢眉，此刻舒展著。

　　“今年有三十嗎?我三十二才乾校長。”

　　“二十八。”

　　“看看，吳玉，還是年輕娃們有衝勁。我二十八時還萌脝著。”

　　“卓儼門裡出身，開竅早些。我跟他二叔房仁智還高中同學。”

　　“有前途。”兩杯水續完，“吳玉，咱回吧。”

　　“那怎麽行，怎麽說也在你老家地頭工作，你不傳授出點真經，今天就回不成！”房卓儼揶揄鎮小校長。

　　“老馬，端出點真家夥。”

　　“卓儼，你這頭三腳踢的就很好。操場收回來了。你知道前任為什麽沒收回來嗎?”

　　房卓儼左胳膊支在椅子肘上，雙眼緊盯鎮小校長，身體前傾，嘴巴微合。

　　“前任在支書面前誇海口，誰知道傳到燕虎耳中。燕虎是誰，一輩子扛著扁擔上山砍柴，掂起喇叭走街串巷，什麽沒見過。相反，前任沒耐心細致的做通燕虎工作，跟燕虎辯了個半斤八兩，強行收回。結果鬧了個大長臉，所以事兒就擱在這了。雖說事兒出在前任身上，由頭還在支書那裡。”

　　“支書待咱很好！”

　　房卓儼沒加思索的回應。

　　“那當然了，你溫順聽話，學校這個化外之地也收回囊中了。支書操場布置了，甬路給你硬化了，校貌這塊有變化了，契合了縣局的′三變'，給教辦室也能交上差。聽說，教師節村委慰問給教師發的不錯。”

　　鎮小校長手按茶碗，正緊上身，帶著笑意。

　　“四件套。”

　　“這就是支書給的回報。鄉村校長的一項神功就是與支書搞好關系。其他枝末細微的就不在話下。”

　　鎮小校長言之鑿鑿，說得很果斷。

　　“哦，這樣啊。細想還真這樣。”

　　房卓儼如夢初醒。

　　“你學著點。馬校長一肚子經驗，多請教。”

　　吳玉一臉春風，向上推了推眼鏡。

　　“明白了。”

　　吳玉扭頭對鎮小校長說:“看來不枉吃他一碗燴面。”

　　“光聽你傳經，肚子裡還沒貨呢！走，如家。”

　　期中考後小聚，老師們張嘴就是成績合口就是學生。這種氛圍，房卓儼開始有點喜歡並樂於陶醉其中。教師們心在學生身上，學校怎麽會沒有前途?說到底學校靠的是教師，教師活力激發出來，迎接學校的就是陽光燦爛的大道。古人“治人，治於人”那一套，房卓儼有自己的看法。“鐵打的營盤流水的兵”，誰也不能在一個地方窩一輩子，小學校長也僅是領著教師教學的頭羊而已。房卓儼打定主意無論何時都要教課而且要教自己深愛的語文課。

　　旺群校長的造訪，讓房卓儼產生些許不快。旺群校長於房卓儼來說，說熟非熟，限於點頭之交。房卓儼與劉青在“如家”款待旺群校長，遠來都是客，總不能讓客人都背著鍋來吧。一場正常之交，豈知旺群校長日後談起馬營之行，屢屢道謝。房卓儼後來明白旺群肯定在別的校長那裡吃過癟，遇上位抬舉他的校長就興奮地不行。房卓儼還是覺得沒什麽，總不能在自己的煤爐裡翻鍋燎灶吧。

　　沒想到一個月後，旺群校長又翩然而至。房卓儼有些惱糟，真有點丟塊骨頭就纏住不撒手。校長圈裡，旺群校長風評有很多不如意，多數評價與其恃才孤傲，又不識己短。當地人常講，自以為有大能，實則球本事也沒有。幾次接觸，房卓儼認同多數人的觀點。然而，房卓儼的款待，反讓旺群校長引房卓儼為知己。不用說旺群校長酒蟲進肚，到學校涮酒來了。房卓儼想到這個關節，欲晾一晾他，待劉青喊第二次時方拿著報表從秦曼的辦公室出來。依國人對異性關系的敏感，旺群校長自以為然地肯定捕捉到什麽。旺群校長果無什事，借口路過學習房卓儼的工作新舉措。眼睛卻在學校幾位女同事身上瞭來瞭去。房卓儼明白旺群校長目光下的齷齪。“如家”裡讓學校全員上陣，旺群校長在幾輪攻伐下，軟成一灘泥。房卓儼托“如家”老板將其安頓好。房卓儼對混吃混喝的行為深惡痛絕，但又難於啟齒拒絕，想起二中時一位老教師所言“人浮於事”，遂覺人們不知怎樣想的，乾點正事兒不好麽?

　　片教研會怎麽開房卓儼沒權利置喙，學校教研會倒扎扎實實做起來。學校教師房卓儼聽了個遍，每次評課，房卓儼拿出針對性的建議。期終考試時間確定下來，周教研會房卓儼要求每個教師說目標，說具體的辦法。

　　“一年級語文重點還在寫字上，不管一類字二類字都要求掌握，二十六個字母反覆練習，這一塊上人人過關不失分。”

　　“二年級語文跟一年級差不多，失分在看圖寫話，沒有更好的方法。”

　　“三年級今年開始寫作文難度很大……”

　　……

　　“大家發言很實際，依我看一二年級緊扣往年試卷，過生字關，不要怕慢。學習本就不是一朝一夕的事，看圖寫話根據課本常見圖畫描述幾段，讓學生熟悉描述的關鍵點。中年級還在字上下些工夫，無論作文還是寫話，這個年齡段都是錯別字高峰期，初步寫作還要靠模仿，找范文找思路讓他們寫自己的東西。語句流暢標點用對。高年級的閱讀在平時的量上，現緊要的對照往年試卷訓練對方向。數學做題靠的是準確率，每次考試分數差別都在不該錯的簡單題上。我們現在需要鼓足學生學習的勁頭，嚴格要求與鼓勵相結合。天天上發條，時時緊螺絲。”

　　教研會下來，頓時有了專家似的感覺，房卓儼心中明白教師們有些話聽進去了，有些話礙於校長的面子未必放在心上。房卓儼無意計較，自己只是說出想法而並非真理，謙虛需永久保持。鼓勁加壓有進步就能給家長，給自己一個交代。半月後，校評拿下全鎮十二名，總算不負眾望。年可以舒心過了。房卓儼將成績匯報給鄒文華，鄒文華也很高興，為每位教師送來慰問金。